Краткие методические указания к практическому занятию.

В начале занятия преподаватель осуществляет проверку уровня подготовки студентов к данному занятию, используя обучающие задания. Потом проводится коррекция знаний студентов. Большую часть практического занятия студенты самостоятельно работают с существительными второго склонения. Под руководством преподавателя с использованием учебника, обучающих заданий, графа логической структуры темы, таблиц студенты изучают падежные окончания существительных второго склонения, греческие эквиваленты, суффиксы существительных и прилагательных 1-2-го склонения, субстантивированные прилагательные. Преподаватель контролирует самостоятельную работу студентов, проводит опрос, осуществляет коррекцию знаний. После этого проводится тестовый контроль знаний.

В завершении занятия осуществляется анализ и обсуждение результатов работы каждого студента на практическом занятии и выставляются оценки.

Инструкция к самоподготовке студентов.

Самоподготовка студентов проходит в учебной комнате кафедры. Используя материал учебника, обучающие задания, граф логической структуры темы,таблицы и тестовые задания по теме студенты изучают латинские существительные второго склонения, падежные окончания, греко-латинские эквиваленты, суффиксы существительных и прилагательных 1-2-го склонения, субстантивированные прилагательные на основе латинской лексики и грамматики.

Последовательность изучения темы определяется графом логической структуры темы и тестовыми заданиями по теме.

Тема № 11

“Латинские существительные III склонения. Характеристика основ,

Типы, парадигмы всех родов”

Актуальность темы. В медицинской терминологии, как и в анатомо-гистологической номенклатуре, большое количество терминов составляютлатинский существительные 3-го склонения вместе с существительнымигреческого происхождения, которые входят в состав третьего склонения. К 3-му склонению относятся существительные всех трёх родов, которые в родительном падеже единственного числа оканчиваются на -is . В именительном падеже единственного числа они имеют разные окончания. Например : N.S. cortex, G.S. corticis m; pars, partis f; corpus, corporis n.

У большинства существительных основа в именительном и родительном падежах не совпадает. Поэтому основу существительных определяют только в родительном падеже (G.S.) путём отбрасывания окончания -is. Например: apex, apicis m – основа apic-; сavitas, cavitatis f – основа cavitat-; abdomen, abdominis n – основа abdomin-. Для того чтобы правильно поставить существительное в родительном падеже, в словарях G.S. окончание ставят с частью основы: pulmo, onis m. Таким образом, отбрасывая окончание N.S. -o, и присоединяя к нему -onis ставим слово в G.S.: pulm+onis = pulmonis, основа pulmon-. Зная падежные окончания и присоединяя их к основе, ставим существительное в нужном падеже единственного или множественного числа.

В третьем склонении все существительные делятся на равносложные и неравносложные. Равносложными называются те существительные, у которых в N.S. и G.S. одинаковое количество слогов. Например : venter, ventris m. Неравносложными называются те существительные, у которых в родительном падеже на один слог больше, чем в именительном падеже. Например: N.S. extremitas (4 слога), G.S. extremitatis (5 слогов) f – конец. Словарная запись равносложных существительных: auris, is f; rete, is n .

Словарная запись неравносложных существительных: margo, inis m. Латинские существительные III склонения имеют три типа склонений: согласный (основной), смешанный и гласный. По согласному типу склоняются: неравносложные существительные всех трёх родов, имеющие одну согласную в конце основы, Например: pulmo, pulmonis m – основа pulmon- и прилагательные сравнительной степени – N.S. major, majus G.S. majoris –, основа major- . По смешанному типу склоняются равносложные существительные женского рода с окончаниями -is и -es: N.S. cutis, G.S. cutis f или pubes, pubis f. и существительные всех трёх родов, основа которых оканчивается на две согласные: pars, partis f - часть; основа part-. По гласному типу склоняются существительные среднего рода с окончаниями: -e , -ar , -al. Все прилагательные 2-й группы (3-го скл.) в положительной степени и причастия настоящего времени действительного залога.

Знание особенностей латинских существительных III склонения и существительных греческого происхождения имеет значение при изучении медико-биологических, клинических и фармацевтических дисциплин.

Цель обучения ( общая ).

Уметь определять латинские существительные 3-го склонения и их парадигмы, типы склонения для использования полученных знаний на последующих кафедрах.

Общая цель реализуется на основании конкретных целей.

Конкретные цели. Уметь :

1. Использовать знания общей характеристики латинских существительных третьего склонения.

2. Пользоваться моделью словарной формы латинских существительных третьего склонения.

3. Определять род и основу латинских существительных 3-го склонения.

4. Определять тип склонения каждого существительного данной группы.

5. Присоединять падежные окончания к основе при склонении по падежам латинских

существительных 3-го склонения в зависимости от типа склонения и рода.

6. Пользоваться лексическим минимумом.