- •Повелительное наклонение. Утвердительная форма
- •1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Отсутствие артикля перед существительным с последующим
- •Краткий отрицательный ответ
- •1.Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •4. Составьте, употребив следующие слова:
- •5. Переведите на английский язык:
- •Род и число имен существительных
- •Личные местоимения
- •III. Спряжение глагола to be в простом настоящем времени
- •1. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •3. Заполните пропуски предлогами:
- •4. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •5. Переведите на английский язык:
- •6. Прослушайте и воспроизведите следующие ситуации:
- •Предлоги направления и движения
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •3. Выберите существительное в общем или притяжательном падеже в зависимости от смысла.
- •4. Употребите вместо притяжательного местоимения существительное в притяжательном падеже:
- •5. Употребите притяжательные местоимения вместо существительных в притяжательном падеже:
- •6. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •7. Заполните пропуски предлогами:
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Переведите на английский язык:
- •15. Прослушайте следующие ситуации, воспроизведите их в виде рассказа или диалога:
- •Притяжательные местоимения
- •5. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных:
- •6. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of:
- •7 Заполните пропуски предлогами:
- •8. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо:
- •9. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •10. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:
- •11. Прочитайте в перескажите:
- •Вопросы к группе подлежащего
- •Место наречий неопределенного времени в предложении
- •1. Поставьте вопросы к подлежащим в следующих предложениях:
- •2. Переведите следующие предложения:
- •3. Прочитайте вслух следующие слова:
- •4. Дополните предложения наречиями неопределенного времени often, usually, seldom, sometimes, always:
- •5. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •6. Раскройте скобки, употребив нужное слово:
- •7. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •Переведите на английский язык:
- •12. Прослушайте и перескажите тексты:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их:
- •VI. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •VII. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей
- •VIII. Переведите следующие предложения:
- •IX. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •X. Переведите следующие предложения:
- •I. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите:
- •II. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •5. Замените притяжательные местоимения существительными в притяжательном падеже:
- •6. Прочитайте следующие числительные:
- •7. Прочитайте следующие предложения, заменяя числительные:
- •9. Переведите на английский язык следующие предложения:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Составьте ситуации со следующими словами и словосочетаниями:
- •XV. Составьте диалоги на основе следующих заданий:
- •Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени
- •Наречия much, little
- •Объектный падеж личных местоимений
- •I. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все
- •V. Переведите на английский язык:
- •VI. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VII. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of:
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •Объектный падеж личных местоимений
- •IX. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже и в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •I. Составьте предложения по образцам:
- •II. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст:
- •IV. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст:
- •V. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •VI. Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями в соответствующей форме:
- •VII. Выберите подходящие местоимения:
- •VIII. Поставьте следующие повелительные предложения в отрицательную форму:
- •IX. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •XI. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XIV. Выполните следующие задания:
- •Модальные глаголы can, may, must
- •Порядковые числительные
- •I. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •2. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't
- •3.Переведите следующие предложения:
- •4. Переведите на английский язык:
- •I. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Образуйте порядковые числительные и напишите их по-английски:
- •V. Переведите следующие словосочетания на английский язык в двух вариантах по образцу:
- •VI. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме:
- •VII. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог:
- •VIII. Заполните пропуски предлогами:
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •X. Прочитайте следующие обозначения времени:
- •XII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод
- •XIV. Переведите на английский язык:
- •XV. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XVI. Ответьте на вопросы и из ответов составьте краткий рассказ:
- •XVII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XVIII. Составьте диалог на основе следующей ситуации:
- •XIX. Составьте ситуации со следующими словами:
- •XX. Выполните следующие задания:
- •Простое прошедшее время (The Simple Past Tense)
- •Именные безличные предложения
- •Сложносочиненные предложения
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицатель ную форму:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •VII. Переведите на английский язык:
- •Именные безличные предложения
- •VIII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст:
- •III. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •IV. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •XII. Переведите на английский язык:
- •XIII. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XIV. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •XV. Прочитайте и перескажите следующие тексты:
- •XVI. Составьте диалоги на основе следующих ситуаций:
- •XVII. Закончите следующие ситуации:
- •XVIII. Выполните следующие задания:
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопроситель ную форму:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VI. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами:
- •VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •In June в июне
- •In November, 1967 в ноябре 1967
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям:
- •II. Раскройте скобки и переведите на русский язык:
- •III. Замените выделенные существительные соответствующими место имениями в объектном падеже:
- •IV. Закончите следующие предложения:
- •V. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous:
- •VI. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous:
- •VII. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •IX. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту:
- •X. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •XI. Переведите на английский язык:
- •XII. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте краткий рассказ:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Закончите следующие ситуации:
- •XVI. Выполните следующие задания:
- •XVII. Сделайте сообщения на следующие темы:
- •XVIII. Составьте рассказы, используя следующие слова и словосочетания:
- •Понятие о причастии прошедшего времени (Participle II)
- •III. Дополнительные придаточные предложения
- •V. Выполните следующие просьбы и ответьте на них:
- •VI. Переведите следующие предложения:
- •VII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VIII. Закончите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •Глаголы to say, to tell, to speak
- •Словообразование
- •II. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и cсловосочетаниям:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог:
- •VI. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо:
- •VII. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление last, lately.
