III. Лабильный тип.

Крайняя изменчивость настроения. С од­ной стороны — слишком резкая смена от незначительных пово­дов: кем-то нелестно сказано слово, неприветливый взгляд слу­чайного собеседника. С другой стороны — мимолетный компли­мент поднимает настроение, отвлекает от неприятностей. Например, при откровенной беседе учителя с подростком, когда речь идет о различных сторонах его жизни, можно наблюдать и моменты радостной улыбки, и состояние накатывающихся слез.

IV. Астено-невротический тип.

С детства обнаруживаются признаки невропатии: беспокойный сон, плохой аппетит, ночные страхи, пугливость, плаксивость. В подростковом возрасте раз­ворачивается астено-невротическая акцентуация.

Главные черты: повышенная утомляемость, раздражитель­ность и склонность к ипохондрии (фиксации на своем здоровье).

V. Сензитивный тип.

В детстве производят впечатление зам­кнутых, отгороженных от окружающих. Они пугливы и боязливы.

Боятся темноты, сторонятся животных, страшатся оставаться одни.

Чуждаются шумных сверстников, не любят подвижные игры. Предпочитают игры с малышами, чувствуют себя среди них спо­койнее и увереннее.

VI. Психастенический тип.

Близок к сензитивному типу. В детстве психастенические черты проявлялись в виде робости, моторной неловкости, склонности к рассуждениям и ранним «интеллектуальным» интересам.

VII. Шизоидный тип.

В детстве ребенок любит играть один, не испытывая тяги к сверстникам. Избегает шумных забав. Пред­почитает быть среди взрослых, слушая их беседы. Отмечается недетская сдержанность в проявлении чувств.

VIII. Эпилептоидный тип.

Главная черта — склонность к состоянию злобнотоскливого настроения.

Поиск объекта, на которого можно сорвать злобу. Повод мо­жет быть незначительным.

Аффектная взрывчатость. Сильная и продолжительная. Безу­держная ярость, брань.

IX. Истероидный тип.

Главные черты:

♦ эгоцентризм, желание быть в центре внимания;

♦ демонстративный стиль поведения;

♦ потребность вызывать восхищение, удивление, сочувствие любыми способами; фантазирование, лживость.

Все остальные характеристики шизоидного типа подчиняют­ся этим чертам.

В детстве истероидные черты характера проявлялись, когда:

♦ других детей больше хвалили, уделяли им внимание;

♦ появляется желание привлечь к себе внимание;

♦ было желание слушать похвалы в свой адрес;

♦ успехи в учебе определяются тем, ставят ли их в пример другим.

X. Неустойчивый тип.

Главные черты:

♦ нежелание трудиться (работать, учиться);

♦ повышенная тяга к удовольствиям, праздности, безделью;

♦ во всем проявляют слабость воли.

XI. Конформный тип.

Главная черта — постоянное и чрезмерное подчинение мне­нию близких людей.

Живут по правилу: думать как все, поступать как все, старать­ся, чтобы все было у них как у всех — от одежды до мировоззре­ния. Лишены индивидуальности в поступках и суждениях.

Тема 10. Особенности развития юношеского возраста.

15/16 - 20/21.

1. 15/16 - 17/18 - ранняя юность,

2. 17/18 - 20/21 - поздняя юность.

Социальная ситуация развития.

Социальная ситуация развития характеризуется в пер­вую очередь тем, что старший школьник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ему предстоит вый­ти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни (следует заметить, что эти процессы весьма вариа­тивны). В связи с этим меняются требования к старшему школьнику и условия, в которых происходит его формиро­вание как личности: он должен быть подготовлен к труду, к семейной жизни, к выполнению гражданских обязаннос­тей (И.С. Кон). Юность — это время выбора жизненного пути, работа по выбранной специальности (поиск ее), учеба в вузе, создание семьи, для юношей - служба в армии.