Комсомол в 60-е годы

Десятилетие (1960-1970 гг.) отмечалось быстро меняющимися и противоречивыми событиями. В 1-й половине 60-х гг. на общественную жизнь оказывали влияние продолжающаяся демократизация в рамках «оттепели», критика культа личности Сталина на XXII съезде КПСС, задачи построения основ коммунизма, выдвинутые как практическая цель и др. Во 2-й половине 60-х гг. внимание советских людей было направлено на экономические реформы 1965 года, предусматривающие улучшение управления промышленностью и сельским хозяйством и стимулировавшие развитие на преодоление волюнтаризма и прожектерства при решении государственных проблем.

Большинство из прогрессивных начинаний того времени потерпели полное или частичное поражение из-за того, что реформы носили половинчатый характер, вступали в противоречие с системой управления страной, а общественная мысль развивала их до пределов ожидаемого. Это порождало одновременно надежды, невиданный энтузиазм и разочарования, выражавшиеся в выступлениях рабочих в отдельных регионах страны, появлении диссидентства. Идеологическая работа того времени была направлена на пропаганду имевшихся достижений, наказания инакомыслящих. К осуждению последних привлекались все слои населения. Отсутствие критического анализа действительности и альтернативного мышления, упрощение теоретического обоснования коммунистического строительства, глубокая уверенность в превосходстве социалистического пути и весь уклад советского общества формировали взгляды молодежи 60-х годов.

По результатам опроса общественного мнения, проведенного редакцией газеты «Комсомольская правда» можно воссоздать мироощущение молодежи 60-х. Наиболее характерными ее чертами в тот период были целеустремленность, жизненная активность, оптимизм, который подкреплялся повседневной работой на «коммунистический идеал». Молодежная среда того времени в целом отрицала равнодушие, пассивность, иждивенчество. В этих условиях ВЛКСМ искал новые формы работы, которые бы закрепляли и развивали эти качества молодого поколения, и поэтому большое внимание уделял подготовке вожаков комсомольских организаций на местах.

О

Идеологическая работа влксм

ставаясь массовой и престижной организацией на протяжении всех 60-х годов, ВЛКСМ увеличил свои ряды почти на 100 тысяч человек.

Комсомольский актив в эти года также вырос, так как количество первичных организаций значительно увеличилось вследствие организационного разделения ВЛКСМ по производственному принципу¹, а позднее и потому, что комсомольские организации цехов, участков, бригад и классов в школах получили права первичных, призванных самостоятельно решать вопросы привлечения молодежи к выполнению производственных идеологических задач. Все это потребовало поиска новых форм учебы комсомольского актива всех рангов. Ими стали советы секретарей малочисленных организаций, семинары (часто проводились совместно с партийными органами), научно-практические конференции, проводившиеся ОК ВЛКСМ совместно с кафедрами общественных наук вузов города Перми. Наиболее эффективными были школы комсомольского актива¹, которые периодически проводили ГК и РК ВЛКСМ. Ко второй половине 60-х годов сложилась система обучения комсомольских работников. Каждый второй активист комсомола занимался в различных теоретических семинарах. Многие секретари горкомов и райкомов ВЛКСМ – в вечерних университетах марксизма-ленинизма.

В 1967 г. по решению ЦК ВЛКСМ была открыта Пермская зональная школа, в которой к 1970 г. прошли переподготовку более 900 комсомольских активистов из Пермской и Кировской областей, а также из Коми и Удмуртской АССР.

Для учебы комсомольского актива школ был создан постоянно действующий лагерь «Юность»², который действует и поныне. С 1964 г. по 1998 г. в нем прошли обучение более 35 тысяч человек.

Теоретическая и практическая учеба актива в 60-е года совпала с укреплением партийного ядра комсомола. К 1970 г. количество коммунистов, избранных в руководящие комсомольские органы, составило около 3 тыс. Большинство горкомов и райкомов ВЛКСМ в 60-е гг. возглавляли люди с высшим образованием или получавшие его и пришедшие из заводских первичных организаций. Среди них были Л. Дворников, Ю. Шестов, Г. Шмаль и др.

Учеба комсомольского актива способствовала повышению организационной работы ВЛКСМ, внедрению новых эффективных форм работы, оживлению деятельности первичных организаций. Одновременно в деятельности молодежных организаций начали появляться формализм, копирование методов партийной работы, погоня за положительными результатами и любой ценой, невосприимчивость к критике и др., которые в полном объеме проявятся уже в 70-е годы. В рассматриваемый период подготовленный в теоретическом и практическом направлениях комсомольский актив сосредоточил свою деятельность на двух направлениях: вовлечение молодежи в выполнение экономической политики партии и ее воспитание на коммунистических идеалах (идеологическая работа ВЛКСМ).