- •Повелительное наклонение. Утвердительная форма
- •1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Отсутствие артикля перед существительным с последующим
- •Краткий отрицательный ответ
- •1.Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •4. Составьте, употребив следующие слова:
- •5. Переведите на английский язык:
- •Род и число имен существительных
- •Личные местоимения
- •III. Спряжение глагола to be в простом настоящем времени
- •1. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •3. Заполните пропуски предлогами:
- •4. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •5. Переведите на английский язык:
- •6. Прослушайте и воспроизведите следующие ситуации:
- •Предлоги направления и движения
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •3. Выберите существительное в общем или притяжательном падеже в зависимости от смысла.
- •4. Употребите вместо притяжательного местоимения существительное в притяжательном падеже:
- •5. Употребите притяжательные местоимения вместо существительных в притяжательном падеже:
- •6. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •7. Заполните пропуски предлогами:
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Переведите на английский язык:
- •15. Прослушайте следующие ситуации, воспроизведите их в виде рассказа или диалога:
- •Притяжательные местоимения
- •5. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных:
- •6. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of:
- •7 Заполните пропуски предлогами:
- •8. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо:
- •9. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •10. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:
- •11. Прочитайте в перескажите:
- •Вопросы к группе подлежащего
- •Место наречий неопределенного времени в предложении
- •1. Поставьте вопросы к подлежащим в следующих предложениях:
- •2. Переведите следующие предложения:
- •3. Прочитайте вслух следующие слова:
- •4. Дополните предложения наречиями неопределенного времени often, usually, seldom, sometimes, always:
- •5. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •6. Раскройте скобки, употребив нужное слово:
- •7. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •Переведите на английский язык:
- •12. Прослушайте и перескажите тексты:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их:
- •VI. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •VII. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей
- •VIII. Переведите следующие предложения:
- •IX. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •X. Переведите следующие предложения:
- •I. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите:
- •II. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •5. Замените притяжательные местоимения существительными в притяжательном падеже:
- •6. Прочитайте следующие числительные:
- •7. Прочитайте следующие предложения, заменяя числительные:
- •9. Переведите на английский язык следующие предложения:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Составьте ситуации со следующими словами и словосочетаниями:
- •XV. Составьте диалоги на основе следующих заданий:
- •Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени
- •Наречия much, little
- •Объектный падеж личных местоимений
- •I. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все
- •V. Переведите на английский язык:
- •VI. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VII. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of:
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •Объектный падеж личных местоимений
- •IX. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже и в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •I. Составьте предложения по образцам:
- •II. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст:
- •IV. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст:
- •V. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •VI. Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями в соответствующей форме:
- •VII. Выберите подходящие местоимения:
- •VIII. Поставьте следующие повелительные предложения в отрицательную форму:
- •IX. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •XI. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XIV. Выполните следующие задания:
- •Модальные глаголы can, may, must
- •Порядковые числительные
- •I. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •2. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't
- •3.Переведите следующие предложения:
- •4. Переведите на английский язык:
- •I. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Образуйте порядковые числительные и напишите их по-английски:
- •V. Переведите следующие словосочетания на английский язык в двух вариантах по образцу:
- •VI. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме:
- •VII. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог:
- •VIII. Заполните пропуски предлогами:
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •X. Прочитайте следующие обозначения времени:
- •XII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод
- •XIV. Переведите на английский язык:
- •XV. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XVI. Ответьте на вопросы и из ответов составьте краткий рассказ:
- •XVII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XVIII. Составьте диалог на основе следующей ситуации:
- •XIX. Составьте ситуации со следующими словами:
- •XX. Выполните следующие задания:
- •Простое прошедшее время (The Simple Past Tense)
- •Именные безличные предложения
