
- •Кредитно-модульный курс
- •Модуль I. Именные части речи Комплексная цель модуля I:
- •Тема 1 Основные понятия курса «Современный русский литературный язык»
- •II. Языкознание и его основные разделы.
- •Тема 2 Введение в морфологию
- •I. Предмет морфологии
- •II. Основные понятия морфологии
- •1. Грамматическое значение
- •Основные способы и средства выражения грамматических значений
- •2. Система грамматических (морфологических) категорий в современном русском языке
- •Система грамматических (морфологических) категорий в современном русском языке
- •III. Части речи и принципы их классификации
- •1. Знаменательные и служебные части речи.
- •Основные отличия знаменательных частей речи от служебных
- •2. Классификации частей речи в современном русском языке
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Общая характеристика имени существительного
- •1. Категориальное значение имени существительного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические функции
- •II. Лексико-грамматические разряды имен существительных
- •III. Род имен существительных
- •6. Род несклоняемых существительных
- •IV. Число имен существительных
- •5. Образование множественного числа существительных:
- •V. Падеж имен существительных
- •1. Система падежей. Склонение
- •VI. Схема разбора имени существительного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Имя существительное как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме «Имя существительное как часть речи»
- •Тема 4 Имя прилагательное как часть речи
- •Общая характеристика прилагательного
- •1. Категориальное значение имени прилагательного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных
- •4. Переход прилагательных из одного разряда в другой
- •Степени сравнения прилагательных
- •1. Образование простой и сложной сравнительной степени
- •2. Образование простой и сложной сравнительной степени
- •IV. Полная и краткая форма прилагательных
- •1. Сопоставительная характеристика полных и кратких форм прилагательных.
- •2. Образование краткой формы.
- •V. Склонение имен прилагательных
- •Склонение качественно-относительных прилагательных с твердой, мягкой и смешанной основой
- •Склонение притяжательных прилагательных на –ов-/-ев-, -ин-/-ын-
- •Склонение притяжательных прилагательных на ий
- •VI. Переход прилагательных в существительные
- •VII. Переход других частей речи в прилагательные
- •VIII. Схема разбора имени прилагательного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Имя прилагательное как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Имя прилагательное как часть речи»
- •Тема 5 Имя числительное как часть речи
- •Общая характеристики числительного
- •1. Категориальное значение имени числительного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Их характеристика.
- •III. Разряды числительных по структуре
- •IV. Склонение числительных
- •V. Схема разбора имени числительного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Имя числительное как часть речи»
- •Тема 6 Местоимение как часть речи
- •Общая характеристика местоимения
- •1. Категориальное значение
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды местоимений. Их общая характеристика
- •III. Склонение местоимений
- •1. Склонение местоимений-существительных
- •2. Склонение местоимений-прилагательных
- •IV. Переход местоимений в другие части речи
- •V. Схема разбора местоимений
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Местоимение как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме
- •Тест рубежного контроля к модулю I
- •Модуль II. Глагол и глагольные формы Комплексная цель модуля II
- •Тема 1 Глагол как часть речи
- •Общая характеристика глагола.
- •1. Категориальное значение глагола
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические функции
- •II. Система глагольных форм. Основы глагола.
- •III. Неопределенная форма глагола (инфинитив).
- •IV. Основные глагольные категории
- •1. Вид глагола
- •2. Переходность и непереходность глаголов
- •3. Залог глагола
- •4. Классы глаголов
- •5. Спряжение глаголов
- •6. Наклонение глагола
- •7. Категория времени глагола
- •8. Категория лица. Безличные глаголы.
