- •Повелительное наклонение. Утвердительная форма
- •1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Отсутствие артикля перед существительным с последующим
- •Краткий отрицательный ответ
- •1.Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •4. Составьте, употребив следующие слова:
- •5. Переведите на английский язык:
- •Род и число имен существительных
- •Личные местоимения
- •III. Спряжение глагола to be в простом настоящем времени
- •1. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •3. Заполните пропуски предлогами:
- •4. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •5. Переведите на английский язык:
- •6. Прослушайте и воспроизведите следующие ситуации:
- •Предлоги направления и движения
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •3. Выберите существительное в общем или притяжательном падеже в зависимости от смысла.
- •4. Употребите вместо притяжательного местоимения существительное в притяжательном падеже:
- •5. Употребите притяжательные местоимения вместо существительных в притяжательном падеже:
- •6. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •7. Заполните пропуски предлогами:
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Переведите на английский язык:
- •15. Прослушайте следующие ситуации, воспроизведите их в виде рассказа или диалога:
- •Притяжательные местоимения
- •5. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных:
- •6. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of:
- •7 Заполните пропуски предлогами:
- •8. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо:
- •9. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •10. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:
- •11. Прочитайте в перескажите:
- •Вопросы к группе подлежащего
- •Место наречий неопределенного времени в предложении
- •1. Поставьте вопросы к подлежащим в следующих предложениях:
- •2. Переведите следующие предложения:
- •3. Прочитайте вслух следующие слова:
- •4. Дополните предложения наречиями неопределенного времени often, usually, seldom, sometimes, always:
- •5. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •6. Раскройте скобки, употребив нужное слово:
- •7. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •Переведите на английский язык:
- •12. Прослушайте и перескажите тексты:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их:
- •VI. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •VII. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей
- •VIII. Переведите следующие предложения:
- •IX. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •X. Переведите следующие предложения:
- •I. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите:
- •II. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •5. Замените притяжательные местоимения существительными в притяжательном падеже:
- •6. Прочитайте следующие числительные:
- •7. Прочитайте следующие предложения, заменяя числительные:
- •9. Переведите на английский язык следующие предложения:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Составьте ситуации со следующими словами и словосочетаниями:
- •XV. Составьте диалоги на основе следующих заданий:
- •Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени
- •Наречия much, little
- •Объектный падеж личных местоимений
- •I. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все
- •V. Переведите на английский язык:
- •VI. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VII. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of:
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •Объектный падеж личных местоимений
- •IX. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже и в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •I. Составьте предложения по образцам:
- •II. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст:
- •IV. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст:
- •V. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •VI. Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями в соответствующей форме:
- •VII. Выберите подходящие местоимения:
- •VIII. Поставьте следующие повелительные предложения в отрицательную форму:
- •IX. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •XI. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XIV. Выполните следующие задания:
- •Модальные глаголы can, may, must
- •Порядковые числительные
- •I. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •2. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't
- •3.Переведите следующие предложения:
- •4. Переведите на английский язык:
- •I. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Образуйте порядковые числительные и напишите их по-английски:
- •V. Переведите следующие словосочетания на английский язык в двух вариантах по образцу:
- •VI. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме:
- •VII. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог:
- •VIII. Заполните пропуски предлогами:
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •X. Прочитайте следующие обозначения времени:
- •XII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод
- •XIV. Переведите на английский язык:
- •XV. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XVI. Ответьте на вопросы и из ответов составьте краткий рассказ:
- •XVII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XVIII. Составьте диалог на основе следующей ситуации:
- •XIX. Составьте ситуации со следующими словами:
- •XX. Выполните следующие задания:
- •Простое прошедшее время (The Simple Past Tense)
- •Именные безличные предложения
- •Сложносочиненные предложения
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицатель ную форму:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •VII. Переведите на английский язык:
- •Именные безличные предложения
- •VIII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст:
- •III. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •IV. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •XII. Переведите на английский язык:
- •XIII. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XIV. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •XV. Прочитайте и перескажите следующие тексты:
- •XVI. Составьте диалоги на основе следующих ситуаций:
- •XVII. Закончите следующие ситуации:
- •XVIII. Выполните следующие задания:
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопроситель ную форму:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VI. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами:
- •VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •In June в июне
- •In November, 1967 в ноябре 1967
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям:
- •II. Раскройте скобки и переведите на русский язык:
- •III. Замените выделенные существительные соответствующими место имениями в объектном падеже:
- •IV. Закончите следующие предложения:
- •V. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous:
- •VI. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous:
- •VII. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •IX. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту:
- •X. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •XI. Переведите на английский язык:
- •XII. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте краткий рассказ:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Закончите следующие ситуации:
- •XVI. Выполните следующие задания:
- •XVII. Сделайте сообщения на следующие темы:
- •XVIII. Составьте рассказы, используя следующие слова и словосочетания:
- •Понятие о причастии прошедшего времени (Participle II)
- •III. Дополнительные придаточные предложения
- •V. Выполните следующие просьбы и ответьте на них:
- •VI. Переведите следующие предложения:
- •VII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VIII. Закончите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •Глаголы to say, to tell, to speak
- •Словообразование
- •II. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и cсловосочетаниям:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог:
- •VI. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо:
- •VII. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление last, lately.
