- •1..Задачи, основная направленность и характеристика содержания подготовки спортсменов на различных этапах многолетней спортивной подготовки.
- •2. Основы организации и реализации профессиональной культуры.
- •5. Методы освоения физической культуры и их классификация.
- •6.Характеристика основных педагогических технологий в системе физической культуры и спорта.
- •7. Влияние физической культуры на духовную сферу человека.
- •8. Классификация и характеристика средств физической культуры.
- •3)Вспомогательные и дополнительные средства.
- •9. Структура профессиональной деятельности учителя
- •10.Основы организации и проведения урока физической культуры в школе.
- •12. Системный подход к организации физического воспитания.
- •13.Функции скелета. Строение и свойство костей. Внешнее и внутреннее строение трубчатых костей.
- •1.Остеоциты-клетка, обеспечивающие течение обменных процессов
- •2.Остеобласты-клетки зоны роста. —
- •14.Классификация и характеристика форм организации процесса освоения физической культуры.
- •15.Ценностный потенциал физической культуры и спорта как основа формирования физической культуры личности.
- •16.Характеристика основных методологических подходов к познанию и организации физического образования.
- •17. Организация учебно – тренировочного процесса: управленческий аспект.
- •18.Классификация уроков физической культуры: особенности методики проведения уроков физической культуры различного типа.
- •19.Формирование здорового образа жизни учащихся средствами физической культуры.
- •20.Структура спортивной тренировки: содержание и характеристика видов спортивной подготовки.
- •21. Организация внеклассной работы по физической культуре школьника.
- •23.Изменение сердечной деятельности и кровообращения при мышечной работе.
- •24.Отличительные признаки и требования к уроку физической культуры в школе; их характеристика.
- •25.Физиологические свойства мышц. Виды мышечных сокращений.
- •26.Основы планирования образовательного процесса по физической культуре в школе.
- •28.Методика организации и реализации комплексного контроля в физическом образовании.
- •29.Психологическая характеристика видов спорта.
- •30.Двигательные умения и навыки: этапы формирования и виды переноса двигательного навыка.
- •31.Образовательная ценность физической культуры как предмета школьной программы.
- •33.Планирование, учет и контроль в практике спортивной подготовки.
- •34.Профилактика спортивного травматизма; первая помощь при ранениях, переломах, вывихах.
- •35.Построение процесса многолетней спортивной подготовки.
- •36.Основы физиологического воздействия физических упражнений на организм больного. Показания и противопоказания к лечебному применению физических упражнений.
- •37.Методы фк, основанные на различных подходах к воспитанию двигательных качеств и формированию дУиН.
- •38.Понятие «спортивная форма»; фазовость ее формирования у спортсменов.
- •39.Физиологическая характеристика работы большой и умеренной мощности.
- •40.Направленность и содержание спортивной подготовки на стадии сохранения спортивных достижений.
- •41.Спинной мозг: положение, внешнее строение, серое и белое вещество. Роль спинного мозга в жизнедеятельности человека.
- •42.Характеристика и основное содержание базовой подготовки спортсменов.
- •43.Механизмы энергообеспечения мышечной деятельности.
- •44.Стадия максимальной реализации спортивных возможностей и ее характеристика.
- •45.Физиологическая характеристика циклических и ациклических движений.
- •46.Понятие физической культуры личности; структура и основы ее формирования.
- •48.Комплексный контроль в системе спортивной подготовки.
- •27(1) Комплексный контроль в системе физического образования и спортивной подготовке.
- •49.Психология спортивного соревнования.
- •50.Специфические принципы спортивной подготовки; методика их реализации.
- •51.Определение состояния тренированности; физиологическая характеристика перетренированности и перенапряжения. Методы их предупреждения и ликвидации.
- •52.Построение макроцикла спортивной подготовки (в соответствии с избранной специализацией).
- •53. Особенности формирования физической культуры дошкольников.
- •54.Психическая надежность и отбор в спорте.
- •55. Предмет, задачи и методы спортивной психологии.
- •56.Физиологическая характеристика работы максимальной и субмаксимальной мощности.
- •57.Физическое воспитание детей и подростков в учреждениях дополнительного образования.
- •58.Характеристика и методика реализации системы принципов физической культуры.
- •59. Психология личности и коллектива в спорте.
- •60.Основы спортивного отбора и спортивной ориентации; характеристика этапов отбора.
- •61.Физиологический механизм возникновения различных эмоциональных состояний. Предстартовые реакции.
- •62.Медико-биологические критерии отбора для занятий различными видами спорта.
- •63. Психологическая подготовка в спорте.
- •64.Педагогический анализ урока; оценка деятельности учителя физической культуры.
- •65.Лфк при травматических повреждениях спинного и головного мозга.
- •66.Социокультурное содержание физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью.
48.Комплексный контроль в системе спортивной подготовки.
Управление на основе данного оперативного контроля подлежат такие характерные параметры тренировочной нагрузки, как продолжительность и количество отдельных упражнений, интенсивность работы при их выполнении, продолжительность пауз между отдельными упражнениями.
Контроль в системе спортивной подготовки юных спортсменов.
Эффективность процесса спортивной подготовки во многом обусловлена использованием средств и методов комплексного контроля.
Целью контроля является оптимизация процесса подготовки и соревновательной деятельности спортсменов на основе объективной оценки, различных сторон их подготовленности и возможности важнейших систем организма.
Объектом контроля является содержание учебно – тренировочного процесса, соревновательной деятельности, состояние различных сторон подготовленности.
Виды контроля: Этапный – позволяет оценить этапное состояние спортсмена, является следствием долговременного тренировочного эффекта.
Текущий – направлен на оценку состояния, которое является следствием нагрузок серий занятий. Оперативный – предусматривает оценку оперативных состояний – срочных реакций на нагрузки в ходе отдельных занятий соревнований.
Различают углубленный, избирательный и локальный контроль.
27(1) Комплексный контроль в системе физического образования и спортивной подготовке.
В спортивной подготовке под контролем понимают систему мероприятий, направленных на проверку эффективности пед.процесса в формировании личности, направленном использовании ценностей ФК
Цель контроля - обеспечить внешкольную и внутреннюю связь субъект - объекта контроля.
Внешняя связь «учитель - ученик».
Внутренняя связь - самоконтроль учителя и ученика.
Функции контроля. - выявления степени воздействия средств ФК на человека и реакций человека на эти воздействия. В настоящее время в системе ФО, система комплексного контроля разворачивается в 2-х основных направлениях.
1- контроль и оценка пед. воздействии. (учитель, тренер).
2- контроль и оценка ФО (ученика).
Методическую основу контроля составляет тестирование. Требование: 1- правильный выбор тестов: их соответствие критериям надежности, объективности, информативности.
2- оптимальное количество тестов.
3- обеспечение стандартных условий при тестировании.
Тест - двиг. или интеллектуал. задание, либо измерение, отражающее свойства объекта контроля.
Тестирование- спец. организованный процесс, направленный на получение достоверных качественно-количественных данных об объекте.
Вся совокупность показателей комплексного контроля в отношении личности делится на 2 гр: 1- пед.; 2- медико-биологич.
Пед. контроль является основным в школе и служит для выявления и оценки: основных параметров деятельности (поведение, сознательность); состояние уч-ся (теоритич., двиг., псих, подготовленности)
Основные методы пед контроля: 1- пед наблюдение 2- анкетирование 3- опрос 4-тестирование.
Медико-биологический контроль направлен на выявление, здоровья, фич. развитие, биолог. возраста, функциональной подготовленности.
Методы_ МБ контроля: - углубленный (до параметров тела); - тестирование физ работоспособности.