- •9. Категория числа и рода глагола
- •V. Схема разбора глагола
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Глагол как часть речи» Морфологические задание
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Глагол как часть речи»
- •Тема 2 Причастие как особая форма глагола
- •Общая характеристика причастия
- •Признаки прилагательного
- •Признаки глагола
- •Значение и образование причастий
- •Значение и образование действительных причастий
- •Значение и образование страдательных причастий
- •III. Переход причастий в другие части речи
- •Признаки адъективации причастий
- •IV. Схема общего разбора причастий
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический практикум
- •Слышу … руки –
- •Обобщающий тест по теме «Причастие как особая форма глагола»
- •Тема 3 Деепричастие как особая форма глагола
- •II. Значение и образование деепричастий
- •1. Значение и образование деепричастий несовершенного вида
- •2. Значение и образование деепричастий совершенного вида
- •Переход деепричастия в другие части речи
- •IV. Схема разбора деепричастия
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме Деепричастие как особая форма глагола
- •Модуль III. Наречие как часть речи. Слова категории состояния Комплексная цель модуля III:
- •Тема 1 Наречие как часть речи
- •III. Степени сравнения наречий
- •IV. Степени качества наречий
- •V. Образование наречий
- •VI. Переход наречий в другие части речи
- •VII. Схема разбора наречия
- •Практикум по теме «Наречие как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Наречие как часть речи»
- •Тема 2 Слова категории состояния
- •I. Общая характеристика категории состояния как часть речи
- •II. Лексико-семантические разряды слов категории состояния
- •III. Морфологические признаки слов категории состояния. Их синтаксические функции
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Текст для анализа
- •Текст для анализа
- •Модуль IV. Служебные части речи Комплексная цель модуля IV:
- •Тема 1 Служебные части речи. Предлог
- •I. Служебные части речи
- •II. Предлог как служебная часть речи
- •III. Синтаксические функции предлогов
- •IV. Отношения, выражаемые предлогами
- •V. Разряды предлогов
- •1. Разряды предлогов по происхождению
- •2. Разряды предлогов по структуре
- •VI. Переход в предлоги других частей речи
- •VII. Схема разбора предлога
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Предлог как служебная часть речи»
- •Тема 2 Союз как служебная часть речи
- •I. Союз как служебная часть речи
- •II. Разряды союзов
- •Сочинительные союзы. Разряды по значению
- •Подчинительные союзы. Разряды по значению
- •III. Союзы и союзные слова
- •IV. Разряды союзов по происхождению и структуре
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум по теме «Союз как служебная часть речи» Морфологические задания
- •Орфографический тренинг
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме
- •Тема 3 Частица как служебная часть речи
- •I. Частицы и части речи
- •II. Разряды частиц
- •1. Разряды частиц по значению и синтаксической функции
- •2. Разряды частиц по происхождению и структуре
- •III. Схема разбора частиц как части речи
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Частица как служебная часть речи»
- •Тема 4 Модальные слова в современном русском языке
- •I. Общее понятие о модальности. Модальные слова
- •II. Разряды модальных слов
- •Разряды модальных слов по значению
- •III. Синтаксические функции модальных слов
- •IV. Схема разбора модальных слов
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум по теме «Модальные слова в современном русском языке» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме «Модальные слова в современном русском языке»
- •Тема 5 Междометия и звукоподражательные слова как служебные части речи
- •I. Значение междометий
- •II. Разряды междометий
- •Лексико-грамматические разряды междометий
- •III. Синтаксические функции междометий
- •IV. Междометия и звукоподражательные слова
- •V. Схема разбора междометий и звукоподражательных слов
- •Практикум по теме «Междометия и звукоподражательные слова как служебные части речи»
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Междометие и звукоподражательные слова как служебные части речи»
- •Тест рубежного контроля к модулю IV
- •Экзаменационные тесты рубежного контроля к модулям I-IV Тест №1
- •Тест №2
- •Вопросы к экзамену
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список сокращений
- •Литература
- •1. Учебники и учебные пособия
- •2. Грамматики
- •3. Словари, энциклопедии, справочники
- •4. Монографии
Стилистические задания
Задание 1. Заменить фразеологический оборот синонимичным наречием: поговорим с глазу на глаз - наедине.
Бежал сломя голову, жили душа в душу, разбили в пух и прах, все делает шиворот - навыворот, решил с бухты-барахты, жили бок о бок, работал не покладая рук.
Задание 2. Образовать от предложенных слов все возможные наречия, составить с ними словосочетания, указать на их смысловое различие: даль - чернеет вдали, речка поодаль, вдалеке от города, далеко в лес, увидел издали, приехал издалека.
Задание 3. Подобрать антонимы к каждому слову, составить с ними словосочетания: вдали - вблизи, в одиночку - сообща.
Враждебно, вежливо, вдоль, везде, нарочно, навзничь, отчетливо, робко, старательно, снаружи, снизу.
