- •Донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
- •Донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
- •Донецк – 2011
- •Содержательный модудь № 1. Фонетика. Структура анатомо-гистологических терминов.
- •Тема № 1
- •Гласных и согласных. Дифтонги. Диграфы. Буквосочетания”
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Тема № 2
- •Содержание обучения
- •Задание № 4. Прочтите и поставьте правильно ударение в анатомических терминах :
- •Для проверки уровня усвоения данной темы выполните следующие задания :
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Для проверки уровня подготовки по данной теме выполните следующие задания :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Система обучающих заданий :
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Имя прилагательное в анатомо-гистологической терминологии и его грамматические категории. Первая и вторая группы прилагательных, родовые окончания
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 6
- •С существительным в именительном и родительном падежах. Место прилагательного в терминах. Согласованное определение ”
- •Система обучающих заданий :
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Содержание обучения
- •С истема обучающих заданий
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Тема № 8.
- •Алгоритм перевода анатомических терминов :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 9.
- •Греко-латинские эквиваленты. Предлоги. Наиболее часто используемые предлоги, управляющие винительным и творительным падежами”
- •Система обучающих заданий
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 11
- •Типы, парадигмы всех родов”
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий :
- •Тема № 12.
- •Суффиксы существительных. Структура наименований мышц по их функции Исключения из правил о роде. Греко-латинские эквиваленты ”
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому заняттю.
- •Инструкция к самоподготовке студентов.
- •Система обучающих заданий :
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий
- •Для проверки уровня подготовки к данному занятию выполните следующие задания :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 15
- •Прилагательных. Словообразование. Согласование прилагательных 2-й группы с существительными”.
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий:
- •Задание № 2. В данных анатомических терминах определите род прилагательных, и переведите их на русский язык:
- •Тема № 16
- •Использование причастий в анатомо-гистологической терминологии. Согласование причастий с существительными разных склонений”.
- •Система обучающих заданий :
- •Краткие методические указания к практическому занятию.
- •Тема № 17
- •Согласование прилагательных и причастий с существительными 4-го
- •Содержание обучения
- •Система обучающих заданий:
- •Для проверки уровня подготовки к данному занятию выполните следующие задания :
- •Краткие методические указания к практическому заняттю.
- •Тема № 18
- •Итоговый модульный контроль. Итоговый тестовый контроль знаний”
- •Содержание обучения
Система обучающих заданий
Задание № 1. Выпишите существительные 3-го склонения и выделите основу:
foramen, foraminis n 6. cavum, cavi n
genu, genus n 7. systema, systematis n
abdomen, abdominis n 8. plasma, plasmatis n
occiput, occipitis n 9. hepar, hepatis n
atrium, atrii n 10. pancreas, pancreatis n
Образец выполнения : foramen, foraminis n основа foramin- .
Задание № 2. Выпишите существительные, склоняющиеся по гласному типу :
basis, is f 4. ren, renis m
tempus, oris n 5. viscus, eris n
rete, retis n 6. pulvinar, aris n
Образец выполнения : basis, is f - равносложное греческого происхождения
Задание № 3. Допишите словарную форму существительных среднего рода и выделите основу:
foramen 3. stroma 5. femur
diaphragma 4. pectus 6. caput
Образец выполнения : foramen, foraminis n основа foramin-
Задание № 4. Напишите словарную форму существительных и образуйте именительный и родительный падежи множественного числа укажите тип склонения:
висок 3. отверстие 5. голень
кость 4. почка 6. затылок
Образец выполнения : висок – tempus, temporis n - согл. тип .
N.Pl. tempora G.Pl. temporum
Задание № 5. Согласуйте, применяя алгоритм согласования и образуйте G.S., указав склонение каждого слова:
systema ( centralis, e ) 5. chiasma ( opticus, a, um )
crus ( internus, a, um ) Nota bene !
foramen ( posterior, ius ) 6. ren ( dexter, tra, trum )
caput ( longus, a, um ) 7. lien ( accessirius, a, um )
III n III
Образец выполнения : N.S. systema centrale G.S. systematis centralis
Задание № 6. Определите модель термина и переведите, применяя методику перевода:
crus anterius 7. vasa cordis et pulmonum
foramen magnum 8. musculus obliquus abdominis
pecten ossis pubis 9. caput superius musculi pterygoidei lateralis
cornua coccygea 10. impressio renalis hepatis
atrium cordis 11. diaphragma oris
stroma iridis
N.S.
Образец выполнения : crus anterius - передняя ножка - 1-я модель
Задание № 7. Переведите анатомические термины, применяя алгоритмы согласования и методику перевода :
Лобный бугор 6. Доли печени
Тело бедра 7. Лимфатические сосуды
Плазма крови 8. Отверстия и бугры черепа
Суставная сеть колена 9. Сосуды сосудов и нервов
Сосуды головы 10. Подбородочное отверстие
N.S. n
Образец выполнения : лобный бугор - tuber frontale - 1-я модель