- •Кредитно-модульный курс
- •Модуль I. Именные части речи Комплексная цель модуля I:
- •Тема 1 Основные понятия курса «Современный русский литературный язык»
- •II. Языкознание и его основные разделы.
- •Тема 2 Введение в морфологию
- •I. Предмет морфологии
- •II. Основные понятия морфологии
- •1. Грамматическое значение
- •Основные способы и средства выражения грамматических значений
- •2. Система грамматических (морфологических) категорий в современном русском языке
- •Система грамматических (морфологических) категорий в современном русском языке
- •III. Части речи и принципы их классификации
- •1. Знаменательные и служебные части речи.
- •Основные отличия знаменательных частей речи от служебных
- •2. Классификации частей речи в современном русском языке
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Общая характеристика имени существительного
- •1. Категориальное значение имени существительного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические функции
- •II. Лексико-грамматические разряды имен существительных
- •III. Род имен существительных
- •6. Род несклоняемых существительных
- •IV. Число имен существительных
- •5. Образование множественного числа существительных:
- •V. Падеж имен существительных
- •1. Система падежей. Склонение
- •VI. Схема разбора имени существительного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Имя существительное как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме «Имя существительное как часть речи»
- •Тема 4 Имя прилагательное как часть речи
- •Общая характеристика прилагательного
- •1. Категориальное значение имени прилагательного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных
- •4. Переход прилагательных из одного разряда в другой
- •Степени сравнения прилагательных
- •1. Образование простой и сложной сравнительной степени
- •2. Образование простой и сложной сравнительной степени
- •IV. Полная и краткая форма прилагательных
- •1. Сопоставительная характеристика полных и кратких форм прилагательных.
- •2. Образование краткой формы.
- •V. Склонение имен прилагательных
- •Склонение качественно-относительных прилагательных с твердой, мягкой и смешанной основой
- •Склонение притяжательных прилагательных на –ов-/-ев-, -ин-/-ын-
- •Склонение притяжательных прилагательных на ий
- •VI. Переход прилагательных в существительные
- •VII. Переход других частей речи в прилагательные
- •VIII. Схема разбора имени прилагательного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Имя прилагательное как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Имя прилагательное как часть речи»
- •Тема 5 Имя числительное как часть речи
- •Общая характеристики числительного
- •1. Категориальное значение имени числительного
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Их характеристика.
- •III. Разряды числительных по структуре
- •IV. Склонение числительных
- •V. Схема разбора имени числительного
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Имя числительное как часть речи»
- •Тема 6 Местоимение как часть речи
- •Общая характеристика местоимения
- •1. Категориальное значение
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические признаки
- •II. Лексико-грамматические разряды местоимений. Их общая характеристика
- •III. Склонение местоимений
- •1. Склонение местоимений-существительных
- •2. Склонение местоимений-прилагательных
- •IV. Переход местоимений в другие части речи
- •V. Схема разбора местоимений
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Местоимение как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме
- •Тест рубежного контроля к модулю I
- •Модуль II. Глагол и глагольные формы Комплексная цель модуля II
- •Тема 1 Глагол как часть речи
- •Общая характеристика глагола.
- •1. Категориальное значение глагола
- •2. Морфологические признаки
- •3. Синтаксические функции
- •II. Система глагольных форм. Основы глагола.
- •III. Неопределенная форма глагола (инфинитив).
- •IV. Основные глагольные категории
- •1. Вид глагола
- •2. Переходность и непереходность глаголов
- •3. Залог глагола
- •4. Классы глаголов
- •5. Спряжение глаголов
- •6. Наклонение глагола
- •7. Категория времени глагола
- •8. Категория лица. Безличные глаголы.
