- •Кредитно-модульный курс
- •Модуль I. Именные части речи Комплексная цель модуля I:
- •Тема 1 Основные понятия курса «Современный русский литературный язык»
- •II. Языкознание и его основные разделы.
- •Тема 2 Введение в морфологию
- •I. Предмет морфологии
- •II. Основные понятия морфологии
- •1. Грамматическое значение
- •Основные способы и средства выражения грамматических значений
- •2. Система грамматических (морфологических) категорий в современном русском языке
- •Система грамматических (морфологических) категорий в современном русском языке
- •III. Части речи и принципы их классификации
- •1. Знаменательные и служебные части речи.
- •Основные отличия знаменательных частей речи от служебных
- •2. Классификации частей речи в современном русском языке
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Общая характеристика имени существительного
- •1. Категориальное значение имени существительного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические функции
- •II. Лексико-грамматические разряды имен существительных
- •III. Род имен существительных
- •6. Род несклоняемых существительных
- •IV. Число имен существительных
- •5. Образование множественного числа существительных:
- •V. Падеж имен существительных
- •1. Система падежей. Склонение
- •VI. Схема разбора имени существительного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Имя существительное как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме «Имя существительное как часть речи»
- •Тема 4 Имя прилагательное как часть речи
- •Общая характеристика прилагательного
- •1. Категориальное значение имени прилагательного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных
- •4. Переход прилагательных из одного разряда в другой
- •Степени сравнения прилагательных
- •1. Образование простой и сложной сравнительной степени
- •2. Образование простой и сложной сравнительной степени
- •IV. Полная и краткая форма прилагательных
- •1. Сопоставительная характеристика полных и кратких форм прилагательных.
- •2. Образование краткой формы.
- •V. Склонение имен прилагательных
- •Склонение качественно-относительных прилагательных с твердой, мягкой и смешанной основой
- •Склонение притяжательных прилагательных на –ов-/-ев-, -ин-/-ын-
- •Склонение притяжательных прилагательных на ий
- •VI. Переход прилагательных в существительные
- •VII. Переход других частей речи в прилагательные
- •VIII. Схема разбора имени прилагательного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Имя прилагательное как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Имя прилагательное как часть речи»
- •Тема 5 Имя числительное как часть речи
- •Общая характеристики числительного
- •1. Категориальное значение имени числительного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Их характеристика.
- •III. Разряды числительных по структуре
- •IV. Склонение числительных
- •V. Схема разбора имени числительного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Имя числительное как часть речи»
- •Тема 6 Местоимение как часть речи
- •Общая характеристика местоимения
- •1. Категориальное значение
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды местоимений. Их общая характеристика
- •III. Склонение местоимений
- •1. Склонение местоимений-существительных
- •2. Склонение местоимений-прилагательных
- •IV. Переход местоимений в другие части речи
- •V. Схема разбора местоимений
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Местоимение как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме
- •Тест рубежного контроля к модулю I
- •Модуль II. Глагол и глагольные формы Комплексная цель модуля II
- •Тема 1 Глагол как часть речи
- •Общая характеристика глагола.
- •1. Категориальное значение глагола
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические функции
- •II. Система глагольных форм. Основы глагола.
- •III. Неопределенная форма глагола (инфинитив).
- •IV. Основные глагольные категории
- •1. Вид глагола
- •2. Переходность и непереходность глаголов
- •3. Залог глагола
- •4. Классы глаголов
- •5. Спряжение глаголов
- •6. Наклонение глагола
- •7. Категория времени глагола
- •8. Категория лица. Безличные глаголы.
