
- •Предисловие
- •Глава I
- •1. Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике
- •Зигмунд Фрейд (1856—1939)
- •Карл Юнг (1875-1961)
- •Альфред Адлер (1870—1937)
- •Карен Хорни (1885-1952)
- •Эрих Фромм (1900-1980)
- •Эрик Эриксон (1902-1994)
- •Психоаналитические теории и окружающая среда
- •Отношения клиента и социального работника
- •2. Поведенческий подход в психосоциальной практике
- •Эдвард Ли Торндайк (1874—1949)
- •Иван Петрович Павлов (1849—1936)
- •Джон Бродес Уотсон (1878—1958)
- •Беррес Фредерик Скиннер (1904—1990)
- •Альберт Бандура (р. 1925)
- •Процесс и цели поведенческой терапии
- •Систематическая десенсибилизация
- •Поведенческий контракт
- •Социальное моделирование
- •Ассертивный тренинг
- •3. Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике
- •Абрахам Маслоу (1908—1970)
- •Карл Роджерс (1902—1987)
- •Виктор Франкл (р. 1905)
- •Ролло Мей (1909-1994)
- •Философия личностно-ориентированной терапии
- •Философия деятельности
- •Экзистенциально-гуманистическая психология и терапия в психосоциальной практике
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава II
- •1. Диагностическая школа социальной работы
- •Диагностический подход в индивидуальной социальной работе
- •Диагностическая стадия работы с клиентом
- •Процесс лечения
- •Динамика отношений
- •Методы лечения
- •2. Функциональная школа социальной работы
- •О. Ранк и психологическая теория взаимодействия с клиентом
- •Обоснование функционального подхода в 1930—1940-е годы
- •Развитие функционального подхода в 1960-1970-е годы
- •Структура индивидуальности
- •Концепция времени
- •Особенность метода, его функция и структура
- •3. Метод решения проблем в практике социальной работы
- •Проблема
- •Процесс
- •4. Теория и практика психосоциальной работы
- •Клиент и социальное функционирование
- •Непосредственная работа с клиентом
- •Процедуры работы
- •5. Поведенческий подход в практике социальной работы
- •Основные поведенческие модели работы со случаем
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава III
- •1. Общая модель индивидуальной работы со случаем
- •Процесс изменения (вмешательства)
- •Контракт
- •2. Ценности и принципы в индивидуальной социальной работе
- •Преимущества индивида по отношению к обществу
- •Готовность отделить личные нужды и чувства от профессиональных отношений
- •Стремление к социальным изменениям, соответствующим социальным познанным потребностям
- •Готовность к передаче знаний и умений другим
- •Уважение к индивидуальным и групповым различиям, достойное их оценивание
- •Стремление к развитию самопомощи клиента
- •Готовность действовать от имени подопечного, несмотря на возможные фрустрации
- •Стремление к социальной справедливости, к экономическому, физическому, интеллектуальному благосостоянию всех членов общества
- •Стремление к высоким личным стандартам в жизни и профессиональной деятельности
- •Этические принципы социальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава IV консультирование в психосоциальной практике
- •1. Теория и практика консультирования в помогающих профессиях
- •Цели и задачи консультативной помощи
- •Формы и виды консультативной помощи
- •2. Взаимосвязь консультирования и практической социальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава V
- •1. Оформление социальной работы с группой как общественной формы психосоциальной практики
- •2. Развитие социальной работы с группой в конце XX века
- •1. Модели потребления (оценка/индукция) (Напкшяоп, 81ерЬеп8, 1985; Тойй, Вагсоте, 1980)
- •2. Модели управляемого группового взаимодействия (81ерпеп5оп, 8сагр1ш, 1974)
- •3. Модели групп решения проблем, центрированных на задачах и социальных навыках
- •4. Психотерапевтические модели, центрированные на клиенте
- •5. Модели взаимоподдержки и самопомощи (8Яуегтап, 1980, Впте1о№ и уУивоп, 1982; НаЬегтапп, 1990)
- •Модель социальных целей/социальных акций
- •7. Модели полномочий
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава VI
- •1. Общая модель психосоциальной работы с группой
- •Взаимодействие между членами группы
- •Модель группового взаимодействия
- •Этические принципы социального группового работника
- •Основные этические принципы социальной работы с группой
- •Процесс урегулирования
- •Стадии терапевтического процесса
- •2. Организация практической психосоциальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава VII практические методы социальной работы с группой
- •1. Основные модели социальной работы с группой