- •XI. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени:
- •XII. Заполните пропуски активными словами:
- •XIII. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tells соответствующей форме и переведите на русский язык:
- •XIV. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...!
- •XV. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "7don'tthink so", "Ithinkso".
- •XVI. Переведите следующие предложения:
- •XVII. Перескажите текст урока.
- •XVIII. Задайте вопросы по заданию и ответьте на них:
- •XXI. Прослушайте и перескажите следующее письмо. Задайте вопросы к
- •XXII. Закончите следующие ситуации:
- •XXIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XXIV. Выполните следующие задания:
Понятие о падежах имен существительных
В английском языке имена существительные имеют два падежа: общий и притяжательный.
У общего падежа нет никаких окончаний, и он соответствует всем падежам в русском языке, за исключением родительного.
Притяжательный падеж имеет особое окончание и во многих случаях соответствует родительному падежу в русском языке.
Понятие об артикле. Неопределенный артикль
Артикль — это служебное слово, стоящее перед существительным в качестве его особого определителя. Артикль не имеет самостоятельного лексического значения. В английском языке имеются два артикля: неопределенный а и определенный the.
Артикль (неопределенный и определенный) всегда ставится перед существительным, к которому он относится. Если перед существительные имеется определение, то артикль ставится перед определением.
Неопределенный артикль употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе. Этот артикль произошел от числительного один и имеет значение "один из", "какой-нибудь".
Неопределенный артикль не употребляется с существительными во множественном числе и с неисчисляемыми существительными (абстрактные существительные и названия веществ).
Take a pen. Возьмите ручку. Take pens. Возьмите ручки. It is tea. Это чай.
Неопределенный артикль употребляется с существительными, когда нужно показать, что данное существительное относится к группе или классу подобных ему предметов или лиц. А реп означает "ручка", а не "карандаш" или "бумага". Это один из предметов, относящихся по своим качествам к классу ручек.
Take a pencil, please. Возьми (какой-нибудь) карандаш, пожалуйста.
3-е лицо ед. числа глагола to be в простом настоящем времени
3-е лицо ед. числа глагола to be в простом настоящем времени имеет форму is. Эта форма переводится на русский язык или глаголом " есть", или опускается в большинстве случаев.
It is a text. Это текст.
Общие сведения о простом предложении
Простые предложения бывают распространенными и нераспространенными.
Простое нераспространенное предложение состоит из главных членов
предложения: подлежащего и сказуемого.
Подлежащее может быть выражено существительным или местоимением.
Сказуемое бывает простым или составным (именным или глагольным). Простое сказуемое обычно выражается глаголом в личной форме. Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части, которая может быть выражена существительным, прилагательным и
другими частями речи.
It is a desk. Это письменный стол.
It — подлежащее, выраженное местоимением.
is a desk — составное сказуемое, где is — глагол-связка, a desk — именная часть составного сказуемого, выраженная существительным.