- •9. Категория числа и рода глагола
- •V. Схема разбора глагола
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Глагол как часть речи» Морфологические задание
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Глагол как часть речи»
- •Тема 2 Причастие как особая форма глагола
- •Общая характеристика причастия
- •Признаки прилагательного
- •Признаки глагола
- •Значение и образование причастий
- •Значение и образование действительных причастий
- •Значение и образование страдательных причастий
- •III. Переход причастий в другие части речи
- •Признаки адъективации причастий
- •IV. Схема общего разбора причастий
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический практикум
- •Слышу … руки –
- •Обобщающий тест по теме «Причастие как особая форма глагола»
- •Тема 3 Деепричастие как особая форма глагола
- •II. Значение и образование деепричастий
- •1. Значение и образование деепричастий несовершенного вида
- •2. Значение и образование деепричастий совершенного вида
- •Переход деепричастия в другие части речи
- •IV. Схема разбора деепричастия
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме Деепричастие как особая форма глагола
- •Модуль III. Наречие как часть речи. Слова категории состояния Комплексная цель модуля III:
- •Тема 1 Наречие как часть речи
- •III. Степени сравнения наречий
- •IV. Степени качества наречий
- •V. Образование наречий
- •VI. Переход наречий в другие части речи
- •VII. Схема разбора наречия
- •Практикум по теме «Наречие как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Наречие как часть речи»
- •Тема 2 Слова категории состояния
- •I. Общая характеристика категории состояния как часть речи
- •II. Лексико-семантические разряды слов категории состояния
- •III. Морфологические признаки слов категории состояния. Их синтаксические функции
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Текст для анализа
- •Текст для анализа
- •Модуль IV. Служебные части речи Комплексная цель модуля IV:
- •Тема 1 Служебные части речи. Предлог
- •I. Служебные части речи
- •II. Предлог как служебная часть речи
- •III. Синтаксические функции предлогов
- •IV. Отношения, выражаемые предлогами
- •V. Разряды предлогов
- •1. Разряды предлогов по происхождению
- •2. Разряды предлогов по структуре
- •VI. Переход в предлоги других частей речи
- •VII. Схема разбора предлога
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Предлог как служебная часть речи»
- •Тема 2 Союз как служебная часть речи
- •I. Союз как служебная часть речи
- •II. Разряды союзов
- •Сочинительные союзы. Разряды по значению
- •Подчинительные союзы. Разряды по значению
- •III. Союзы и союзные слова
- •IV. Разряды союзов по происхождению и структуре
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум по теме «Союз как служебная часть речи» Морфологические задания
- •Орфографический тренинг
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме
- •Тема 3 Частица как служебная часть речи
- •I. Частицы и части речи
- •II. Разряды частиц
- •1. Разряды частиц по значению и синтаксической функции
- •2. Разряды частиц по происхождению и структуре
- •III. Схема разбора частиц как части речи
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Частица как служебная часть речи»
- •Тема 4 Модальные слова в современном русском языке
- •I. Общее понятие о модальности. Модальные слова
- •II. Разряды модальных слов
- •Разряды модальных слов по значению
- •III. Синтаксические функции модальных слов
- •IV. Схема разбора модальных слов
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум по теме «Модальные слова в современном русском языке» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме «Модальные слова в современном русском языке»
- •Тема 5 Междометия и звукоподражательные слова как служебные части речи
- •I. Значение междометий
- •II. Разряды междометий
- •Лексико-грамматические разряды междометий
- •III. Синтаксические функции междометий
- •IV. Междометия и звукоподражательные слова
- •V. Схема разбора междометий и звукоподражательных слов
- •Практикум по теме «Междометия и звукоподражательные слова как служебные части речи»
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Междометие и звукоподражательные слова как служебные части речи»
- •Тест рубежного контроля к модулю IV
- •Экзаменационные тесты рубежного контроля к модулям I-IV Тест №1
- •Тест №2
- •Вопросы к экзамену
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список сокращений
- •Литература
- •1. Учебники и учебные пособия
- •2. Грамматики
- •3. Словари, энциклопедии, справочники
- •4. Монографии
Стилистические задания
Задание № 1. Проверьте себя, правильно ли вы согласуете причастный оборот с существительным. Напоминаем, что определения, выраженные причастными оборотами, должны согласовываться с существительным, которое они определяют, в роде, числе и падеже.
1) Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
2) Мой спутник указал мне на высокую поднимающуюся гору прямо против нас.
3)Туристы делились полученными впечатлениями о Кавказе за время похода.
4) По не зависящим причинам от Центрального телевидения мы не можем продолжать передачу.
5) Прошу вас ответить на волнующий вопрос не только меня, но и других.
6) Поэт обратился к самому сокровенному, созданным самим народом.
7) Недорослями называют молодых людей, недостаточно воспитанными родителями.
