- •Повелительное наклонение. Утвердительная форма
- •1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Отсутствие артикля перед существительным с последующим
- •Краткий отрицательный ответ
- •1.Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •4. Составьте, употребив следующие слова:
- •5. Переведите на английский язык:
- •Род и число имен существительных
- •Личные местоимения
- •III. Спряжение глагола to be в простом настоящем времени
- •1. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •3. Заполните пропуски предлогами:
- •4. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •5. Переведите на английский язык:
- •6. Прослушайте и воспроизведите следующие ситуации:
- •Предлоги направления и движения
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •3. Выберите существительное в общем или притяжательном падеже в зависимости от смысла.
- •4. Употребите вместо притяжательного местоимения существительное в притяжательном падеже:
- •5. Употребите притяжательные местоимения вместо существительных в притяжательном падеже:
- •6. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •7. Заполните пропуски предлогами:
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Переведите на английский язык:
- •15. Прослушайте следующие ситуации, воспроизведите их в виде рассказа или диалога:
- •Притяжательные местоимения
- •5. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных:
- •6. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of:
- •7 Заполните пропуски предлогами:
- •8. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо:
- •9. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •10. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:
- •11. Прочитайте в перескажите:
- •Вопросы к группе подлежащего
- •Место наречий неопределенного времени в предложении
- •1. Поставьте вопросы к подлежащим в следующих предложениях:
- •2. Переведите следующие предложения:
- •3. Прочитайте вслух следующие слова:
- •4. Дополните предложения наречиями неопределенного времени often, usually, seldom, sometimes, always:
- •5. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •6. Раскройте скобки, употребив нужное слово:
- •7. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •Переведите на английский язык:
- •12. Прослушайте и перескажите тексты:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их:
- •VI. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •VII. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей
- •VIII. Переведите следующие предложения:
- •IX. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •X. Переведите следующие предложения:
- •I. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите:
- •II. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •5. Замените притяжательные местоимения существительными в притяжательном падеже:
- •6. Прочитайте следующие числительные:
- •7. Прочитайте следующие предложения, заменяя числительные:
- •9. Переведите на английский язык следующие предложения:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Составьте ситуации со следующими словами и словосочетаниями:
- •XV. Составьте диалоги на основе следующих заданий:
- •Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени
- •Наречия much, little
- •Объектный падеж личных местоимений
- •I. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все
- •V. Переведите на английский язык:
- •VI. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VII. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of:
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •Объектный падеж личных местоимений
- •IX. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже и в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •I. Составьте предложения по образцам:
- •II. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст:
- •IV. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст:
- •V. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •VI. Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями в соответствующей форме:
- •VII. Выберите подходящие местоимения:
- •VIII. Поставьте следующие повелительные предложения в отрицательную форму:
- •IX. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •XI. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XIV. Выполните следующие задания:
- •Модальные глаголы can, may, must
- •Порядковые числительные
- •I. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •2. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't
- •3.Переведите следующие предложения:
- •4. Переведите на английский язык:
- •I. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Образуйте порядковые числительные и напишите их по-английски:
- •V. Переведите следующие словосочетания на английский язык в двух вариантах по образцу:
- •VI. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме:
- •VII. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог:
- •VIII. Заполните пропуски предлогами:
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •X. Прочитайте следующие обозначения времени:
- •XII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод
- •XIV. Переведите на английский язык:
- •XV. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XVI. Ответьте на вопросы и из ответов составьте краткий рассказ:
- •XVII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XVIII. Составьте диалог на основе следующей ситуации:
- •XIX. Составьте ситуации со следующими словами:
- •XX. Выполните следующие задания:
- •Простое прошедшее время (The Simple Past Tense)
- •Именные безличные предложения
- •Сложносочиненные предложения
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицатель ную форму:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •VII. Переведите на английский язык:
- •Именные безличные предложения
- •VIII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст:
- •III. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •IV. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •XII. Переведите на английский язык:
- •XIII. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XIV. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •XV. Прочитайте и перескажите следующие тексты:
- •XVI. Составьте диалоги на основе следующих ситуаций:
- •XVII. Закончите следующие ситуации:
- •XVIII. Выполните следующие задания:
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопроситель ную форму:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VI. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами:
- •VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •In June в июне
- •In November, 1967 в ноябре 1967
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям:
- •II. Раскройте скобки и переведите на русский язык:
- •III. Замените выделенные существительные соответствующими место имениями в объектном падеже:
- •IV. Закончите следующие предложения:
- •V. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous:
- •VI. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous:
- •VII. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •IX. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту:
- •X. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •XI. Переведите на английский язык:
- •XII. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте краткий рассказ:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Закончите следующие ситуации:
- •XVI. Выполните следующие задания:
- •XVII. Сделайте сообщения на следующие темы:
- •XVIII. Составьте рассказы, используя следующие слова и словосочетания:
- •Понятие о причастии прошедшего времени (Participle II)
- •III. Дополнительные придаточные предложения
- •V. Выполните следующие просьбы и ответьте на них:
- •VI. Переведите следующие предложения:
- •VII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VIII. Закончите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •Глаголы to say, to tell, to speak
- •Словообразование
- •II. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и cсловосочетаниям:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог:
- •VI. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо:
- •VII. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление last, lately.
