- •Предисловие
- •Глава I
- •1. Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике
- •Зигмунд Фрейд (1856—1939)
- •Карл Юнг (1875-1961)
- •Альфред Адлер (1870—1937)
- •Карен Хорни (1885-1952)
- •Эрих Фромм (1900-1980)
- •Эрик Эриксон (1902-1994)
- •Психоаналитические теории и окружающая среда
- •Отношения клиента и социального работника
- •2. Поведенческий подход в психосоциальной практике
- •Эдвард Ли Торндайк (1874—1949)
- •Иван Петрович Павлов (1849—1936)
- •Джон Бродес Уотсон (1878—1958)
- •Беррес Фредерик Скиннер (1904—1990)
- •Альберт Бандура (р. 1925)
- •Процесс и цели поведенческой терапии
- •Систематическая десенсибилизация
- •Поведенческий контракт
- •Социальное моделирование
- •Ассертивный тренинг
- •3. Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике
- •Абрахам Маслоу (1908—1970)
- •Карл Роджерс (1902—1987)
- •Виктор Франкл (р. 1905)
- •Ролло Мей (1909-1994)
- •Философия личностно-ориентированной терапии
- •Философия деятельности
- •Экзистенциально-гуманистическая психология и терапия в психосоциальной практике
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава II
- •1. Диагностическая школа социальной работы
- •Диагностический подход в индивидуальной социальной работе
- •Диагностическая стадия работы с клиентом
- •Процесс лечения
- •Динамика отношений
- •Методы лечения
- •2. Функциональная школа социальной работы
- •О. Ранк и психологическая теория взаимодействия с клиентом
- •Обоснование функционального подхода в 1930—1940-е годы
- •Развитие функционального подхода в 1960-1970-е годы
- •Структура индивидуальности
- •Концепция времени
- •Особенность метода, его функция и структура
- •3. Метод решения проблем в практике социальной работы
- •Проблема
- •Процесс
- •4. Теория и практика психосоциальной работы
- •Клиент и социальное функционирование
- •Непосредственная работа с клиентом
- •Процедуры работы
- •5. Поведенческий подход в практике социальной работы
- •Основные поведенческие модели работы со случаем
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава III
- •1. Общая модель индивидуальной работы со случаем
- •Процесс изменения (вмешательства)
- •Контракт
- •2. Ценности и принципы в индивидуальной социальной работе
- •Преимущества индивида по отношению к обществу
- •Готовность отделить личные нужды и чувства от профессиональных отношений
- •Стремление к социальным изменениям, соответствующим социальным познанным потребностям
- •Готовность к передаче знаний и умений другим
- •Уважение к индивидуальным и групповым различиям, достойное их оценивание
- •Стремление к развитию самопомощи клиента
- •Готовность действовать от имени подопечного, несмотря на возможные фрустрации
- •Стремление к социальной справедливости, к экономическому, физическому, интеллектуальному благосостоянию всех членов общества
- •Стремление к высоким личным стандартам в жизни и профессиональной деятельности
- •Этические принципы социальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава IV консультирование в психосоциальной практике
- •1. Теория и практика консультирования в помогающих профессиях
- •Цели и задачи консультативной помощи
- •Формы и виды консультативной помощи
- •2. Взаимосвязь консультирования и практической социальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава V
- •1. Оформление социальной работы с группой как общественной формы психосоциальной практики
- •2. Развитие социальной работы с группой в конце XX века
- •1. Модели потребления (оценка/индукция) (Напкшяоп, 81ерЬеп8, 1985; Тойй, Вагсоте, 1980)
- •2. Модели управляемого группового взаимодействия (81ерпеп5оп, 8сагр1ш, 1974)
- •3. Модели групп решения проблем, центрированных на задачах и социальных навыках
- •4. Психотерапевтические модели, центрированные на клиенте
- •5. Модели взаимоподдержки и самопомощи (8Яуегтап, 1980, Впте1о№ и уУивоп, 1982; НаЬегтапп, 1990)
- •Модель социальных целей/социальных акций
- •7. Модели полномочий
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава VI
- •1. Общая модель психосоциальной работы с группой
- •Взаимодействие между членами группы
- •Модель группового взаимодействия
- •Этические принципы социального группового работника
- •Основные этические принципы социальной работы с группой
- •Процесс урегулирования
- •Стадии терапевтического процесса
- •2. Организация практической психосоциальной работы
- •Библиография
- •Вопросы и задания
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава VII практические методы социальной работы с группой
- •1. Основные модели социальной работы с группой
- •Группы восстановления
- •Группы восстановления умений
- •Образовательные группы
- •Посредничество
- •Группы самопомощи
- •Терапевтические группы
- •Групповая психоаналитическая терапия
- •Группы терапии деятельностью
- •Групповые адаптивные подходы
- •Поведенческая групповая терапия
- •Терапевтические социальные клубы и общины
- •Репрессивно-стимулирующая группа
- •Групповой метод решения проблем
- •Групповое адлерианское консультирование
- •Функциональный групповой подход
- •Группо-центрированное консультирование
- •Семейное групповое консультирование
- •Семейное консультирование Фуллмера
- •Семейная терапия Сатир
- •Структурная семейная терапия Минухина
- •Системная терапия Боуена
- •Лабораторные методы и т-группы
- •Группы встреч
- •Марафон
- •2. Психосоциальная групповая практика с людьми, употребляющими психоактивные вещества
- •Группы ориентации потребления
- •Группа семейных пар
- •Группа поведенческих пар
- •Группы для подростков
- •Интеракциональные психотерапевтические группы
- •Гештальт-группы
- •Психодрама
- •Группы рациональной терапии
- •Щнсайт-ориентированные подходы
- •Поведенческие подходы
- •Группы самопомощи
- •Группы синанон
- •Библиография
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Темы для докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Словарь основных терминов
Библиография
1. Бернлер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. — М., 1992.
