- •Предмет психологии. Понятие о психике.
- •История развития психологии.
- •Классификация психических явлений.
- •Закономерности развития психики животных и человека.
- •Проблема сознания в психологии.
- •Сравнительная характеристика психики и сознания.
- •Ощущение. Классификация ощущений. Чувствительность и пороги ощущений.
- •Ощущение. Закономерности и свойства ощущений.
- •Восприятие. Виды и свойства восприятий.
- •11. Сравнительная характеристика ощущений и восприятий.
- •12. Память. Теории памяти. Виды и типы памяти.
- •13. Память. Закономерности памяти. Рациональные приемы запоминания.
- •14. Внимание. Физиологические механизмы внимания.
- •15. Внимание. Теории внимания. Виды и свойства внимания.
- •16. Мышление. Формы и виды мышления.
- •17. Мышление. Мыслительные операции и мыслительные процесс.
- •18. Воля. Феноменология преодоления.
- •19. Воля. Структура сложного волевого действия. Волевые свойства личности.
- •20. Эмоции. Теории эмоций.
- •21. Эмоции. Классификация эмоций.
- •22. Эмоции. Функции и свойства эмоций.
- •23. Стресс. Теории стресса.
- •24. Стресс. Виды и формы стресса.
- •25. Понятие о личности. Индивид, личность, индивидуальность.
- •26. Личность. Структура личности.
- •27. Личность. Зарубежные и отечественные теории личности.
- •1) Концепция личности а.Г. Ковалева
- •2) Концепция личности б.Г. Ананьева
- •28. Темперамент. Физиологические и психические свойства темперамента.
- •29. Характер.
- •30. Способности.
- •31. Мотивы. Теории и концепции мотивации.
- •32. Мотивы в спорте.
- •33. Понятие о психологии развития.
- •34. Теории психического развития.
- •35. Закономерности и факторы психического развития.
- •36. Основные понятия: ведущая деятельность, новообразования и социальная ситуация.
- •37. Психические кризисы развития.
- •38. Сенситивные периоды в развитии психики школьников.
- •39. Психологические особенности развития младшего школьника.
- •40. Психологические особенности развития подростка.
- •41. Психологические особенности развития детей старшего школьного возраста.
- •42. Психологические основы конфликтологии.
- •43. Классификация конфликтов.
- •44. Структура, динамика и топология конфликтов.
- •45. Способы разрешения конфликтов.
- •50. Общение. Психологический анализ коммуникативного процесса. Техника контакта.
- •51. Общение. Виды вербализации.
- •52. Общение. Техники ведения беседы.
- •53. Общение. Техники аргументации.
- •54. Психология групп и спортивных коллективов. Классификация групп.
- •55. Динамические процессы в малых группах. Конформность. Руководство и лидерство. Сплоченность и совместимость.
- •56. Методы психорегуляции в спорте.
- •57. Предмет психологии фв и спорта.
- •58. Истории развития психологии спорта.
- •59. Задачи и проблемы психологии спорта.
- •60. Психологическое обеспечение спортивной деятельности.
- •61. Уровни организации психики спортсмена.
- •62. Психическое перенапряжение и его признаки.
- •63. Динамика предсоревновательного и соревновательного психического напряжения.
- •64. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям.
- •65. Психологическая подготовка спортсмена к тренировочному процессу.
- •66. Специальная психологическая подготовка к конкретному соревнованию.
- •67. Управление психическим состоянием спортсмена. Секундирование.
- •68. Принципы и правила спортивной психодиагностики.
- •Психические состояния
- •69. Методы исследования психических процессов в спорте.
- •70. Исследование психических состояний в спорте.
- •71. Методы исследования личности в спорте.
- •72. Социально-психологические методы в спорте.
- •73. Психологические рекомендации спортсмену и тренеру.
- •74. Психологические особенности двигательного навыка.
15. Внимание. Теории внимания. Виды и свойства внимания.
Внимание- направленность и сосредоточения психической деятельности на определенном объекте.
Теории внимания:
Теории волевого внимания (Н. Н. Ланге). Ланге определял внимание как целесообразную реакцию организма, моментально улучшающую условия восприятия. 3 фазы: 1) первичное восприятие; 2) реакция, улучшающая восприятие; 3) собственно улучшенное восприятие.
Гельштат психология. Внимание- это сила, исходящая от эго и направленная к объекту или сила, исходящая от объекта в направлении эго.
Когнетивная психология. Внимание- это своеобразный «сектор», осуществляющий отбор и фильтрацию поступающей извне информации и тем самым спасающий психику от информационной перегрузки.
Виды внимания:
- Внешнее (направленность сознания на предметы и явления внешней среды, в которой существует человек, и на свои собственные внешние действия и поступки).
- Внутреннее (направленность сознания на явления и состояния внутренней среды организма).
- Произвольное (сосредоточенность сознания определяется целью деятельности и конкретными задачами, вытекающими из ее требований и изменяющихся условий).
- Непроизвольное (возникает без предварительно поставленной цели – как реакция на сильный звук, яркий свет, новизну предмета и т. п.
- Послепроизвольное (возникает вслед за произвольным, т. е. сначала человек сосредотачивает сознание на каком-либо предмете или деятельности, а затем сам процесс рассматривания или сама деятельность вызывает интерес, и внимание продолжает удерживаться уже без всякого усилия.
Свойства внимания:
- Концентрация (сосредоточенность)- полная поглощенность предметом, явлением, мыслями, переживаниями, действиями, на которых сосредоточенно сознание человека.
- Устойчивость – способность длительно быть сосредоточенным на определенном предмете или на одном и том же деле.
- Переключение – способность быстро и точно переходить от одних действий к другим, от одной деятельности к другой.
- Распределение – свойство, благодаря которому возможно выполнение двух или более действий одновременно.
- Подвижность – выражается в закономерной периодической смене объектов, на которые оно обращено.
- Объем – определяется числом объектов или их элементов, которое может быть одновременно воспринято с одинаково высокой степенью ясности и отчетливости.
16. Мышление. Формы и виды мышления.
Мышление – это процесс опосредованного и обобщенного отражения, установления существующих связей и отношений между предметом и явлениями действительности.
Формы мышления:
- Понятие- это выраженная в слове мысль об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности.
- Суждение – форма мышления, в которой высказывается утверждение или отрицание тех или иных связей и отношений между предметами, явлениями, событиями.
Умозаключение – форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, так или иначе завершающее мыслительный процесс.
Виды мышления:
- Наглядно-действенное мышление - Наглядно-образное - Словесно-логическое