- •Нейрохірургія
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми:
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Vіі. Еталони відповідей до задач.
- •Vііi. Рекомендована література до теми.
- •І. Актуальність теми
- •Іі. Головна мета навчання
- •В результаті вивчення теми студенти повинні
- •Конкретні цілі заняття:
- •Іv. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Лікування черепно-мозкової травми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •І. Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Iі. Гіперекстензійні ураження:
- •Класифікація інфекційно-запальних ускладнень при хсмт
- •Класифікація ушкоджень периферичних нервів
- •Кваліфікована допомога
- •У спеціалізованих мікрохірургічних та нейрохірургічних стаціонарах необхідно:
- •Хірургічна тактика
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження).
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіi. Рекомендована література
- •1. Ознайомитися з:
- •2. Знати:
- •Вивчити:
- •Засвоїти:
- •V. Зміст теми
- •Класифікація пухлин головного мозку
- •Класифікація пухлин головного мозку за гістоструктурою:
- •Механізм формування гіпертензійного синдрому
- •Дислокаційні синдроми
- •Особливості клінічних проявів пухлин головного мозку у дітей
- •Діагностика пухлин головного мозку
- •Лікування пухлин головного мозку
- •Гормонотерапія:
- •Невринома слухового нерва
- •Лікування
- •Пухлини ділянки турецького сідла
- •Аденоми гіпофіза
- •Краніофарингіоми
- •Метастатичні пухлини
- •Загальні рекомендації по веденню хворих з пухлинами головного мозку в післяопераційному періоді
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Задачі для самоконтролю.
- •Viiі. Еталони відповідей до задач
- •Додаток
- •Класифікація пухлин головного мозку, яка може застосовуватися для всіх первинних пухлин головного мозку.
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Фактори ризику ускладнень при хірургічному лікуванні хворих із стенотичними ураженнями судин головного мозку
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Консервативна терапія
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Шкала тяжкості стану хворих з субарахноїдальним крововиливом (wfns)
- •Класифікація тяжкості стану хворих при субарахноїдальному крововиливі
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •2. Протинабрякова терапія.
- •3. Протисудомна терапія.
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Абсцес головного мозку
- •Загальний аналіз крові
- •Комп’ютерну томографію
- •Viі. Рекомендована література
- •Вади розвитку нервової системи (Adams r., Sidman r., 1968)
- •Вади розвитку головного мозку.
- •Гідроцефалія
- •Методи діагностики вродженої гідроцефалії.
- •Краніостеноз
- •Лікування краніостенозу:
- •Мальформація Кіарі
- •Клінічна картина мальформацій Кіарі
- •Діагностика
- •Лікування мальформації Кіарі
- •Черепно-мозкові грижі
- •Клінічна картина
- •Вади розвитку хребта та спинного мозку (дизрафії).
- •Класифікація spina bifida
- •Клінічна картина:
- •Методи діагностики вад розвитку нервової системи.
- •Пренатальна діагностика вад розвитку нервової системи плода.
- •II. Постнатальна діагностика вад розвитку нервової системи новонароджених та дітей старшого віку.
- •Лікування
Іі. Головна мета навчання
Для засвоєння теми студенти повинні мати достатні знання з функціональної анатомії головного та спинного мозку, периферійної нервової системи, факторів винекнення та основних моментів патогенезу епілепсії, хвороби Паркінсона, ДЦП, синдрому спастичності та нейропатичного больового синдрому. Крім того, необхідною умовою засвоєння матеріалу є володіння даними щодо особливостей клінічного перебігу вказаного спектру захворювань, особливо важких їх форм, для котрих фармакотерапевтичні методи втратили ефктивність.
Навчальною метою є формування у студентів знань щодо особливостей методів функціональної та стереотаксичної нейрохірургії, а також відновної нейрохірургії, області їх можливого застосування, показань до використання цих методів при означених варіантах неврологічної патології, техніки їх використання, спектру додаткових методів обстеження, без яких неможлива точна постановка діагнозу та вирішення питання щодо застосування хірургічного лікування, вибору його тактики.
В результаті вивчення теми студенти повинні
ознайомитися з:
основними видами неврологічної та нейрохірургічної патології, що підлягають лікуванню методами відновної та функціональної нейрохірургії;
принципами відновної та функціональної нейрохірургії, а також методу стереотаксичної нейрохірургії;
організацією надання нейрохірургічної допомоги хворим означених груп;
алгоритмами діагностики основних видів неврологічної патології, що потребують відновних та функціональних втручань: травма периферійних нервів, епілепсія, синдром паркінсонізму та хвороба Паркінсона, дитячий церебральний параліч, синдром спастичності, нейропатичний больовий синдром;
принципаии надання невідкладної медичної допомоги при епілептичному статусі;
принципами проведення основних видів стереотаксичних втручань на глибинних структурах головного мозку, консервативних та розширених хірургічних методів лікування епілепсії, оперативних втручань при ДЦП, консервативних та хірургчних методів лікування синдрому спастичності різної етіології, методів стереотаксичного лікування паркінсонізму, методів відновного лікування наслідків травматичного ураження периферичних нервів та спинного мозку;
принципами використання радіохірургічних втручань у функціональній нейрохірургії;
принципами консервативного реабілітаційного лікування хворих, що перенесли спинальну травму та травму периферичних нервів;
перспективами розвитку функціональної та відновної нейрохірургії;
принципами лікарсько-трудової експертизи хворих із означеними видами патології;
принципами медико-соціальної реабілітації хворих вказаної категорії.
знати:
етіологію, патогенез та класифікацію епілепсії, хвороби Паркінсона, ДЦП, синдрому спастичності, нейропатичних больових синдромів;
клінічні особливості перебігу форм хвороби Паркінсона, ДЦП, епілепсії, синдрому спастичності та нейропатичних больових синдромів, що потребують нейрохірургічного лікування;
методи клінічного та функціонального обстеження хворих із епілепсією, паркінсонізмом, ДЦП, наслідками травми спинного мозку та периферійних нервів, синдромом спастичності різної етіології, нейропатичним больовим синдромом;
алгоритми надання медичної допомоги при вказаних варіантах патології;
покази до надання нейрохірургічної допомоги при означених видах патології;
основні моменти виконання стереотаксичних нейрохірургічних втручань з приводу хвороби Паркінсона, нейропатичних больових синдромів; розширених оперативних втручань при епілепсії; оперативних втручань на спинному мозку, корінцях та периферичних нервах з приводу лікування синдрому спастичності та відновлення травмованих нервових стовбурів;
відмінності методів нейродеструкції та нейростмуляції у функціональній нейрохірургії.
вміти:
визначати етіологічні і патогенетичні фактори захворювань, що потребують функціональних та відновних нейрохірургічних втручань (епілепсія, хвороба Паркінсона та синдром паркінсонізму, ДЦП, синдром спастичності, нейропатичні больові синдроми, травматичні ушкодження периферичних нервів);
представляти типову клінічну картину та ставити попередній діагноз найбільш типових варіантів вказаних захворювань.
провести клінічний огляд хворого із варіантом вказаної патології та оцінити його загальний стан, визначити план обстеження.
призначити адекватний спектр допоміжних методів обстеження;
оцінити дані допоміжних методів дослідження (МРТ, КТ, ЕЕГ, ЕНМГ, УЗДГ, ангіографія та ін), що дозволяють уточнити діагноз при підозрі на вказані варіанти патології;
визначати тактику ведення таких хворих та обгрунтувати необхідність проведення нейрохірургічних втручань при даних видах патології;
вивести хворого з епілептичного статусу;
оформити історію хвороби, лікарняний лист, рецепт.