- •Билет 1. Предмет психологии девиантного поведения, задачи, существенные явления.
- •Билет 2. Понятие социальной нормы, проблема критерия выделения социальной нормы. Виды социальных норм.
- •Билет 3. Понятие отклонения от социальной нормы, виды отклонений, критерии определения.
- •Билет 4. Факторы и условия формирования и развития девиантного поведения.
- •Билет 5. Культурные (социологические) теории формирования дп.
- •Билет 6. Психобиологические теории формирования девиантного поведения.
- •Билет 7. Психологические теории формирования девиантного поведения.
- •Билет 8. Индивидуально-психологические причины возникновения дп.
- •Билет 9. Классификация и типы дп. Их характеристика.
- •Билет 10. Агрессивное поведение.
- •I. Явная
- •II. По степени осознанности
- •Билет 11. Преступность несовершеннолетних: основные виды, психологический смысл.
- •Особенности делинквентного поведения как формы девиантного поведения.
- •Условия формирования делинквентного поведения.
- •Антисоциальная личность.
- •Билет 12. Девиантные подростковые группировки: основные виды, их характеристика.
- •Билет 13. Девиантная виктимность несовершеннолетних.
- •Билет 14. Общая характеристика зависимого поведения. Факторы, феномен со-зависимости.
- •Концептуальные модели аддиктивного поведения.
- •Феномен со-зависимости.
- •Билет 15. Химическая зависимость как форма дп.
- •Алкоголизм
- •Динамика развития игровой зависимости:
- •Билет 17. Пищевая зависимость как форма дп.
- •Билет 18. Суицидальное поведение: основные виды, психологический смысл.
- •Билет 19. Сексуальные девиации: виды, причины и профилактика.
- •Билет 20. Побеги из дома, бродяжничество.
- •Билет 21. Вандализм: граффити.
- •Граффити.
- •Билет 22. Домашнее воровство.
- •Билет 23. Страхи и навязчивость.
- •Билет 24. Маргинальная личность.
- •Билет 25. Агрессивность и конфликтность несовершеннолетних как проявление девиантного поведения.
- •Условия формирования агрессивного поведения личности.
- •Билет 26. Девиантное поведение несовершеннолетних и средства массовой информации
- •Билет 27. Предпосылки девиантного поведения в раннем и дошкольном возрасте.
- •Билет 28. Особенности девиантного поведения в младшем школьном возрасте.
- •Билет 31. Особенности девиантного поведения подростков с акцентуациями характера
- •Билет 32. Взаимоотношения подростков со сверстниками как фактор развития девиантного поведения.
- •Билет 33. «Черный юмор» и мода как специфические формы девиантного поведения несовершеннолетних.
- •Билет 34. Профилактика и коррекция делинквентного поведения
- •Меры профилактики и борьбы с преступностью несовершеннолетних.
- •Билет 35. Профилактика и коррекция суицидального поведения.
- •Билет 36. Профилактика и коррекция зависимого поведения.
- •1. Индивидуально-типологическая ранимость:
- •2. Нарушения саморегуляции личности:
- •3. Дефицит ресурсов личности (ее жизненно важных качеств и компенсаторных возможностей):
- •5. Социально-психологические условия, запускающие и поддерживающие отклоняющееся поведение:
- •7. Заключение:
Билет 33. «Черный юмор» и мода как специфические формы девиантного поведения несовершеннолетних.
Под черным юмором обычно понимается сочетание смешного с ужасным, трагическим.
К этому виду юмора относятся анекдоты про уродов, покойников, вампиров, кровожадных родителей или жестоких детей, про кровь и увечья.
Черный юмор как отражение естественного человеческого интереса к смерти оказывается одним из стилей, жанров или способов худ. освоения действительности.
В подростковом фольклоре существует в основном в виде двух- и четверостиший.
Семейные отношения являются для ребенка чрезвычайно ценными и поэтому неизбежно обсуждаются в подростковом фольклоре, хотя и в специфической форме.
Стихи, посвященные семье, можно условно разделить на 3 группы:
1. Произведения о жестоких родителях и детях-жертвах. В страшилках дети наносят вред родственникам чаще по незнанию – случайно что-то запретное берут, покупают, забывают, выбрасывают.
В черном юморе они никакого запрета не нарушают, а наоборот тщательно выполняют «полезные советы» родных и близких. А родители дают крайне вредные, пагубные советы, приводящие к увечьям или гибели наивных, доверчивых детей.
2. Стихи, где героями являются родители, а самим детям отводится активная роль.
3. Повествует о том, что дети осуществляют совместное с родителями действие.
Подростки ощущают нестабильность и зыбкость устоявшихся в семье отношений, когда выходят за пределы семейного круга в широкий мир. Это чувство возникает на фоне осознания всеобщей относительности.
Именно родные, как самые значимые для ребенка люди, оказывают на него самое длительное и сильное влияние. В большинстве случаев они наиболее авторитетны и дороги ребенку.
Против такого авторитета выступает массовое подростковое сознание, оформившееся в черный юмор. Он – результат излишней родительской опеки и «полезных советов», даваемых детям.
Привязанность к родителям и зависимость от них тяготит подростка. Часто подростки 11-12 лет озабочены борьбой за независимость в семье. С помощью черного и прочего юмора подросток проявляет свою автономию.
Для подростка оказывается одинаково страшно и сохранить свою зависимость от родителей, и избавиться от нее. Его (ее) страхи, тревоги обостряются тогда, когда он (она) выходит из относительно замкнутого мира семьи и погружается в общество не более компетентных в жизненных трудностях сверстников и чужих людей.
Общеизвестна повышенная тревожность подростков. Она выражается, в частности, в потребности пугать других и самому пугаться.
Если бы стремление пугать и испугаться не встречало понимание в среде самих подростков, то черный юмор не стал бы столь популярным.
Высмеивая ситуации, пугающие его, человек отстраняется, видит себя со стороны более сильным и неуязвимым.
Такой смех оказывается победой над страхом, его преодолением.
Черный юмор выполняет функцию защиты психики подростка, предохраняя его от многочисленных и беспочвенных страхов.