Повелительное наклонение. Утвердительная форма
Повелительное наклонение выражает приказание или просьбу, обращенную к собеседнику или третьему лицу.
Утвердительная форма глагола в повелительном наклонении не имеет никаких специальных окончаний, и его форма совпадает с основой глагола. Take a pen. Возьми(те) ручку.
Глагол в повелительном наклонении стоит в начале предложения. Повелительные предложения произносятся с нисходящей мелодией. Take a ↘pencil. Возьми(те) карандаш.
Text
It is a ↘ desk. It's a ↘ desk. It is a ↘ pen. It's a ↘pen.
It is a↘ pencil. It's a ↘pencil.
↘Ben, take a ↘ pen, please. ↘Mike, ' take a↘ pencil, please.
WORDS
it 1. это; 2. он, она, оно — личное местоимение
для неодушевленных предметов
is есть (3-е лицо ед. ч. глагола to be)
а неопределенный артикль
a desk письменный стол
а реп ручка, перо
a pencil карандаш
take брать
please пожалуйста
a text текст
Ben Бен
Mike Миша
be быть
Pete Петя
1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
1. It is... text. 2. It is ... desk. 3. It is... pen. 4. Mike, take ... pen, please. 5. It is... pencil. 6. Ben, take ... pencil, please.
2. Переведите на английский язык:
1. Это карандаш. 2. Это Миша. 3. Это письменный стол. 4. Миша, возьми ручку, пожалуйста. 5. Это текст. 6. Петя, возьми карандаш, пожалуйста.
Простое распространенное предложение.
Простое распространенное предложение состоит из главных и второстепенных членов предложения.
К второстепенным членам предложения относятся: дополнения определения и обстоятельства.
Дополнения могут быть предложными и беспредложными Беспредложное дополнение бывает прямое и косвенное. Оно обычно выражается существительным в общем падеже или личным местоимением в объективном падеже. В английском языке соответствует русскому дополнению в винительном падеже, а косвенное дополнение - русскому дополнению в дательном падеже. В предложении прямое дополнение обычно стоит после косвенного
Give me a pen, please. Дайте мне ручку, пожалуйста,
а реп — прямое дополнение
mе — косвенное дополнение
Определение обычно выражается прилагательным, местоимением и числительным. В предложении определение всегда стоит перед определяемым существительным.
It is a good book. Это хорошая книга,
good — определение
It is my book. Это моя книга.
my — определение
В английском языке существует строгий порядок слов: подлежащее сказуемое, дополнение (косвенное, прямое) и обстоятельства.
It is a good desk. Это хороший письменный стол.
Give Pete a good book. Дайте Пете хорошую книгу.
IV. Отсутствие артикля перед существительным с последующим
числительным
Перед существительным с последующим числительным артикль не употребляется.
page 5 пятая страница
Text
'Mike is a ↘man. Ann is a ↘ woman. 'Mike is a ↘ student. Ann is a student ↘too.
It is a ↘ book. It's a ↘ good book.
↘Mike, take my ↗book and ↘ open it, please. Find page ↘five. ↘Ann, ↘close my book, please.
'Is it a ↗ cup?
↘Yes, it ↘ is.
Is it a ↗ nice cup?
↘ Yes, it ↘ is.
Is it a ↗ spoon?
↘Yes, it ↘ is.
Is it ↗ my spoon?
↘Yes, it ↘ is.
↘Give me my spoon, please.
WORDS
a lesson урок
a man мужчина, человек
Ann Анна
a woman женщина
a student студент, студентка
too также, тоже
a book книга
good хороший
1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
1. It is... lesson. It is... lesson five. 2. It is... pencil. It is... bad pencil. 3. Is it ... book? Yes, it is. It is... good book. 4. Give Ann ... good book, please. 5. Is Mike ... good student? 6. Is Ann ... student? 7. It is Ben. Ben is... man. 8. It is... cup. It is... nice cup. 9. Kate, give me ... spoon, please.
