Матриця виборів
Таблиця 4.
№ п/п |
Прізвище, ім'я учня |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Разом |
1. |
Бородін Боря |
X |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
2. |
Валетов Ян |
1 |
X |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
3. |
Деревйова Іра |
0 |
1 |
X |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
3 |
4. |
Коваль Євген |
0 |
1 |
0 |
Х |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
5. |
Кусий Юра |
0 |
0 |
1 |
0 |
X |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
6. |
Подласий Іван |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
X |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
7, |
Рагінський Олег |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
X |
0 |
0 |
1 |
3 |
8. |
Соколова Іра |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
X |
0 |
0 |
1 |
9. |
Соловйова Юля |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
Х |
0 |
2 |
10. |
Семенихін Євген |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
X |
2 |
Разом |
2 |
4 |
1 |
6 |
0 |
1 |
2 |
1 |
0 |
3 |
|
|
Матриця взаємних виборів
Таблиця 5.
№ п/п |
Прізвище, ім'я |
Він вибрав (-ла) |
Його (її) вибрали |
I. |
Бородін Боря |
2 10 2 |
10 |
2. |
Валетов Ян |
1 4 1 |
3 4 7 |
3. |
Деревйова Іра |
2 4 7 5 |
|
4. |
Коваль Євген |
2 2 |
3 6 7 8 10 |
5. |
Кусий Юра |
3 7 |
|
6. |
Подласий Іван |
4 10 9 |
|
7. |
Рагінський Олег |
2 4 10 3 |
5 |
8. |
Соколова Іра |
4 9 |
|
9. |
Соловйова Юля |
6 8 |
|
10 |
Семенихін Євген |
1 4 1 |
6 7 |
Рис.1. Соціограма:
А В (учень
А вибирає учня В);
А
В (взаємний вибір)
Залежно від кількості отриманих виборів учні займають певне місце в ієрархії системи неформальних відносин у класі. Учні, ніким не обрані в групі, називаються аутсайдерами, ізольованими.
Якщо учень нікого не вибирає, то це індивідуаліст, якщо його ніхто не вибирає, але він вибирає щонайменше одного, то це той, який приєднується, нарешті, якщо учня ніхто не вибирає, і він теж – нікого, то це "ізольований".
Учні, які мають середній соціометричний статус, називаються інсайдерами. Учень, який одержав найбільше число виборів (причому більше половини можливих), є лідером. Слід зазначити, що лідерство може проявлятися як мінімум у трьох сферах: діяльності, генерації ідей, людських відносинах.
Таким чином, учням необхідно запропонувати не менше трьох питань для вибору, у результаті чого можна буде визначити так званих функціональних лідерів. Якщо учень лідер у всіх трьох вищевказаних сферах, то це універсальний лідер. Нагадаємо, що оптимальним вважається таке становище в класі, коли формальний і неформальний статуси учня збігаються.