2. Возникновение и развитие тмфв.

Первый этап развития ТМФВ связан с первоначальным накоплением знаний о физическом совершенствовании человека, а по времени совпадает с первобытно-общинным строем.

Второй этап совпадает с рабовладельческим строем, когда существовали уже целые системы физического воспитания (Спартанская, Афинская).

Третий этап становления данной науки связывают с эпохой Возрождения, когда отмечался бурный расцвет многих наук, в том числе наук связанных со здоровьем и физическим совершенствованием человека.

Четвертый этап ассоциируют с возрождением современных Олимпийских игр (1896 г.). С этого времени интерес к физическому воспитанию и особенно спорту в мире резко возрастает, также возрастает и количество научных исследований в этой сфере.

В настоящее время говорят о пятом и современном этапе развития данной науки. Этот этап характеризуется очень широким использованием различной вычислительной техники и компьютерной техники.

Таким образом, источником ТМФВ как науки является сама практика физического воспитания, а также практика общественной жизни. С возникновением физического воспитания и знаний об этом процессе по существу начала складываться и физическая культура общества.

3. Основные понятия тмфв.

Физическая культура – часть общей культуры человека, которая представляет собой совокупность духовных и материальных ценностей, накопленных людьми в сфере физического совершенствования человека. Термин физическая культура может использоваться и в более узком смысле. В последнее время говорят о том, что основной целью физического воспитания является формирование физической культуры личности. Физическая культура личности характеризуется целями, мотивационно-ценностыми установками, определенным уровнем специальных знаний, а также уровнем физического развития и физической подготовленности.

Физическое развитие – процесс изменения морфо-функциональных показателей организма в ходе онтогенеза (в процессе индивидуальной жизни). Физическое развитие может быть гармоничным и дисгармоничным.

Физическое развитие характеризуется изменениями трех групп показателей:

1. показатели телосложения (рост, вес, осанка, объемы и формы отдельных частей тела, величина жироотложений, объем головы).

2. показатели здоровья.

3. показатели развития физических качеств.

Физическое воспитание один из самых действенных или эффективных факторов, влияющих на физическое развитие человека. Выделяют 4 уровня сформированности личной физической культуры (физической культуры личности):

1. Ситуативный. Нет сформированных целей и установок, специальные знания практически нулевые, уровень физической подготовки и физического развития низкий. Средствами физической культуры пользуются от случая к случаю.

2. Начальная образованность (грамотность). Имеются только элементарные знания в сфере физической культуры, цели и установки до конца не сформированы, уровень физического развития и подготовленности ниже возрастных эталонов.

3. Уровень образованности. Достаточно четко сформированы цели в сфере физического самосовершенствования. Определенный багаж специальных знаний. Занятия физическими упражнениями достаточно регулярны, уровень физического развития и физической подготовленности соответствуют возрастным эталонам.

4. Творческий уровень. Четко сформированные цели и установки в сфере физического совершенствования. Глубокие практически-профессиональные знания в сфере физической культуры. Сформированная потребность в занятиях физическими упражнениями, творческое использование средств физической культуры для достижения поставленных задач. Уровень физического развития и физической подготовленности соответствует или превышает возрастные эталоны.

Спорт – собственно-соревновательная деятельность и процесс непосредственной подготовки к ней.

Физическое образование - системное освоение человеком рациональных способов управления своими движениями, приобретения двигательных умений и навыков и связанных с ними знаний.

Физическая подготовка – процесс развития физических качеств и освоения жизненно важных движений. Различают ОФП и СФП.

ОФП – направлено на повышение уровня развития физических качеств (вообще). СФП – специализированный процесс, обеспечивающий успех конкретной деятельности.

Физическая подготовленность – результат физической подготовки.

Система физического воспитания – исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, включающий идеологические, программно-нормативные, правовые, организационные, научно-методические основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни.

Любительский спорт – многогранное массовое спортивное движение как органическая часть системы физического воспитания граждан и выявление перспективных и талантливых спортсменов в различных видах спорта.

Профессиональный спорт – предпринимательская деятельность, целью которой является удовлетворение интересов профессиональных спортивных организаций, спортсменов, избравших спорт своей профессией, и зрителей.

Спортсмен – лицо, систематически занимающееся спортом и выступающий на спортивных соревнованиях.

Спортсмен-любитель – систематически занимающийся избранным видом спорта, принимающий участие в соревнованиях на добровольной основе или выполнивший разрядные нормативы согласно требованиям ЕВСК.

Спортсмен высокого класса – спортсмен, систематически занимающийся каким-либо видом спорта, регулярно выступающий на российских и международных соревнованиях и имеющий спортивное звание не ниже звания “мастер спорта России”.

Спортсмен – профессионал – спортсмен, для которого занятия спортом являются основным видом деятельности, и который получает в соответствии с контрактом заработную плату за подготовку и участие в соревнованиях.

Лекция №2. Краткая характеристика системы физического воспитания в России.