Відповідність шкал оцінок якості засвоєння навчального матеріалу:

Середньозважений бал за національною шкалою	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
4,75 – 5,0	A	Відмінно (зараховано)*
4,25 – 4,74	B	Добре (зараховано)*
3,75 – 4,24	C	Добре (зараховано)*
3,25 – 3,74	D	Задовільно (зараховано)*
3,0 – 3,24	E	Задовільно (зараховано)*
2,5 – 2,99	FX	Незадовільно (не зараховано)*
2,0 – 2,49	F	Незадовільно (не зараховано)*

Підсумковий залік або екзамен в рамках кожного залікового кредиту є альтернативною формою навчальної діяльності, яка дозволяє студентові за бажанням підвищити свій рейтинг або отримати залікову оцінку з навчального курсу.

10. Методичне забезпечення:

Комплекс навчально – методичного забезпечення курсу ,, Історія слов’янських народів (1917 - 2009) розроблений к.і.н. , Дементовим Євгенієм Васильовичем доцентом кафедри всесвітньої історії КДПУ імені Володимира Винниченка за вимогами кредитно – модульної системи організації навчального процесу , включає :

1.Програму навчальног курсу ,, Історія слов’янських народів (1917 - 2009)”.

2.Плани семінарських занять ,теми рефератів , питання для самостійної роботи , методичні рекомендації по підготовці до семінарських занять , рекомендовані джерела та література до кожної теми курсу . Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів.

3.Конспекти лекцій з тем навчального курсу ,,Історія слов’янських народів (1917 - 2009) ”.

4.Тестові завдання для поточного та підсумкового тестування ,контрольні питання для проведення екзамену.

5.Теми курсових робіт.

6.Критерії оцінювання знань.

11. Тестові завдання , питання для поточного і підсумкового тестування . Заліковий кредит I Модульна контрольна робота 1

Варіант №1

Перший рівень

1. Суцільна колективізація в СРСР почалася...

2. Повстання проти більшовиків чехословацький корпус підняв... (коли?)

3. Рішення про запровадження НЕПу було прийнято на ... з'їзді ВКП(б)

4. Царя Миколу ІІ та його сім'ю знищили... (коли?)

Другий рівень

1.Назвіть роки Громадянської війни в Росії:

а) 1920-1921 рр.;

б) 1917-1922 рр.;

в) 1918-1921 рр.;

г) 1918-1929 рр.

2.Джерелами індустріалізації в СРСР були:

а) зарубіжні кредити;

б) штучне зниження рівня життя населення;

в) запровадження трудової повинності;

г) продаж зерна та культурних цінностей за кордон;

д) перекачування коштів із сільського господарства та легкої промисловості;

е) приватизація деяких галузей економіки.

Третій рівень

1.З якою метою проводилися масові репресії в СРСР у 30-ті роки і які наслідки вони мали?

Варіант №2

Перший рівень

1. Хронологічні рамки другої п’ятирічки в СРСР...

2. СРСР у 1929 р. мав збройний конфлікт із...

3. Білий рух на півдні після відставки Денікіна очолив...

4. Дипломатичні відносини між СРСР та Великобританією було розірвано в ... році.

Другий рівень

1.Розташуйте події за хронологією:

1 вбивство С.М.Кірова;

2 запровадження НЕПу;

3 прийняття сталінської Конституції;

4 встановлення дипломатичних відносин між СРСР та США;

5. рік "великого перелому".

2.Які наслідки мала колективізація в СРСР?

а) значне збільшення виробництва с/г продукції;

б) знищення ворогів радянської влади на селі;

в) нове закріпачення селянства;

г) голод 1932-1933 рр.;

д) повна механізація сільського господарства;

е) знищення найбільш працелюбної частини селянства.

Третій рівень

1.Проаналізуйте основні підсумки індустріалізації в СРСР. Якими, на Вашу думку, були її здобутки і втрати?

Варіант №3

Перший рівень

1. Рішення про індустріалізацію в СРСР було прийнято на ... з'їзді ВКП(б).

2. Вперше делегацію Радянської Росії було запрошено на ... міжнародну конференцію.

3. Корніловський заколот відбувся ... (місяць, рік)

4. Брестський мирний договір було підписано...

Другий рівень

1.Які заходи характеризують НЕП?

а) денаціоналізація середньої і дрібної промисловості;

б) узаконення політичного й ідеологічного плюралізму;

в) запровадження продподатку;

г) легалізація концесій;

д) свобода торгівлі;

е) дозвіл купівлі-продажу землі.

2.Встановіть відповідність між датами і подіями:

а) 1921 р. 1) вбивство С.М. Кірова;

б) 1925 р. 2) рік "великого перелому";

в) 1929 р. 3) початок насильницької колективізації;

г) 1930 р. 4) проголошення курсу на індустріалізацію;

д) 1934 р. 5) запровадження НЕПу.

Третій рівень

1.Проаналізуйте причини та особливості здійснення насильницької колективізації в СРСР.

Варіант №4

Перший рівень

1. Назву "Рік великого перелому" отримав ... рік..

2. Білий рух на сході Росії очолював...

3. Радянська Росія уклала договір в Рапалло з ...(держава)

4. "Демоном революції" в Росії називали...

Другий рівень

1.Яка подія стала поштовхом до масових репресій в СРСР?

а) прийняття сталінської Конституції;

б) виконання першого п’ятирічного плану;

в) вбивство С.М.Кірова;

г) завершення колективізації.

2.У чому полягали причини невиконання планів перших п’ятирічок? Виберіть твердження, які найбільш відповідають дійсності.

а) недостатній рівень підготовки вітчизняних інженерно-технічних кадрів;

б) відсутність належної політико-масової та організаційної роботи на місцях;

в) шкідництво різних підпільних організацій за завданням антирадянських центрів;

г) суб’єктивістська політика Й.Сталіна та його оточення, підміна штурмівщиною цілком нереальних програм прискореного розвитку господарства;

д) вороже ставлення західних держав до СРСР;

е) масові репресії.

Третій рівень

1.Проаналізуйте причини перемоги більшовиків у громадянській війні в Росії (1918-1921 рр.)