- •9. Категория числа и рода глагола
- •V. Схема разбора глагола
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикум по теме «Глагол как часть речи» Морфологические задание
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Глагол как часть речи»
- •Тема 2 Причастие как особая форма глагола
- •Общая характеристика причастия
- •Признаки прилагательного
- •Признаки глагола
- •Значение и образование причастий
- •Значение и образование действительных причастий
- •Значение и образование страдательных причастий
- •III. Переход причастий в другие части речи
- •Признаки адъективации причастий
- •IV. Схема общего разбора причастий
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический практикум
- •Слышу … руки –
- •Обобщающий тест по теме «Причастие как особая форма глагола»
- •Тема 3 Деепричастие как особая форма глагола
- •II. Значение и образование деепричастий
- •1. Значение и образование деепричастий несовершенного вида
- •2. Значение и образование деепричастий совершенного вида
- •Переход деепричастия в другие части речи
- •IV. Схема разбора деепричастия
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме Деепричастие как особая форма глагола
- •Модуль III. Наречие как часть речи. Слова категории состояния Комплексная цель модуля III:
- •Тема 1 Наречие как часть речи
- •III. Степени сравнения наречий
- •IV. Степени качества наречий
- •V. Образование наречий
- •VI. Переход наречий в другие части речи
- •VII. Схема разбора наречия
- •Практикум по теме «Наречие как часть речи» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Наречие как часть речи»
- •Тема 2 Слова категории состояния
- •I. Общая характеристика категории состояния как часть речи
- •II. Лексико-семантические разряды слов категории состояния
- •III. Морфологические признаки слов категории состояния. Их синтаксические функции
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Текст для анализа
- •Текст для анализа
- •Модуль IV. Служебные части речи Комплексная цель модуля IV:
- •Тема 1 Служебные части речи. Предлог
- •I. Служебные части речи
- •II. Предлог как служебная часть речи
- •III. Синтаксические функции предлогов
- •IV. Отношения, выражаемые предлогами
- •V. Разряды предлогов
- •1. Разряды предлогов по происхождению
- •2. Разряды предлогов по структуре
- •VI. Переход в предлоги других частей речи
- •VII. Схема разбора предлога
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Предлог как служебная часть речи»
- •Тема 2 Союз как служебная часть речи
- •I. Союз как служебная часть речи
- •II. Разряды союзов
- •Сочинительные союзы. Разряды по значению
- •Подчинительные союзы. Разряды по значению
- •III. Союзы и союзные слова
- •IV. Разряды союзов по происхождению и структуре
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум по теме «Союз как служебная часть речи» Морфологические задания
- •Орфографический тренинг
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме
- •Тема 3 Частица как служебная часть речи
- •I. Частицы и части речи
- •II. Разряды частиц
- •1. Разряды частиц по значению и синтаксической функции
- •2. Разряды частиц по происхождению и структуре
- •III. Схема разбора частиц как части речи
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Стилистические задания
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Частица как служебная часть речи»
- •Тема 4 Модальные слова в современном русском языке
- •I. Общее понятие о модальности. Модальные слова
- •II. Разряды модальных слов
- •Разряды модальных слов по значению
- •III. Синтаксические функции модальных слов
- •IV. Схема разбора модальных слов
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум по теме «Модальные слова в современном русском языке» Морфологические задания
- •Стилистические задания
- •Обобщающий тест по теме «Модальные слова в современном русском языке»
- •Тема 5 Междометия и звукоподражательные слова как служебные части речи
- •I. Значение междометий
- •II. Разряды междометий
- •Лексико-грамматические разряды междометий
- •III. Синтаксические функции междометий
- •IV. Междометия и звукоподражательные слова
- •V. Схема разбора междометий и звукоподражательных слов
- •Практикум по теме «Междометия и звукоподражательные слова как служебные части речи»
- •Орфографический тренинг
- •Обобщающий тест по теме «Междометие и звукоподражательные слова как служебные части речи»
- •Тест рубежного контроля к модулю IV
- •Экзаменационные тесты рубежного контроля к модулям I-IV Тест №1
- •Тест №2
- •Вопросы к экзамену
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список сокращений
- •Литература
- •1. Учебники и учебные пособия
- •2. Грамматики
- •3. Словари, энциклопедии, справочники
- •4. Монографии
Орфографический тренинг
Задание 1 Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
1 |
н__чего не делать н __что необъяснимое н __ (под) каким видом н __ в (чем) сомневаться н __ (под) каким видом |
1 |
он н __ (при) (чем) н __(от) кого получить как н__ в (чем) н__ бывало вернуться н__ (с) чем н __ (о) каком компромиссе |
1 |
что н __ (на) есть н__кто не пришел н__чьими усилиями н__ для кого не интересный н __ кому не верить |
2 |
2 |
2 |
|||
3 |
3 |
3 |
|||
4 |
4 |
4 |
|||
5 |
5 |
5 |
Задание 2 Укажите слитное, дефисное и раздельное написание местоимений.
