Вопрос 32. Характеристика психического развития ребенка в младенческом возрасте.

Младенчество (от 0 до 1 года).

Общение со взрослым. Появление «комплекса оживления» - эмоциональное развитие, хар- ся состоянием выражающим радостные положительные эмоции, ребенок начинает улыбаться, быстро двигать ручками и ножками. На этом этапе взрослый не только источник органических потребностей, но и важный компонент эмоционального благополучия. С 3-х месяцев ребенок сам стимулирует внимание к себе. Развитие движение, предметных действий. Двигательная активность начинается с научения держать голову, переворачиваться с живота на спинку, сидеть , делать первые шаги.

В развитии предметных действий выделяют 4 этапа : 1)преддействие – захватывает одной рукой другую. 2)от 4-7 месяцев (попытка достать предмет, толкание висящих предметов) 3)соотношение действия 7-10 месяцев (ребенок действует с предметом соотнося их друг с другом). 4)функциональная от 10-12 месяцев действия становятся основным способом познания.

Развитие эмоциональной сферы : к 3-м месяцам выделяется гнев, отвращение страх, радость, привязанность. С 5-ти месяцев ребенок различает чужое и знакомое лицо, радостные эмоции вызывают новые предметы и звуки. Положительные и отрицательные эмоции тесно взаимосвязаны.

В первом полугодии формируется речевой слух и появляется гуление. К концу 1-го года ребенок обычно произносит 10-15 слов. Формируется автономная речь (позиция Выготского).

Зрительное восприятие. После 3- месяцев младенец хорошо различает цвета, формы, возрастает длительность фиксации взгляда, ориентируется в пространстве.

Память. К 4 месяцам ребенок узнает по голосу мать. В 7 месяцев старается найти упавший предмет. В 8 – пытается найти спрятанный предмет. В – ориентируется в пропаже предмета.

К концу младенческого возраста формируется мыслительная д-ть, которая носит наглядно – действенный характер когда действия становятся инструментальными (Пиаже), т. е. одни предметы используются для достижения других. Манипулятивная деятельность.

Итоги первого года жизни : появление ходьбы, выполнение различных действий с предметами, возможность организовать действия ребенка с помощью речи, появление речи, потребность в общении со взрослым.

Ведущий вид деятельности – эмоциональное общение со взрослым (мать).

Новообразование – потребность в общении со взрослым; дифференцированные ощущения и эмоциональные состояния; восприятие объектов; автономная речь; начальные формы наглядно – действенного мышления; непроизвольное внимание.

Соц – я ситуация развития – общая жизнь ребенка с матерью (ситуация «Мы», ребенок и мать взаимно изменяют и развивают друг друга.

Познавательная сфера : развитие системы условных рефлексов, постепенное приобретение целесообразных движений, появляются 1-е формы подражания.

Младенчество – это период, когда ребенок развивается в физическом и психическом социальном плане чрезвычайно быстро, проходя за короткое время колоссальный путь от беспомощного новорожденного с малым началом врожденных реакций до активного младенца, способного смотреть, слушать, действовать, решать некоторые наглядно воспринимаемые ситуации, взывать к помощи, привлекать внимание, радоваться появлению близких.

Младенческий возраст можно разделить на несколько типов :

1. пренатальное развитие (внутриутробное),

2. новорожденность,

3. младенчество,

пренатальное развитие – внутриутробное развитее плода, которое делится на три стадии :

–герминальный период (до 2-х недель) – характеризуется дробленностью клетки (зиготы),

-эмбриональный период (со 2-й по 7-ю недели) – происходит дифференцировка клеток, они начинают выполнять определенные функции.

-фетальный период (с 8-й недели до рождения) – совпадает с формированием основ нервной системы, плод принимает человеческий образ, устанавливается цикл сна и бодрствования синхронизированный с материнским.

Считается, что в 15 недель плод способен совершать хватательное движение, морщится и гримасничать.

К 20 – развиваться органы вкуса и обоняния,

К 24-й – более полно ощущается каждая чувствительность, почвляется реакция на звук,

К 25-й – реакция на звук становится устойчивой,,

К 27-й – поворачивает голову к свету, направленному на живот матери.

На 8-ом месяце прибавляет в неделю до 200 граммов, и готовится к встрече с внешним миром : под кожей образуется жировой слой, предназначенный для защиты от препаратов температуры.

К 9-му месяцу – возрастает восприимчивость и разнообразие форм поведения.

Факторы влияния среды :

Питание, лекарственные препараты, заболевания, гормоны, факторы крови, радиация, возраст матери, стресс, дородовая подготовка.