Содержательный модуль 12. Обмен веществ у детей

1.Закономерности возрастынх изменений энергетического обмена у детей. Особенности нейроэндокринной регуляции обменных процессов у детей. Общие представления про болезни обмена веществ.

2. Особенности белкового обмена и семиотика его нарушений у детей.

3. Особенности углеводного обмена и семиотика его нарушений в детском возрасте.

4. Особенности липидного обмена та семиотика его нарушений у детей.

5. Возрастные особенности водного и минерального обменов у детей. Порушення водно-минерального обмена и клинические проявления.

6. Особенности кислотно-щелочного состояния организма у детей разного возраста.

7. Витамины, их значение для розвития ребенка. Значение витаминов для обменных процессов детского организма.

8. Семиотика гипо- та гипервитаминозов у детей.

9. Тепловой баланс детского организма. Особенности термогенеза и терморегуляци в детском возрасте.

10. Семиотика гипо- и гипертермий у детей разного возраста.

Содержательный модуль 13. Написание истории болезни

1. Особенности сбора анамнеза у детей.

2. Оценка общего сосотояния ребенка.

3. Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных исследований.

4. Семиотика заболеваний конкретных систем.

Модуль 2: Вскармливание и питанеи детей раннего возраста Содержательынй модуль 14. Грудное вскармливание новорожденных

1. Преимущества грудного вскармливания.

2. Значение грудного вскармливания для здоровья ребенка и матери.

3. Количественный и качественный состав материнского молока.

4. Иммунобиологическая роль материнского молока.

5. Методы расчета суточного объема пищи и режима питания.

6. Подкармливание (прикорм) и коррекция питания детей, которые находяться на грудном вскармливании.

7. Потребности ребенка в белках, жирах, углеводах и калориях при грудном вскармливании.

8. Особенности вскармливания недоношенных новорожденных.

9. Понятие про «свободное вскармливание», его формы и показания к назначению.

Содержательный модуль 15. Исксственное вскармливание детей и новорожденных

1. Понятие искусственного вскармливания новорожденных.

2. Классификация и характеристика молочних смесей для искусственного вскармливания новорожденных. Гарантийное коровье молоко.

3. Техника искусственного вскармливания и критерии оценки его эффективности.

4. Прикорм и коррекция питания при искусственном вскармливании.

5. Потребность ребенка в белках, жирах, углеводах и калориях при искусственном вскармливании.

Содержательный модуль 16. Частичное грудное вскармливание новорожденных

1. Режим и питание женцины-кормилицы. Трудности при кормлении грудью.

2. Формы и степены гипогалакти (первичная, вторичная, ранняя и позняя). Профилактика гипогалактии и мастита.

3. Частичное грудное вскармливание. Техника и правила докармливания.

4. Схема частичного грудного вскармливания детей первого года жизни. Прикорм и коррекция питания.

5. Потребности ребенка в белках, жирах, углеводах и калориях при частичном грудном вскармливании.

Содержательынй модуль 17. Вскармливание детей старше

одного года

1. Организация и принципы рационального питания здоровых детей, старше одного года.

2. Потребности детей старше одного года в белках, жирах, углеводах и калориях.

Ориентировочный перечень практических работ и заданий

для итогового модульного контроля

Модуль 1. Развитие ребенка

1. Умение собирать анамнез у детей.

2. Оценка общего состояния ребенка.

3. Антропометрические измерения.

4. Оценка физического развития ребенка.

5. Оценка психомоторного развития ребенка.

Анатомо-физиологические особенности, методика исследований и семиотика заболеваний у детей

1. Владение особенностями методики исследования кожи и покожной клетчатки, костной и мышечной систем у детей.

2. Овладение методом непосредственной перкусии.

3. Определение относительных и абсолютных границ сердца у детей и их оценка в зависимости от возраста.

4. Определить пульс и артериальное давление у детей, оценивать их в зависимости от возраста.

5. Определить нижние границы легких у детей, оценивать их в зависимости от возраста.

6. Определить частоту дыхания у детей, оценивать ее их в зависимости от возраста.

7. Пальпировать печень, селезенку и отрезки кишечника у детей.

8. Пальпировать почки, мочевой пузырь, определять симптом Пастернацкого у детей.

9. Оценивать результаты анализа крови у здоровых детей разного возраста.

10. Оперделять симптоми поражения мозговых оболочек у детей.

11. Оценивать половое развитие ребенка.