- •Группы восстановления
- •Группы восстановления умений
- •Образовательные группы
- •Посредничество
- •Группы самопомощи
- •Терапевтические группы
- •Групповая психоаналитическая терапия
- •Группы терапии деятельностью
- •Групповые адаптивные подходы
- •Поведенческая групповая терапия
- •Терапевтические социальные клубы и общины
- •Репрессивно-стимулирующая группа
- •Групповой метод решения проблем
- •Групповое адлерианское консультирование
- •Функциональный групповой подход
- •Группо-центрированное консультирование
- •Семейное групповое консультирование
- •Семейное консультирование Фуллмера
- •Семейная терапия Сатир
- •Структурная семейная терапия Минухина
- •Системная терапия Боуена
- •Лабораторные методы и т-группы
- •Группы встреч
- •Марафон
- •2. Психосоциальная групповая практика с людьми, употребляющими психоактивные вещества
- •Группы ориентации потребления
- •Группа семейных пар
- •Группа поведенческих пар
- •Группы для подростков
- •Интеракциональные психотерапевтические группы
- •Гештальт-группы
- •Психодрама
- •Группы рациональной терапии
- •Щнсайт-ориентированные подходы
- •Поведенческие подходы
- •Группы самопомощи
- •Группы синанон
- •Библиография
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Словарь основных терминов
Группы ориентации потребления
Имеется довольно большое видовое разнообразие данных групп. Работа в них может проводиться в течение как небольшого промежутка .времени, так и более длительного. В основе деятельности данных групп лежит информация, планирование и оценка ситуации клиента. Членами группы могут быть как сами клиенты, которым предлагается оценить степень своей алкогольной зависимости, так и близкие родственники. Возможны варианты, когда клиенты могут обсуждать свои проблемы, связанные с алкоголизмом, со специалистом-консультантом, предоставленным им агентством. Основная задача таких групп — диагностика случая, степени алкогольной зависимости.
Группа семейных пар
Семейный конфликт, связанный с поведением пьющего человека, — один из распространенных конфликтов. Концептуальный подход в данных группах построен на активном участии супругов в решении проблем алкогольного поведения, особенно на этапе выздоровления клиента. Группа обычно состоит из пяти супружеских пар. Содержание работы строится на выражении чувств, модернизации супружеских конфронтации, решении проблем доминирующего супруга. Группа собирается с периодичностью от одного до двух раз в неделю в течение трех—двенадцати месяцев. Периодически проводится индивидуальная работа с супругом, имеющим алкогольную зависимость, вне группы. Разновидность этого группового метода — группы поддержки супругов, где основные подходы связаны с обсуждением опыта поддержки, стратегии помощи, стратегии поддержки.
Группа поведенческих пар
Работа осуществляется с парами, имеющими алкогольную зависимость. Здесь проводится работа на основе заключения контракта о предоставлении поддержки и обучении навыкам решения проблем. В группах демонстрируются типы взаимодействий, идентифицирующие алкогольное поведение, приводящее к разрушению семейных пар. Большую роль играют образовательные видеоленты, где показана алкогольная зависимость в динамике, отражены семейные конфликты. Группа в процессе обсуждения ищет рациональные варианты поведения. Большая роль в работе отводится телефонным контактам социального работника и клиента, информирующего его о своей ситуации. Такая работа на первой стадии осуществляется ежедневно в течение десяти дней. Сообщение пар относительно их продвижения является не только материалом для обсуждения в группах, но и существенной поддержкой со стороны окружающих. Каждая пара заключает соглашение, предписывающее, как она должна ежедневно справляться с данной проблемой. В связи с этим в группе обсуждаются проблемы планирования свободного времени и стратегий выхода из ситуации алкогольного поведения.
Группы для подростков
Алкогольной зависимости подвержены не только взрослые, но и дети. Существуют определенные группы для подростков, склонных к активному употреблению алкогольных напитков. Групповые сессии проходят один раз в неделю в течение двух часов в продолжении четырех недель. Данный вид групповой работы предполагает использование аудиовизуальных материалов с дальнейшим обсуждением в группе. В процессе обсуждения акцентируют внимание подростков на том, как алкоголь действовал на них в различных ситуациях, к каким последствиям приводит алкогольная зависимость, что необходимо делать, чтобы с ней справиться.