- •XI. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени:
- •XII. Заполните пропуски активными словами:
- •XIII. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tells соответствующей форме и переведите на русский язык:
- •XIV. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...!
- •XV. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "7don'tthink so", "Ithinkso".
- •XVI. Переведите следующие предложения:
- •XVII. Перескажите текст урока.
- •XVIII. Задайте вопросы по заданию и ответьте на них:
- •XXI. Прослушайте и перескажите следующее письмо. Задайте вопросы к
- •XXII. Закончите следующие ситуации:
- •XXIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XXIV. Выполните следующие задания:
IV. Переведите на английский язык:
1. — Вы были на уроке английского языка в понедельник? — Да. — Петров тоже был на этом уроке? — Нет. Он сейчас в Киеве. 2. Дочь Анны была хорошей ученицей. Сейчас она хорошая студентка. 3. Я не был в министерстве вчера. Я был на заводе. 4. — Вы были в Омске на прошлой неделе? — Нет, я был в Волгограде. 5. — Когда вы были на заводе? — Я была там в прошлый вторник. Смирнов тоже был там. 6. — Сын вашего друга был в детском саду на прошлой неделе? — Да. 7. Джейн не была на уроке в прошлый четверг. Она плохо себя чувствовала. 8. — Ваша дочь была в Новгороде в прошлом году? — Нет.
V. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их:
1.1 have a two-room flat. 2. Не has a daughter and a son. 3. They haven't this I English book. 4. Have I these texts? 5. I haven't got questions. 6. I have a large тот in Moscow. 7. My friend has got a new car.
VI. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
1. Не has a daughter. 2. They have a son. 3. His friends have children. 4. This student has a red pencil. 5. These students have English books. 6. Kotov has a good Russian book. 7. We have got a new country house.
VII. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей
форме:
1. Не (to have) two questions to ask you. 2. What flat (to have) you friend? I le (to have) a nice two-room flat. 3. Their daughter (to have) not children. 4. Mike (lo have) not a son. He (to have) a daughter. 5. (to have) you questions? No, we (to have) not. 6. Who (to have) a pen? I (to have). Give me your pen, please. 7. We (to have) a bathroom in our flat. 8. (to have) Jane's daughter a room or a flat in Omsk? She (to have got) a one-room flat. 9. Nina's son (to have) not a red pencil. (live him your pencil, please. 10. I (to have) not French books at home. I don't Know French.
VIII. Переведите следующие предложения:
1. У моего друга есть сын. Он ходит в школу. 2. — У кого есть ручка? — V меня. 3. — Какие книги есть у вас? — У меня есть английские и русские киши. 4. У моих друзей большая хорошая квартира. 5. — У вас есть дети? 11 ст. 6. — У вас есть красный карандаш? — Нет. — Возьмите синий. 7. Моя Кена и я знаем английский язык. У нас есть английские книги. 8. — Что у МС и портфеле? — У меня в портфеле книги, ручка и карандаш.
IX. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
1. She has an English lesson on Thursday. 2. We have a lesson on Friday. 3. They have breakfast at seven o'clock in the morning. 4. He usually has breakfast at home.
X. Переведите следующие предложения:
1. У нас обычно не бывает уроков английского языка вечером. 2. — Ваши ltnb завтракают дома или в школе? — Мои дети завтракают дома. 3. — У вашего сына есть урок английского языка в пятницу? — Нет. У него бывают уроки по четвергам. 4. — Когда вы завтракаете? — Мы обычно завтракаем в к часов. 5. В воскресенье мы рано не завтракаем. 6. У меня двое детей: мальчик и девочка. Они хорошие ученики. 7.—У вас есть друзья? — Да. Они работают в нашем министерстве. 8. У моих детей нет английских книг. Они не 1Нают английского языка.
