
- •Предисловие
- •Глава I
- •1. Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике
- •Зигмунд Фрейд (1856—1939)
- •Карл Юнг (1875-1961)
- •Альфред Адлер (1870—1937)
- •Карен Хорни (1885-1952)
- •Эрих Фромм (1900-1980)
- •Эрик Эриксон (1902-1994)
- •Психоаналитические теории и окружающая среда
- •Отношения клиента и социального работника
- •2. Поведенческий подход в психосоциальной практике
- •Эдвард Ли Торндайк (1874—1949)
- •Иван Петрович Павлов (1849—1936)
- •Джон Бродес Уотсон (1878—1958)
- •Беррес Фредерик Скиннер (1904—1990)
- •Альберт Бандура (р. 1925)
- •Процесс и цели поведенческой терапии
- •Систематическая десенсибилизация
- •Поведенческий контракт
- •Социальное моделирование
- •Ассертивный тренинг
- •3. Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике
- •Абрахам Маслоу (1908—1970)
- •Карл Роджерс (1902—1987)
- •Виктор Франкл (р. 1905)
- •Ролло Мей (1909-1994)
- •Философия личностно-ориентированной терапии
- •Философия деятельности
- •Экзистенциально-гуманистическая психология и терапия в психосоциальной практике
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава II
- •1. Диагностическая школа социальной работы
- •Диагностический подход в индивидуальной социальной работе
- •Диагностическая стадия работы с клиентом
- •Процесс лечения
- •Динамика отношений
- •Методы лечения
- •2. Функциональная школа социальной работы
- •О. Ранк и психологическая теория взаимодействия с клиентом
- •Обоснование функционального подхода в 1930—1940-е годы
- •Развитие функционального подхода в 1960-1970-е годы
- •Структура индивидуальности
- •Концепция времени
- •Особенность метода, его функция и структура
- •3. Метод решения проблем в практике социальной работы
- •Проблема
- •Процесс
- •4. Теория и практика психосоциальной работы
- •Клиент и социальное функционирование
- •Непосредственная работа с клиентом
- •Процедуры работы
- •5. Поведенческий подход в практике социальной работы
- •Основные поведенческие модели работы со случаем
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава III
- •1. Общая модель индивидуальной работы со случаем
- •Процесс изменения (вмешательства)
- •Контракт
- •2. Ценности и принципы в индивидуальной социальной работе
- •Преимущества индивида по отношению к обществу
- •Готовность отделить личные нужды и чувства от профессиональных отношений
- •Стремление к социальным изменениям, соответствующим социальным познанным потребностям
- •Готовность к передаче знаний и умений другим
- •Уважение к индивидуальным и групповым различиям, достойное их оценивание
- •Стремление к развитию самопомощи клиента
- •Готовность действовать от имени подопечного, несмотря на возможные фрустрации
- •Стремление к социальной справедливости, к экономическому, физическому, интеллектуальному благосостоянию всех членов общества
- •Стремление к высоким личным стандартам в жизни и профессиональной деятельности
- •Этические принципы социальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава IV консультирование в психосоциальной практике
- •1. Теория и практика консультирования в помогающих профессиях
- •Цели и задачи консультативной помощи
- •Формы и виды консультативной помощи
- •2. Взаимосвязь консультирования и практической социальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава V
- •1. Оформление социальной работы с группой как общественной формы психосоциальной практики
- •2. Развитие социальной работы с группой в конце XX века
- •1. Модели потребления (оценка/индукция) (Напкшяоп, 81ерЬеп8, 1985; Тойй, Вагсоте, 1980)
- •2. Модели управляемого группового взаимодействия (81ерпеп5оп, 8сагр1ш, 1974)
- •3. Модели групп решения проблем, центрированных на задачах и социальных навыках
- •4. Психотерапевтические модели, центрированные на клиенте
- •5. Модели взаимоподдержки и самопомощи (8Яуегтап, 1980, Впте1о№ и уУивоп, 1982; НаЬегтапп, 1990)
- •Модель социальных целей/социальных акций
- •7. Модели полномочий
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава VI
- •1. Общая модель психосоциальной работы с группой
- •Взаимодействие между членами группы
- •Модель группового взаимодействия
- •Этические принципы социального группового работника
- •Основные этические принципы социальной работы с группой
- •Процесс урегулирования
- •Стадии терапевтического процесса
- •2. Организация практической психосоциальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава VII практические методы социальной работы с группой
- •1. Основные модели социальной работы с группой