2. Джонс Э. Жизнь и творения Зигмунда Фрейда. — М., 1997.
3. Леннеер-Аксельсоч Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.
4. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. — М., 2000.1
5. Хатчинсон Г., Олтедал С. Модели в социальной работе: Из разных источников — к одному полю деятельности. — Архангельск, 1999.
6. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. — М., 1993. — Т. 1 I
7. А Ыйогу оГ50с1а1 \уог1( апй 5ос1а1 роНсу т 1Ье игп1ес1 5Шех. — N.Ґ.,1 1985. ;
8. ВасНтапп О. Спапеег ап оиоИсИеп. — Р., 1982. '
9. Впаг 8., МШег Н. РгоЫетх апй 155ие5 т хос;а1 сахе\уогк. — N. V., 1971.
10. СоШетрогагу 8ос;а1 УУогк. — N. V., 1980.
11. Оау15 А. Атепсап Ьегот: ТЬе ИГе апй 1ееп<1 оГ .1апе АДйатк. — М.У., 1973.
12. Вог/'тап К. Рагай^тх оГСптса! 5ос;а1 У/огк. — М.У., 1988.
13. 01иес1с И< Регкопа! сИаепоЯ1с арргоасЬ. — Оа11а5, 1974.
14. НапаЬоо1< оГ1Ьеогу Гог ргасНсе 1еасЬег т хос1а1 \уогк. — Ь., 1992.
15. НегЬеП 5(гоир. 8ос1а1 \Уе1Гаге Р;опеег5. — СЫсао, 1986.
16. НоШз Р., У^оойз М. Са5е\уог1с а Р5усЬо50с1а11Ьегару. — N.У., 1981.
17. Но»е В. Ап 1п1гоаис1юп Ю 8ос;а1 \Уог1с ТЬеогу. — Ь., 1978.
18. ЛНтоп Ь. 5ос1а1 ууол ргасИсе. — Вох1оп, 1983.
19. Какшз С.А сотрапхоп оГсКаепохНс апй ГипсИопа! са5е\уог1с сопсерй. — М.У., 1950.
20. Л/гп^оп Ь. 5ос;а1 У/ог1< РгасИсе. — ВоЯоп, 1988.
21. Магу Е. К1сНтопс1. §ос1а1 01а@по515. — N.У., 1965.
22. РеНтап Н. 8ос;а1 са8е\уог1с. — Ь., 1957.
23. 5та11еу. 8ос;а1 Са5е\уог1с ТЬе Рипс1;опа1 АрргоасЬ // Епсус1оре(Иа
5ос1а1 \Уог1с. - 1972.
24. 81рогт М. 1п1го(1исИоп 1о хос;а1 \уог1( ргасисе. — Ь., 1975.
25. 8ос1а1 дуоЛ (НсНопагу / Ву КоЬеП Ь. ВаАег. - NА5\V Ргевв, 1991.
26. ТЬе §ос1а1 \уог1< ехрепепсе. — М.У., 1991.
27. ТигпегР. 8ос;а1 \уоА 1геа1теп1. — М.У., 1986.
Вопросы и задания
1. Какие основные условия повлияли на становление диагностического подхода в начале XX в.?
2. Раскройте сущность метода диагностического подхода индивидуальной работы со случаем.
3. Дайте определение функционального метода и перечислите его особенности.
4. Расскажите о функциональном и диагностическом подходах: их сущности и различии.
5. Расскажите о методе решения проблем как новом этапе в социальной индивидуальной работе.
6.Ф.Холлис и оформление методов психосоциальной работы со случаем.
7. Назовите поведенческие подходы в индивидуальной работе со случаем.
Темы для докладов и рефератов
1. Развитие теории социальной работы в начале XX в.
2. Влияние психоанализа на теорию и практику диагностической школы социальной работы.
3. Психология в системе социальной работы.
4. Поведенческие подходы в индивидуальной работе со случаем.
5. Когнитивные подходы в практике социальной работы.
Основные понятия:
диагноз, диагностическая школа, интервьюирование, клиент-в-ситуации, лечение, место, метод решения проблем, поведенческий подход, проблема, процесс, психосоциальный подход, социальные службы, трудная жизненная ситуация, функциональная школа.