8) На краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинающихся Казбеком и кончающихся Эльбрусом.
9) Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до ветра смоченными дождем.
Задание № 2. Найдите и исправьте ошибки: связанные с употреблением причастий, объясните их.
1. Десантники, сражающиеся на окраинах города, держались до последнего.
2. Мы увидели гнездо птички, разорившее хищником.
3. Видневшие вдалеке домики казались сказочными.
4. Раскрылись набухавшие на березе почки.
5. Перед нами лиственница, колеблющая ветром.
6. Студент, прочитающий монографию, адекватно передал ее содержание.
7. Студенты, интересующие этим вопросом, найдут ответ в энциклопедии.
8. Скала, омываемая волнами, чернела далеко на горизонте.
9. А вот и купола собора, сверкавшие в лучах солнца.
10.Он стоял молчал с выкатившими и налитыми кровью глазами.
Задание № 3. Найдите причастные обороты, подчеркните их, расставьте знаки препинания.
1. Ставший сознательно на этот путь он не отступал.
2. Прибыль получаемая ежемесячно вот задача фирм на сегодняшний день.
3. Речь идет о выпускающем женскую одежду акционерном обществе.
4. Эти страны вместе взятые по территории равны Московской области.
5. Людей привлекает работа в крупных фирмах работающих по гибкому графику.
6. Население вкладывало деньги в коммерческие банки и побуждаемое энергичной рекламой с надеждой ожидало сверхприбылей.
7. Они готовые работать за низкую оплату предпочтительнее для работодателя ищущего дешевую рабочую силу в странах с низким уровнем развития экономики.
8. Филиалы созданных за рубежом предприятий платят налог на прибыль в порядке предусмотренном законодательством.
Орфографический практикум
Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий.
1 выкач_нная нефть из бака 1 пряч_щийся
2 ищ_щий 2 кле_щий
3 пристрел_нный (волк) 3 леле_вший
4 слыш_мый 4 ненавид_щий
5 кол_щий 5 ненавид_вший
1 люб_щий 1 следу_щий
2 замеш_нный (в деле) 2 замеш_нное (тесто)
3 вид_мый 3 обвеш_нный (сумками)
4 окле_нный 4 дремл_щий
5 дверь навеш_на 5 движ_мый
Задание № 2. Вставьте пропущенную букву в причастия и укажите правило:
нет приставки или есть не-, полу-;
есть приставка;
совершенный вид;
есть зависимое слово;
на -ова-, -ева;
исключение.
1 куплена полукопче_ая колбаса
2 закопче_ый потолок на кухне
3 непроваре_ый картофель
4 сваре_ый в кастрюле картофель
5 варе_ый в кастрюле картофеля
1 нежда_ый гость
2 линова_ая тетрадь
3 лино_ая в косую линейку тетрадь
4 реше_ая задача
смышле_ный мальчик
1 малохоже_ые (тропы)
2 ноше_ый – переноше_ый (костюм)
3 малоноше_ый (костюм)
4 малоизнош_ый (костюм)
лата_ая – перелата_ая (шуба)
Задание № 3. Укажите, слитно или раздельно пишется не-.
1 (не) взлюбивший его человек
2 (не) выдано
3 (не) найденные при осмотре вещи
4 совершенно (не) продуманный ответ
5 (не) обработанный материал
1 отнюдь (не) уточненный факт
2 (не) замерзающий пролив
3 (не) утихающий, а усиливающийся ветер
4 вовсе (не) убеждающие аргументы
5 дефекты (не) устранены
1 меры (не) приняты
2 (не) завершенная работа
3 (не) завершенная в срок работа
4 (не) замеченная ошибка в расчете
5 никому (не) отвечающий абонент
1 (не) дыша
2 (не) хотя
3 (не) навидя
4 (не) смотря в глаза
5 (не) смотря ни на что
Задание № 4. Вставьте пропущенные слова - мелькнула, задрожало чарующие, трепетные – в авторский текст. Сопоставьте с оригиналом. Охарактеризуйте их как часть речи. Определите части речи в авторском тексте. Разберите по схеме.
Ты …, ты предстала,
Снова сердце….
Под … звуки
То же счастье, те же муки,