- •Билет 1. Предмет психологии девиантного поведения, задачи, существенные явления.
- •Билет 2. Понятие социальной нормы, проблема критерия выделения социальной нормы. Виды социальных норм.
- •Билет 3. Понятие отклонения от социальной нормы, виды отклонений, критерии определения.
- •Билет 4. Факторы и условия формирования и развития девиантного поведения.
- •Билет 5. Культурные (социологические) теории формирования дп.
- •Билет 6. Психобиологические теории формирования девиантного поведения.
- •Билет 7. Психологические теории формирования девиантного поведения.
- •Билет 8. Индивидуально-психологические причины возникновения дп.
- •Билет 9. Классификация и типы дп. Их характеристика.
- •Билет 10. Агрессивное поведение.
- •I. Явная
- •II. По степени осознанности
- •Билет 11. Преступность несовершеннолетних: основные виды, психологический смысл.
- •Особенности делинквентного поведения как формы девиантного поведения.
- •Условия формирования делинквентного поведения.
- •Антисоциальная личность.
- •Билет 12. Девиантные подростковые группировки: основные виды, их характеристика.
- •Билет 13. Девиантная виктимность несовершеннолетних.
- •Билет 14. Общая характеристика зависимого поведения. Факторы, феномен со-зависимости.
- •Концептуальные модели аддиктивного поведения.
- •Феномен со-зависимости.
- •Билет 15. Химическая зависимость как форма дп.
- •Алкоголизм
- •Динамика развития игровой зависимости:
- •Билет 17. Пищевая зависимость как форма дп.
- •Билет 18. Суицидальное поведение: основные виды, психологический смысл.
- •Билет 19. Сексуальные девиации: виды, причины и профилактика.
- •Билет 20. Побеги из дома, бродяжничество.
- •Билет 21. Вандализм: граффити.
- •Граффити.
- •Билет 22. Домашнее воровство.
- •Билет 23. Страхи и навязчивость.
- •Билет 24. Маргинальная личность.
- •Билет 25. Агрессивность и конфликтность несовершеннолетних как проявление девиантного поведения.
- •Условия формирования агрессивного поведения личности.
- •Билет 26. Девиантное поведение несовершеннолетних и средства массовой информации
- •Билет 27. Предпосылки девиантного поведения в раннем и дошкольном возрасте.
- •Билет 28. Особенности девиантного поведения в младшем школьном возрасте.
- •Билет 31. Особенности девиантного поведения подростков с акцентуациями характера
- •Билет 32. Взаимоотношения подростков со сверстниками как фактор развития девиантного поведения.
- •Билет 33. «Черный юмор» и мода как специфические формы девиантного поведения несовершеннолетних.
- •Билет 34. Профилактика и коррекция делинквентного поведения
- •Меры профилактики и борьбы с преступностью несовершеннолетних.
- •Билет 35. Профилактика и коррекция суицидального поведения.
- •Билет 36. Профилактика и коррекция зависимого поведения.
- •1. Индивидуально-типологическая ранимость:
- •2. Нарушения саморегуляции личности:
- •3. Дефицит ресурсов личности (ее жизненно важных качеств и компенсаторных возможностей):
- •5. Социально-психологические условия, запускающие и поддерживающие отклоняющееся поведение:
- •7. Заключение:
Алкоголизм
Более доступен, в отличие от наркомании, но по тяжести протекания, ущерба для организма находится на 2 месте. Формируется на основе бытового пьянства (чрезмерного употребления спиртных напитков), которое является его предварительной, начальной фазой. Если злоупотребление спиртным становится длительным и все более тяжелым, то оно неминуемо превращается в алкоголизм. Переход от бытового пьянства к алкоголизму может продолжаться несколько лет. Длительность его зависит от частоты приема и дозы алкоголя, разновидности напитка, общего состояния здоровья и характера человека.