Задание 4. Поставьте ударение в наречиях
Валом (валить), во-первых, по двое, вблизи, втридорога, по трое, вдосталь, вчистую, равно, взапуски, иначе, сторицей, внаймы, мастерски, тотчас, внове, мельком, умно.
Задание 5. В каких случаях вы будете употреблять наречия выше и ниже в значении " ближе к началу или к концу текста", а в каких - как было сказано раньше , как будет сказано позднее .
Задание 6. Исправьте ошибки в предложениях, отредактируйте стиль
1) Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.
2) В магазин завезли импортные моющие обои.
3) Врачиха выписала мне лекарство.
4) В Индии живут индейки, а в Кореи - корейки.
5) Я познакомился с ужасно красивой девушкой.
6) Библиотеку перевели в более худшее помещение.
7) Отсюдова было хорошо видно море.
8) Красноречие юноши произвело на девушку надлежащий эффект.
9) В личной жизни я потерпел полное фиаско.
10) Речь этого депутата произвела негативный эффект.
11) Я предъявил оплаченный чек.
12) Ребенок держался за коляску обоими руками.
Орфографический тренинг
Задание 1. Определите конечную гласную в наречиях
1 искос_ 1 попуст_
2 досух_ 2 сызмал_
3 наскор_ 3 дословн_
4 сослеп_ 4 попуст_
5 посух_ 5 изредк_
Задание 2. Укажите, в каких наречиях на конце пишется ь
1 точ_-в-точ_ 1 вплав_
2 напроч_ 2 замуж_
3 невмоч_ 3 на авос_
4 настеж_ 4 насквоз_
5 невтерпеж_ 5 сплош_
Задание 3. Какая гласная – о, е, ё пишется в наречиях
1 нагиш_м 1 щадящ_
2 певуч_ 2 заподлиц_
3 напереч_т 3 испепеляющ_
4 общ_ 4 нагиш_м
5 ещ_ 5 вчуж_
Задание 4. Укажите, в каких случаях не пишется с наречиями слитно, а в каких - раздельно
1 (не) в меру 1 (не) даром (не бесплатно)
2 (не) быстро и (не) медленно 2 (не) даром
3 (не) дешево, а дорого 3 (не) зачем
4 отнюдь (не) дешево 4 (не) жаль
5 (не) по-дружески 5 (не) досуг
1 (не) плохо, но с опозданием
2 (не) солоно хлебавши
3 (не) нынче завтра
4 нисколько (не) убедительно
5 (не) надолго – на день
Задание 5. Укажите не или ни (слитно или раздельно) в наречиях
1 (н_) сколько не смущаться
2 (н_) мало не сожалеет
3 (н_) почем не справиться
4 (н_) откуда ждать помощи
5 (н_) где взять средства
Задание 6. Вставьте н или нн в наречия
1 скова_о чувствовать 1 церемон_о поклониться
2 запутан_о отвечать 2 косвен_о ответить на вопрос
3 предан_о относиться 3 стран_о вести себя
4 утончен_о вести себя _ 4 традицион_о встречаться раз в году
5 делан_о улыбаться_ 5 мудрен_о сказать
1 гуман_о поступать
2 истин_о сказать
3 легкомыслен_о делать
4 говорить путан_о
5 рьян_о защищать друга
Задание 7. Раскройте скобки
1 (на) нет 1 (с) тремглав
2 (на) верняка 2 (с) налета
3 (на) яву 3 (с) разбегу
4 (на) вид 4 (с) ходу
5 (на) ходу 5 (с) лету
1 (в) восьмером 1 (из) (под) лба
2 (в) троем 2 (ис) (под) тишка
3 (по) трое 3 (из) (под) низу
4 (в) первые 4 (из) (под) руки
5 (во) первых 5 (ис) (под) лобья
Задание 8. Раскройте скобки
(во) (что) (бы) (то) (ни) стало
(от) куда (ни) возмись
(по) этому
кто (от) куда
(как) когда
(от) куда (же)
(как) (бы) (то) (ни) было
все (таки) (от) куда
все (ж) таки
куда (бы)
Задание 9. Укажите, через дефис или раздельно пишутся наречия
чудак (чудаком) 1 дело (делом)
один (на) один 2 бок (о) бок
(за) что (про) что 3 молодо (зелено)
так (то) (и) так (то) 4 подобру (поздорову)
(от) мала (до) велика 5 час (от) часу