- •Сложносочиненные предложения
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицатель ную форму:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •VII. Переведите на английский язык:
- •Именные безличные предложения
- •VIII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст:
- •III. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •IV. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •XII. Переведите на английский язык:
- •XIII. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XIV. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •XV. Прочитайте и перескажите следующие тексты:
- •XVI. Составьте диалоги на основе следующих ситуаций:
- •XVII. Закончите следующие ситуации:
- •XVIII. Выполните следующие задания:
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопроситель ную форму:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VI. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами:
- •VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •In June в июне
- •In November, 1967 в ноябре 1967
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям:
- •II. Раскройте скобки и переведите на русский язык:
- •III. Замените выделенные существительные соответствующими место имениями в объектном падеже:
- •IV. Закончите следующие предложения:
- •V. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous:
- •VI. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous:
- •VII. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •IX. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту:
- •X. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •XI. Переведите на английский язык:
- •XII. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте краткий рассказ:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Закончите следующие ситуации:
- •XVI. Выполните следующие задания:
- •XVII. Сделайте сообщения на следующие темы:
- •XVIII. Составьте рассказы, используя следующие слова и словосочетания:
- •Понятие о причастии прошедшего времени (Participle II)
- •III. Дополнительные придаточные предложения
- •V. Выполните следующие просьбы и ответьте на них:
- •VI. Переведите следующие предложения:
- •VII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VIII. Закончите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •Глаголы to say, to tell, to speak
- •Словообразование
- •II. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и cсловосочетаниям:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог:
- •VI. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо:
- •VII. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление last, lately.
- •XI. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени:
- •XII. Заполните пропуски активными словами:
- •XIII. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tells соответствующей форме и переведите на русский язык:
- •XIV. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...!
- •XV. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "7don'tthink so", "Ithinkso".
- •XVI. Переведите следующие предложения:
- •XVII. Перескажите текст урока.
- •XVIII. Задайте вопросы по заданию и ответьте на них:
- •XXI. Прослушайте и перескажите следующее письмо. Задайте вопросы к
- •XXII. Закончите следующие ситуации:
- •XXIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XXIV. Выполните следующие задания:
XII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
I am an engineer. I am 25 years old. I work at a Ministry.
I am married, but I have no children. My wife is a teacher. She has a lot of
pupils at school.
I live near the Ministry in a new block of flats. I have a one-room flat on the fifth floor. It is very comfortable. There is a small kitchen and a bathroom in my flat. It is a modem flat. Our room is large and light. There are two big windows in it. The walls of our room are blue. The ceiling is white. The floor is brown.
There is a small table and a standard lamp near the sofa. To the left of the sofa there is a comfortable easy-chair. I often sit in it and read newspapers in the evenings. In the right-hand corner there is a book-case. A large side-board is near it.
We have a piano. My wife plays it very well. I also like music, but I don't play
the piano.
a wall стена; a celling потолок;
a side-board сервант
XIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
1. new districts, a lot, modern buildings, flats, many people, to live;
2. many years ago, small old houses, no television-set, no telephones, in those
days;
3. a living-room; comfortable, light, to the right (left) of, in the right-hand
corner, an easy chair, a television-set;
4. a bed-room, furniture, a bed, a wardrobe, a dressing-table, to the right (left) of, to like ... very much;
5. to live, new district, block of flats, furniture, to like, modern;
6. a children's room, light, sunshine, abed, a little table, in the left-hand corner, a wardrobe, a book-case, to study.
XIV. Выполните следующие задания:
1. Позвоните в Машиноэкспорт и спросите у секретаря, у себя ли господин Бунин. Скажите ей, что вы хотели бы поговорить с ним.
2. Позвоните господину Бунину и сообщите ему, что вы хотели бы с ним встретиться и обсудить запрос на котлы.
3. Позвоните своему другу и расскажите ему, что у вас теперь новая двухкомнатная квартира со всеми удобствами в большом доме, в новом
районе Москвы.
Расскажите своему другу при встрече, что ваши родители живут теперь не за городом, а в Москве. Скажите ему, что у них хорошая
солнечная комната и что у них новая мебель.
