2. Педагогическое общение, его сущность и функции. Билет №6

1. Сущность и основные понятия гештальтпсихологии.

Гештальт (динамическая форма, структура). Предмет-восприятие (в основном зрительное, целостный образ - гештальт).

Изменялись взгляды на отношение сознания к поведению, неосознаваемым психическим явлениям, социальным влияниям. Но новое представление о том, как само это сознание организовано, впервые сложилось с появлением на научной сцене школы, кредо которой выразило понятие о гештальте. Цель сознание исключать из предмета (1911 год). Здесь утверждался приоритет целостной структуры, от общей организации которой зависят ее отдельные компоненты. Впервые о качестве формы писали нем философы Махх и фон Эринфейс. Они считали гештальт-качества совокупностью ощущений. Указывалось, что одна и та же мелодия, которую играют в разном ключе, воспринимается как та же самая, вопреки тому, что ощущения в этом случае совершенно различные. Стало быть, ее звуковой образ представляет собой особую целостность. Идея о том, что здесь есть закономерность, требующая нового стиля психологического мышления, объединила группу молодых ученых. В нее входили: М. Вертгеймер, В. Келлер, К. Коффка, К. Левин ставшие лидерами направления, названного гештальтпсихологией. Оно подвергло критике не только старую интроспективную психологию, занятую поиском исходных элементов сознания, но и молодой бихевиоризм. Гештальтисты представили гештальты как целостные образы о закономерности возникновения гештальтов как психической реальности.

В опытах над животными гештальтисты показали, что, игнорируя психические образы - гештальты, нельзя объяснить их двигательное поведение. Критике гештальтистов подверглась и бихевиористская формула «проб и ошибок». В противовес ей в опытах над человекообразными обезьянами выяснилось, чтс они способны найти выход из проблемной ситуации не путем случайных проб, а мгновенно уловив отношения между вещами. Такое восприятие отношений было названо инсайтом (усмотрением, озарением). Оно возникает благодаря построению нового гештальта, который не является результатом научения.и не может быть выведен из прежнего опыта. Изучая мышление человека, гештальтпсихологи доказывали, что умственные операции при решении творческих задач, подчинены особым принципам организации гештальта, а не правилам формальной логики. Сознание было представлено в гештальпсихологии как целостность, созидаемая динамикой познавательных (когнитивных) структур, которые преобразуются по психологическим законам.

Суть гештальтпсихологии — переживание - целостно и не делимо на составные части, образ — самостоятельный феномен, а не эффект стимула. Гештальтпсихологией исследовалась одна сторона психического, на которую указывала категория образа

Метод гештальтпсихологии — лабораторный эксперимент. Его суть: испытуемым предлагались рисунки геом фигур, испытуемые должны были зарисоваь или описать то, что они видят, а не то, что нарисовано. На основании этих экспериментов были сформулированы закономерности зрит. восприятия: з-н центрации, перцепции, транспозиции, прегнантности, фи-феномен.

Главное понятие этой школы - понятие комплексного качества как целостного переживания, пронизанного чувством.

Важную область гештальтпсихологии составили исследования в области потребностей, воли, аффектов, главным образом связанные с именем Курта Левина, который изучал не зрительное восприятие, а структуру личности, и в ней эмоционально-потребностную сферу, определяющую поведение человека. Методики экспериментального исследования восприятия, мышления, личности, а также полученное в результате их применения богатая феноменология, составляют важный итог деятельности гештальтпсихологов.

Основные понятия гештальтпсихологии:

Целостность – целостность организма и его взаимодействия со средой.

контакт-уход - взаимодействуя со средой, организм образует «контактную границу», на которой происходит удовлетворение потребностей личности; устанавливая контакт, организм удовлетворяет потребности; осуществляя «уход», уступает место новой потребности; невротические изменения в личности выражаются в искажении внешнего взаимодействия со средой, в нарушении образования контактной границы;

сознавание - основа терапевтического гештальт метода; сознаваемое предполагает сосредоточение на переживаемом в настоящий момент; непосредственное переживание является целебным, так как создает условия снятия наложенного в прошлом запрета на переживание клиентом чувств, изживание гнетущего конфликта; фигура и фон - здоровый организм взаимодействует с внешней средой, устанавливая «контактную границу» в соответствии с доминирующей в данный момент потребностью, т.е. выделяет фигуру в среде; после удовлетворения потребности завершение гештальта, фигура отходит в фон; в норме происходит закономерная смена доминирующей потребности и переструктурирование иерархий потребности личности; при невротической форме контакта потребность не удовлетворяется в силу нарушения механизма взаимодействия с внешней средой; гештальт остается незавершенным, целостность нарушается, личность не развивается.