Краткие методические указания к практическому занятию.

В начале занятия преподаватель осуществляет проверку уровня подготовки студентов к данному занятию, используя обучающие задания. Потом проводится коррекция знаний студентов. Большую часть практического занятия студенты самостоятельно осваивают латинские прилагательные первой и второй группы. Под руководством преподавателя с помощью учебника, обучающих заданий, графа логической структуры темы и таблиц студенты изучают родовые окончания латинских прилагательных первой и второй группы, модель словарной формы прилагательных, падежные окончания в именительном и родительном падежах единственного и множественного числа. Преподаватель контролирует самостоятельную работу студентов, проводит опрос, осуществляет коррекцию знаний и оценивает практические навыки. После этого проводится тестовый контроль знаний.

В завершении занятия осуществляется анализ и обсуждение результатов работы каждого студента на практическом занятии, после чего выставляются оценки.

Инструкция к самоподготовке студентов.

Самоподготовка студентов проходит в учебной комнате кафедры. Используя материал учебника, обучающие задания, граф логической структуры темы, таблицы и тестовые задания по теме студенты изучают грамматические категории латинских прилагательных первой и второй группы, осваивают родовые окончания, словарную форму прилагательных, изучают лексический минимум и падежные окончания в именительном и родительном падежах единственного и множественного числа.

Последовательность изучения темы определяется графом логической структуры темы и тестовыми заданиями по теме.

Тема № 6

“ Имя прилагательное, степени сравнения. Алгоритм согласования

С существительным в именительном и родительном падежах. Место прилагательного в терминах. Согласованное определение ”

Актуальность темы. Латинские прилагательные и их степени сравнения широко используются в анатомо-гистологической терминологии. Они являются неотъемлемой частью многословных медицинских терминов, необходимых для дальнейшего овладения фундаментальными и клиническими дисциплинами.

В латинском языке качественные прилагательные имеют три степени сравнения : положительная, сравнительная и превосходная. В положительной степени различаются прилагательные I, II, III склонений. В анатомо-гистологической терминологии сравнительная и даже превосходная степени могут присутствовать в значении положительной степени.

Это обусловлено тем, что прилагательные в сравнительной степени используются для обозначения сравнительной величины двух близких или аналогичных образований.

Выбор формы рода прилагательного зависит от рода того существительного, к которому приписано данное прилагательное. Изменение формы прилагательного происходит также по падежам и числам, потому что прилагательные как и существительные склоняются. Прилагательные, как правило, ставятся в термине после существительного и согласуются с ним в роде, числе и падеже. При согласовании прилагательных первой группы с существительными III склонения падежные окончания не совпадают.

Знание правил и алгоритма согласования латинских прилагательных с существительными имеют значения при изучении медико-биологических, клинических и фармацевтических дисциплин.

Цель обучения ( общая ).

Уметь определять грамматические категории латинских прилагательных и их степени сравнения, применять правила согласования с существительными для использования полученных знаний на последующих кафедрах.

Общая цель реализуется на основании конкретных целей.

Конкретные цели. Уметь :

1. Определять положительную, сравнительную и превосходную степени сравнения латинских прилагательных.

2. Образовывать сравнительную и превосходную степени сравнения латинских прилагательных.

3. Определять группу прилагательного и форму степени сравнения.

4. Определять склонение прилагательного в степени сравнения.

5. Использовать алгоритм согласования прилагательного с латинским существительным в именительном падеже единственного числа и в косвенных падежах.

6. Пользоваться лексическим минимумом.

Содержание обучения

Информацию, необходимую для усвоения знаний-умений, можно получить в следующих источниках :

1. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –

М.: Медицина. - 2000. – 336 с. - С. 69-73, 75-77.

2. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник . –

М.: Медицина. - 1997. – 336 с. - С. 69-73, 75-77.

3. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –

Минск: Выш.шк. - 1989. – 352 с. - С. 39-42, 62-65, 69-73, 76-81.

4. Шульц Ю.Ф. и соавт. Латинский язык и основы терминологии. – М.: Медицина. - 1995.

– 336 с. - С. 31-32, 123-126.

5. Козовик І.Я., Шипайло Л.Д. Латинська мова. Підручник. – Київ: Вищ.школа. - 1993. –

248 с. - С. 25-28, 159-164.

6. Закалюжний М.М., Янков А.В., Чолач В.В. Латинська мова і основи медичної

термінології. – Тернопіль : Укрмедкнига. - 1999. – 276 с. - С. 45-47, 137.

7. Латинська мова і основи медичної термінології : підручник / Л.Ю. Смольська, О.Г.

Кісельова, О.Р. Власенко та ін. – К.: Медицина. - 2008. – 360 с. - С. 26-32, 102-107.

8. Граф логическая структура темы.

9. Таблица родовых окончаний прилагательных.

10. Алгоритмы согласования прилагательных в именительном и косвенных падежах.

11. Лексический минимум занятия.

Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности :

1. Степени сравнения латинских прилагательных.

2. Неправильные и неполные степени сравнения латинских прилагательных.

3. Использование именительного и родительного падежей при степенях сравнения латинских прилагательных.

4. Согласование латинских прилагательных в степенях сравнения с существительными.

NB! Запомните правила согласования :

1. прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже и в

анатомических терминах следуют за существительными, образуя так называемые

согласованные группы ;

2. согласованная группа переводится строго в обратном порядке ;