1 |
(кое) (с) кем (ни) что иное (ни) (в) какое (ни) (что) другое (не) какой (то) |
1 |
(ни) (за) что (кое) какой (с) (чем) нибудь (не) (кое) что (не) чем |
2 |
2 |
||
3 |
3 |
||
4 |
4 |
||
5 |
5 |
Обобщающий тест по теме
«Местоимение как часть речи»
1. Определите местоимение как часть речи |
|
2. Укажите начальную форму местоимения |
|
3. Какими значениями обладает местоимение как разряд слов
|
1. лица 3. числа 2. рода 4. падежа 5. возвратности |
4. Охарактеризуйте значение определительных местоимений |
|
5. Укажите морфологические признаки вопросительных местоимений |
|
6. Укажите морфологические признаки неопределенных местоимений |
|
7. По какому типу склоняются слова, входящие в состав местоимения?
|
1. по адъективному склонению 2. по субстантивному 3. по смешанному 4. особым образом |
8. Укажите синтаксические функции местоимений. Приведите примеры |
|
9. В чем различие местоимений его, её, их, выступающих в роли личных и притяжательных местоимений. Приведите примеры |
|
10. Приведите примеры местоимений, которые указывают на количество |
|
11. Какие из перечисленных местоимений не склоняются?
|
1. никто 6. кто-нибудь 2. сам 7. каков 3. таков 8. нечто 4. некто 9. сколько 5. никакой 10. столько |
12. Определите, в каких предложениях употреблено наречие, а в каких - местоимение с предлогом
|
1. (За) чем ты пришел ко мне? – Я пришел за книгой. 2. (За) чем ты пришел ко мне? – Я пришел посоветоваться. 3. (При) чем был, при том и остался. 4. Задание выполнено, при (чем) досрочно. |
13. Определите синтаксическую функцию местоимений в предложении
|
1. Все хорошо под сиянием лунным. 2. Любят летчиков у нас. 3. Не узнать его было невозможно. 4. Соленин узнал розу, которую оставил накануне. 5. Его эпиграммы были хорошо известны в России. |
14. Исправьте ошибки в употреблении личных местоимений. Сформулируйте правила, которые необходимо знать при выполнении этого задания
|
А. 1. Благодаря ей больной выздоровел. 2. Расписание лекций составлено, и с завтрашнего дня будем работать согласно ему. 3. Эта сестра была намного старше него. 4. В голове у её стоял звон. 5. Вы понимаете меня лучше их. 6. Мимо его пронеслась машина. Б. 1. Европейцы готовятся к встрече Рождества. Все ихние мысли, начиная с осени, сводятся к предстоящему празднику. 2. Мальчик подошел к старику. Он решил ему помочь перейти улицу. 3. Пожалуйста, напиши свою автобиографию. 4. Дети увидели птиц. Они испугались их и сразу взлетели. 5. Реформа 1861 года не освободила крестьянство России: гражданских свобод они так и не получили. 6. Лермонтов осуждает Печорина за то, что его речи неискренни, пусты по сути своей. 7. Он ничего не представлял из себя. 8. Кажется, я снова могу стать похожей на самое себя. |
15. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки
|
1. Мне (н..) (о) (чем) сожалеть. 2. Мне (н..) (за) (чем) грустить. 3. (Н..) (кого) не будет. 4. (Н..) (каждый) раз такое происходит. 5. Жизнь (н..) (что) иное как бесконечная суета. 6. (Н..) (что) иное и быть не могло. 7. Это был (н..) (кто) иной как мой приятель. 8. Кусты сирени (кое) (где) как будто посыпаны (чем) (то) белым. |
16. Сделайте морфологический разбор местоимений по схеме
|
Из философии и риторики мне еще кое-что помнится (В.Н.). |