Принимая алкоголь, у человека наступает расслабление тела, состояние эйфории, он становится храбрым, общительным, стремится к риску. Основными симптомами начинающегося алкоголизма являются: патологическое влечение к алкоголю, утрата количественного контроля, угашение защитного рвотного рефлекса, систематический прием алкоголя.
Приводит к деградации личности, неадекватному восприятию себя и других. В связи с этим возникают проблемы на работе, конфликты, ссоры в семье, потеря социальных контактов.
Токсикомания
Токсикоманы - молодой контингент, беспризорники. Легко узнать по специфическому запаху ацетона. Вдыхая пары ацетона, у токсикоманов возникают галлюцинации. Приводит к разрушению дыхательной системы, гипоксии (ацетоновые пары замещают кислород к гемоглобине).
Табакокурение
Массовым явлением табакокурение среди школьников становится в подростковом возрасте с 11-12 лет. Это наилучший, по мнению подростков, и легчайший способ казаться взрослым. В результате курение вызывает сердцебиение, одышку, сужает сосуды, раздражает горло. Систематическое многолетнее курение приводит к преждевременным инфарктам, раку горла или легких.
Лекарственная зависимость
Зависимость от обезболивающих, снотворных лекарств. Больным назначают лекарства в определенных дозах, но зависимые самостоятельно увеличивают дозу. Так, они находятся в состоянии полудрема, полусна, расслабленность.
Билет 16.
Игровые и компьютерные зависимости как формы ДП.
Ролевые компьютерные игры – человек в этой игре может взять разные роли:
1) игры с видом из глаз своего компьютерного героя провоцируют полное вхождение в роль
2) игры с видом извне на своего компьютерного героя, играющий видит себя со стороны – менее зависимый характер
3) Руководительские игры – играющему предоставляется право руководить своими подчиненными. Человек сам придумывает себе роль
Неролевые компьютерные игры:
1) Аркадные игры – быстро передвигаться, стрелять, собирать призы и т.д.
2) Головоломки – шахматы, шашки, нарды, пасьянсы.
3) Традиционные азартные игры – карточные игры, рулетки и т.д.
4) Игры на быстроту реакции – совсем не имеют сюжета.
Зависимость = 30-50 час/нед.
Продолжительность игры – 14-18 часов (иногда до 30 часов).
Стадии зависимости:
1. Легкой увлеченности
2. Увлеченности
3. Зависимости (изменение самооценки, самосознания)
4. привязанности
Консультативная беседа касается выяснения следующих обстоятельств, имеющих отношение к болезненному пристрастию:
1) наличия потребности во все большем времени работы на компьютере для достижения удовлетворения;
2) снижения эффективности работы на компьютере за аналогичный промежуток времени;
3) наличия следующих признаков (двух или более), возникающих при прекращении или значительном уменьшении времени работы на компьютере:
- речедвигательного беспокойства (суетливости);
- тревоги;
- сниженного фона настроения, чувства опустошенности;
- навязчивых мыслей о компьютере; активных действий, предпринимаемых для возобновления работы на компьютере (среди которых - конфликты в семье и на работе, частые посещения знакомых, имеющих компьютер в неподходящее время, не взирая на реакции хозяев, совершение краж компьютеров и комплектующих, пренебрежение семейными и служебными обязанностями, нарушение межличностных контактов и т.п.),
- уменьшения или исчезновения вышеперечисленных признаков при возобновлении работы на компьютере;
4) наличия непреодолимого желания и/или безуспешных попыток прекратить или контролировать работу на компьютере;
5) большого количества времени, посвящаемого деятельности, имеющей отношение к обеспечению работы на компьютере (покупка литературы и комплектующих, поиски новых программ и т.п.);
6) прекращения, сокращения или видоизменения актуальных ранее видов социальной деятельности;
7) продолжения работы на компьютере, несмотря на явные психологические проблемы (депривацию сна, семейные проблемы, супружеские конфликты, опоздания на работу и утренние встречи, пренебрежение служебными обязанностями, снижение продуктивности в учебе или работе и т.п.).