2. Ответьте на следующие вопросы:
Is it a man? Is it a woman? Is it a student? Is it a good student? Is it a desk? Is it a pen? Is it a pencil? Is it a book? Is it a nice book? Is it page five? Is it a cup? Is it a spoon?
3. Составьте предложения в повелительном наклонении, употребив следующие глаголы:
to close, to open, to find, to take, to give, to send.
4. Составьте общие вопросы, употребив следующие слова и словосочетания:
a cup, a pencil, a spoon, a desk, a nice woman, a good book, a pen.
5. Переведите на английский язык:
1. Это урок. 5. Анна — студентка. Миша хороший студент. Анна приятная женщина. Это книга. Это хорошая книга. Это чашка. Это плохая чашка. 2. — Это урок 5? — Да. — Это хорошая книга? — Да. — Это письменный стол? — Да. — Это ложка? — Да. — Это моя чашка? — Да. 3. Найдите пятый текст, пожалуйста. Анна, возьми мою ложку. Миша, закройте мою книгу, пожалуйста. Найдите мою книгу, пожалуйста. Дайте мне мою ручку, пожалуйста. Анна, дай мне мою чашку, пожалуйста.
Указательные местоимения this, that
Указательные местоимения в английском языке имеют формы единственного и множественного числа. Указательные местоимения в форме единственного числа переводятся в зависимости от рода существительного, перед которым они стоят:
this этот, эта, это
that тот, та, то
С существительным, определяемым указательным местоимением, артикль никогда не употребляется.
this desk этот письменный стол that student тот студент this page эта страница that spoon та ложка Указательное местоимение this употребляется при указании на предмет или лицо, которые находятся вблизи от говорящего. Указательное местоимение that употребляется при указании на предмет или лицо, которые находятся вдали от говорящего.
Указательные местоимения this, that в предложении могут быть:
1. подлежащим
This is a cup. Это чашка.
That is a spoon. To ложка.
2. определением
This book is good. Эта книга хорошая.
That woman is nice. Та женщина хорошая (приятная)
Определенный артикль
Определенный артикль the как и неопределенный, не имеет самостоятельного лексического значения. Он употребляется с именами существительными как в единственном, так и во множественном числе, когда и говорящему и слушающему ясно, о каком именно предмете или лице
идет речь.
Определенный артикль происходит от указательного местоимения и по своему значению близок к значению таких слов, как "этот", "эти", "тот", "те", "тот самый", "который".
В предложении определенный артикль никогда не стоит под ударением и произносится как перед существительным, начинающимся с согласного звука, и как перед существительным, начинающимся с гласного звука:
the pencil
the apple
В противоположность неопределенному артиклю определенный артикль выделяет данный предмет или лицо из класса ему подобных. Сравнате:
It is a book. Это книга.
The book is good. Книга хорошая.
Примечание. При повторении существительного, когда мы вновь называем предмет или лицо, сообщая при этом дополнительные сведения о нем, но не выделяя его из числа подобных ему предметов или лиц, с этим существительным употребляется неопределенный артикль.
It is a pencil. Это карандаш.
It is a good pencil. Это хороший карандаш.
Определенный артикль не употребляется:
1. с именами собственными
Mike is a student. Миша — студент.
2. с существительными, определяемыми указательными или притяжательными местоимениями
Close my book, please. Закройте мою книгу, пожалуйста. Give me that spoon, please. Дайте мне ту ложку, пожалуйста.
3. с существительными, за которыми стоят количественные числительные
Find page five. Найдите пятую страницу.
Отрицательное предложение с глаголом to be
Отрицательное предложение с глаголом to be образуется при помощи отрицания not, которое ставится непосредственно за личной формой глагола.
Mike is not a student. Миша — не студент.
This room is not large. Эта комната небольшая.
Отрицательные предложения произносятся с нисходящей мелодией, частица not является ударной, а личная форма глагола to be — безударной.
The 'book is 'not on the table. Книга не на столе.
В разговорной речи употребляется сокращенная отрицательная форма, которая образуется в результате выпадения гласной. На письме это выпадение гласной обозначается апострофом " — isn't . Эта форма всегда стоит под ударением.
Ann 'isn't a student. Анна — не студентка.