- •Группы восстановления
- •Группы восстановления умений
- •Образовательные группы
- •Посредничество
- •Группы самопомощи
- •Терапевтические группы
- •Групповая психоаналитическая терапия
- •Группы терапии деятельностью
- •Групповые адаптивные подходы
- •Поведенческая групповая терапия
- •Терапевтические социальные клубы и общины
- •Репрессивно-стимулирующая группа
- •Групповой метод решения проблем
- •Групповое адлерианское консультирование
- •Функциональный групповой подход
- •Группо-центрированное консультирование
- •Семейное групповое консультирование
- •Семейное консультирование Фуллмера
- •Семейная терапия Сатир
- •Структурная семейная терапия Минухина
- •Системная терапия Боуена
- •Лабораторные методы и т-группы
- •Группы встреч
- •Марафон
- •2. Психосоциальная групповая практика с людьми, употребляющими психоактивные вещества
- •Группы ориентации потребления
- •Группа семейных пар
- •Группа поведенческих пар
- •Группы для подростков
- •Интеракциональные психотерапевтические группы
- •Гештальт-группы
- •Психодрама
- •Группы рациональной терапии
- •Щнсайт-ориентированные подходы
- •Поведенческие подходы
- •Группы самопомощи
- •Группы синанон
- •Библиография
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Словарь основных терминов
Интеракциональные психотерапевтические группы
Эти группы состоят из мужчин и женщин, страдающих алкогольной зависимостью. В основе — работа по регулированию субъект-субъектных отношений. Поощряется открытое выражение чувств, эмоциональная экспрессивность. Групповое взаимодействие направляют на обсуждение участниками того или иного случая или ситуации. При интенсивных беспокойствах проводят обучение взаимодействию. Этому же служит анализ соответствующих видеоматериалов.
Гештальт-группы
Методы гештальт-терапии применяют к клиентам, больным алкоголизмом, в условиях стационарного лечения. В центре внимания группы — личностный рост, понимание и независимость. Практика работы с группой показала ее эффективность, так как позволяет обеспечивать обратную связь, ибо клиентам предоставляется возможность экспериментировать и находить варианты выхода из ситуаций, обусловленных алкогольной зависимостью. Работа ведется в позитивном направлении, поощряется диалог, работа с фантазиями менее актуальна, чем это можно наблюдать, например, в психодраме.
Психодрама
Психодрама является дополнением к лечебной работе больных алкоголизмом. Этот метод групповой работы позволяет более эффективно достигнуть катарсиса, чем в других вербальных терапиях. Психодрама позволяет клиентам выйти из изоляции общения, помогает раскрепоститься, дает возможность поделиться своими чувствами, отрефлексировать трудные жизненные ситуации, обусловленные алкогольной зависимостью.
Группы рациональной терапии
Групповая работа здесь направлена на обучение клиентов принципам рационального мышления. В группе через систему действий дают возможность клиенту научиться управлять своими чувствами, понимать свое состояние. Этому способствуют такие формы работы, как система письменных заданий, переструктурирование поведения, анализ позитивных образов. В групповой работе используют видеозаписи, которые служат материалом для рациональных дискуссий, применяют поведенческие методы работы, позволяющие изменять негативные образы клиентов.
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ГРУППОЙ НАРКОЗАВИСИМЫХ КЛИЕНТОВ
При работе с больными наркоманией применяют мультидис-циплинарный подход, включающий в себя работу нарколога, психолога, социального работника, которая осуществляется параллельно и одновременно.
Социальная работа с наркозависимыми клиентами состоит из нескольких стадий: оценка, отбор средств вмешательства, работа с клиентами выбранным методом.
Согласно подходам Р. М. Мак-Олифф и М. Б. Мак-Олифф, выявить степень биологической зависимости у клиента можно при помощи диагностики. Для этого применяют следующую схему, позволяющую определить степень привыкания к наркотическим средствам:
психологическая зависимость;
навязчивые мысли;
навязчивые эмоции;
низкая самооценка;
негативные ригидные установки;
ригидная система оценок;
галлюцинации;
бессилие;
физическая толперантность;
физическое пртивыкание;
нарушение памяти [8. — Р. 13—14].
После выяснения картины наркотической зависимости планируется вмешательство в ситуацию клиента. Сегодня в практике социальной работы сложились три основных подхода к решению данной проблемы: инсайт-ориентированные подходы, поведенческие подходы, ^подходы, основанные на самопомощи.