Модальные глаголы can, may, must
Модальными глаголами называются глаголы, которые выражают не действие или состояние, а лишь отношение к ним действующей лица, т. е. возможность, вероятность, необходимость совершения действия i т. д. Употребляются они только в сочетании с другими глаголами.
Английские модальные глаголы имеют ряд особенностей:
Они не имеют формы инфинитива. Эти глаголы всегда употребляются в личной форме и в сочетании с последующим инфинитивом являются сказуемыми в предложении.
Инфинитив смыслового глагола употребляется за модальным глаголом без частицы to.
Они не спрягаются, т. е. не изменяются по лицам и числам.
Вопросительная и отрицательная форма модальных глаголов образуется без вспомогательного глагола.
В английском языке наиболее употребительными являются модальные глаголы сап, may, must.
Глагол can означает "могу", "умею", "можно". Он выражает физическую возможность, возможность по обстоятельствам и разрешена.
Не can speak English. Он может (умеет) говорить по-анг-
лийски.
To-day is our day off. We can go Сегодня наш выходной день.
to the country. Мы можем поехать за город.
Can I take that book? Можно взять ту книгу?
Глагол may означает "могу", "можно" (разрешение). Например:
May I read this letter? Можно мне прочитать эта письмо?
Глагол must означает "должен", "нужно", "надо". Он выражает необходимость или обязательность действия.
You must come to the office Вы должны прийти в контору
at 9 o'clock. в 9 часов.
Для образования вопросительной формы модальный глагол ставится перед подлежащим.
Can you answer my question? Вы можете ответить на мой вопрос?
Must he translate these letters? Ему нужно (он должен) перевести
эти письма?
May I do this exercise at home? Можно мне (разрешите мне) сде-
лать это упражнение дома?
Для образования отрицательной формы употребляется отрицательная частица not, которая ставится после модального глагола.
Не must not do it now. Ему нельзя делать этого сейчас.
You may not take the knife. Тебе не разрешается брать нож.
My son cannot play the piano. Мой сын не умеет играть на рояле.
Примечания:
Отрицание not всегда пишется слитно с глаголом can — cannot.
В разговорной речи употребляются сокращенные отрицательные формы глаголов can, must, а именно can't , mustn't.
Can you answer his question? Вы можете ответить на его вопрос?
Yes, I can. Да, могу.
No, I can't. Нет, не могу.
Для того чтобы передать значение отсутствия необходимости ("не нужно", "не надо"), употребляется модальный глагол need отрицательной форме needn't.
Отрицательная форма модального глагола mustn't употребляется для
выражения запрещения.
Must we learn these words? Нам нужно выучить эти слова?
Yes, you must. Да, вы должны.
No, you needn't. Нет, не нужно.
May I take that cup? Можно мне взять ту чашку?
Yes, you may. Да, можно.
No, you mustn't. Нет, нельзя.
Прямое, косвенное и предложное дополнения
В английском языке имеются три вида дополнений: прямое, отвечающее на вопросы кого?что?, косвенное, отвечающее на вопрос кому?, и предложное, отвечающее на вопросы всех других падежей. Перед предложным дополнением всегда употребляется предлог.
I see a book on the table Я вижу книгу на столе.
a book — прямое дополнение
Give me your book, please. Дай мне твою книгу, пожалуйста.
те — косвенное дополнение
book —прямое дополнение
I live with my parents. Я живу со своими родителями.
with (my) parents — предложное дополнение
Косвенное дополнение обычно стоит после глагола перед прямым дополнением.
Однако косвенное дополнение может стоять и после прямого. В этом случае перед косвенным дополнением стоит предлог to. Сравните:
Every day the secretary brings
our director the mail.
Every day the secretary brings Каждый день секретарь приносит
the mail to our director. почту нашему директору.
Такой порядок слов обычно употребляется для того, чтобы выделить лицо, к которому обращено действие.
Примечание. Если прямое дополнение выражено местоимением, то оно обычно стоит перед косвенным.
Give Nina the book. Give the book to Nina. Give it to Nina. Give it to her.