- •XI. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени:
- •XII. Заполните пропуски активными словами:
- •XIII. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tells соответствующей форме и переведите на русский язык:
- •XIV. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...!
- •XV. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "7don'tthink so", "Ithinkso".
- •XVI. Переведите следующие предложения:
- •XVII. Перескажите текст урока.
- •XVIII. Задайте вопросы по заданию и ответьте на них:
- •XXI. Прослушайте и перескажите следующее письмо. Задайте вопросы к
- •XXII. Закончите следующие ситуации:
- •XXIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XXIV. Выполните следующие задания:
XIV. Составьте ситуации со следующими словами и словосочетаниями:
my friend; to live; to have; a two-room flat; to be married; a small family; a daughter; to work; to take to a nursery-school.
his parents; old people; to be retired; to have two daughters; to live in the country; their elder daughter; to work at an institute; to go to see them on Sundays.
my son; to go to school; to be born; to do well; to learn English; to speak English; to ask questions; to answer.
my day off; Sunday; to get up; to have breakfast; to go to the country; my parents; to be retired; to live; to be happy to see.
XV. Составьте диалоги на основе следующих заданий:
. 1. Позвоните фирме "Грин и К°"; узнайте, правильно ли вас соединили, и скажите, что вы хотели бы поговорить с г-ном Грином. 2. Ответьте г-ну Уайту. Скажите, что Орлова нет в конторе, и попросите позвонить ему в 11 или 12 часов. 3. Поздоровайтесь с г-ном Мильтоном, узнайте, как он себя чувствует, как поживает его жена, передайте привет его жене. Скажите ему, что вы хотели бы поговорить с ним.
Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени
Конструкция there is/are употребляется для указания на наличие или отсутствие лица или предмета в определенном месте.
Конструкция there is/are может переводиться на русский язык словами "есть", "имеется", "находится", "лежит". В некоторых случаях она вообще не переводится.
При переводе предложений с этой конструкцией на русский язык на первое место ставится обстоятельство места. Сравните:
There is a pen on the table. На столе (есть) ручка.
The pen is on the table. Ручка на столе.
Существительное, которое стоит после этой конструкции в ед. числе, употребляется с неопределенным артиклем, а во мн. числе — без артикля.
Примечание. Если в конструкции there is/are есть перечисление предметов, то глагол to be согласуется с первым из указанных предметов. There is an English book and two Russian books on the table. There are letters and a telex on the table.
В вопросительных предложениях глагол to be ставится перед словом there. Эти сочетания произносятся: is there, are there . ' Is there a /letter on the table? 'Are there /letters on the table?
В специальных вопросах на первом месте стоит вопросительное слово, далее идет глагол to be в нужной форме и слово there.
What is there in the room? Что в комнате?
Who is there in the room? Кто в комнате?
What pencils are there on the table? Какие карандаши на столе?
Вопросы к обстоятельству места с вопросительным местоимением where в предложениях с конструкцией there is/are не ставятся. В этих случаях употребляется глагол to be.
Where are the books? Где книги?
The books are on the shelf. Книги на полке.
В отрицательных предложениях после оборота there is/are употребляется:
а) Отрицательное местоимение по, которое ставится перед существительным или перед прилагательным + существительное и исключает употребление артикля.
There is no book on the table. На столе нет книги.
There are no English books on the На столе нет английских книг.
table.
б) Отрицание not, которое ставится после глагола to be, если перед существительным стоит количественное числительное или слова
many,much, few, little.
There are not five pencils on the На столе нет пяти карандашей.
table.
There is not much milk in the cup. В чашке не много молока.
В прошедшем времени is и are соответственно изменяются на was и
were.
There was a book on the table. На столе была книга.
There were V books on the table. На столе были книги.
Вопросительная и отрицательная формы оборота there is/are в прошедшем времени образуются по аналогии с настоящим временем этого оборота. Краткие ответы на общие вопросы с оборотом there is/are состоят из слов yes или по, слова there и глагольных форм is, are для настоящего времени и was, were для прошедшего в утвердительной или отрицательной форме. Is there a book on the desk? На столе есть книга?
Yes, there is. Да.
No, there isn't. Нет.
Was there a book on the desk? На столе была книга?
Yes, there was. Да.
No, there wasn't. Нет.
Количественные прилагательные many, much, few, little - Количественные прилагательные many, much означают "много", few и
little-"мало".
Они употребляются в качестве определений перед существительными. many, few — перед исчисляемыми существительными many pupils много учеников
few students мало студентов
much, little — перед неисчисляемыми существительными, означающими вещества, материалы или отвлеченные понятия much work много работы
little tea мало чаю
В утвердительных предложениях в разговорной речи слова much и many, как правило, заменяются оборотом a lot of или употребляются в сочетании со словом very.
I have a lot of books. У меня много книг.
I have a lot of time today. У меня много времени сегодня.
I have very many English books. У меня очень много английских
книг. I have very much time today. У меня очень много времени сегод-
ня. Слова much и many могут употребляться в вопросительных и отрицательных предложениях без слова very:
I haven't many friends in Kiev. У меня не много друзей в Киеве.
Have you many friends in Kiev? У вас много друзей в Киеве?
Примечание. Слова many и much употребляются в утвердительных предложениях в разговорной речи, когда они относятся к группе подлежащего или к обстоятельству времени.
Many people know English now. I was in Odessa many years ago.