Text
MY FAMILY
My name is Bunin. I am an engineer. I was born in Moscow in 19 ... I am married. My wife is young. Her name is Nina. She is a doctor. My wife and I are very happy. We have two children: a son and a daughter. Our elder child Nick is already eight years old. He is a pupil. He does well at school. Our daughter Kate is a little girl. She is only four.
Me parents are old people. They have a small house in the country. My mother and father were workers. Now they are retired.
I have a sister and a brother. My sister is a teacher. She is married, but she hasn't children. My sister's husband was a student last year. Now he is a manager in a big export company.
My brother is still single. He studies at an institute.
My father-in-law lives in Omsk. We sometimes go to see him.
Dialogue
Camp: Hallo. Is that Machinoexport?
Secretary: Yes, it is.
Camp: This is Camp of Roberts and Company speaking2. I'd like to
speak to Mr. Bunin, please3. Secretary: I'm sorry, he is out now. Will you telephone him at 3 o'clock,
please4. Camp: Thank you. Good-bye.
Secretary: Good-bye.
COMMENTARY
1. При чтении числительных, обозначающих годы, сначала называется число сотен лет, а затем десятки и единицы. Как правило, слово year не употребляется.
1935 - 1935-й год 1805 - 1805-й год
1900 - 1900-й год
2. This is Camp of Roberts and Company speaking. — Говорит Кэмп, представитель фирмы "Роберте и компания".
Это обычная форма для телефонных разговоров.
3. I'd like to speak to Mr. Bunin. — Я бы хотел поговорить с г-ном Буниным.
I'd like — сокращенная форма от I would like, после которой всегда следует инфинитив. Эта форма употребляется во всех лицах и только в контексте, относящемся к настоящему времени. I'd like to see Mr. Brown. — Я бы хотел увидеть г-на Брауна. Would yon like to speak to him? — Вы бы хотели поговорить с ним?
4. Will you telephone him at 3 o'clock, please? — Позвоните ему, пожалуй ста, в 3 часа.
manager — директор, менеджер
My son was born in 19 ... When was your daughter born? Moscow to be married My friend is not married. young My friend is a young woman. doctor have elder
elder son elder dauchter My elder son is twelve. to do well My son does well at school. parents old people These people are old. house . houses t he country My parents have a small house in (lie country. We go to the country every Sunday. mother father worker to he retired My father is retired. sister brother husband
last 1 was in the country last Sunday. at last At last we were at home. year I was in Kiev last year. still My children are still in the country. to be single
My brother is still single. to study institute Nick studies at an institute. father-in-law mother-in-law to live We live in Moscow. hallo
Hallo, Is that Nick? Hallo, Nick, how are you?
Machinoexport secretary
companyRoberts and Company
to be sorry I'm sorry
I don't speak English. to be out
Mr. Kotov is out now. to telephone to phone Phone him on Sunday, please. yesterday I wasn't at home yesterday. ago He was a student two years ago.
|
Мой сын родился в 19... году. Когда родилась ваша дочь? Москва быть женатым, быть замужем Мой друг не женат. молодой Моя подруга молодая женщина. доктор иметь старший (употребляется только как определение к существительному) старший сын старшая дочь Моему старшему сыну 12 лет. успешно учиться (работать) Мой сын хорошо учится в школе, родители старый люди Эти люди старые. дом (мн. ч. дома) загородная местность
У моих родителей за городом небольшой дом. Мы ездим за город каждое воскресенье, мать отец рабочий быть на пенсии Мой отец на пенсии, сестра брат муж прошлый Я был за городом в прошлое воскресенье,
наконец Наконец мы были дома, год Я был в Киеве в прошлом году. еще, все еще Мои дети еще за городом. быть неженатым, быть не замужем Мой брат еще не женат. учиться, изучать
институт Коля учится в институте. тесть, свекор теща, свекровь жить Мы живем в Москве.
Алло,это Коля? Здравствуй, Коля, как ты себя чувствуешь? Машиноэкспорт секретарь фирма, компания фирма "Роберте энд компани" (наименование фирмы, как правило, не переводится) сожалеть, быть огорченным (в русском переводе соответствует словам "к сожалению") К сожалению (жаль), я не говорю по-английски. отсутствовать, не находиться в помещении Г-на Котова сейчас нет. звонить по телефону сокращенная форма глагола to telephone Позвоните ему в воскресенье, пожалуйста, вчера Я вчера не был дома, тому назад Он был студентом два года тому назад.
|