- •1. Світогляд: сутність та структура, типи.
- •2. Виникнення філософії: причини та передумови
- •3. Розкрийте структуру філософії як системи знань
- •4. Багатоманітність форм і способів буття філософії
- •5. Розкрийте сутність міфологічного і релінійного світогляду та їх відмінність від філософського світогляду.
- •6. Розкрийте основні аспекти співвідношення філософії та світогляду.
- •7. Розкрийте зміст і сутність філософської культури
- •8. Охарактеризуйте роль особистості в філософії.
- •9. Обґрунтуйте особливості філософії як типу духовності
- •10. Філософія і релігія: особливості співвідношення.
- •11. Охарактеризуйте співвідношення філософії та моралі, філософії та мистецтва.
- •12. Філософія і наука: характер і співвідношення.
- •13. Місце філософії в сучасній культурі.
- •14. Розкрийте сутність філософської проблематики.
- •15 Існує точка зору, що філософія це мудрість і знання. Обгрунтуйте її зміст та своє ставлення до неї.
- •16. Антична філософія: основні риси, проблематика та представники.
- •17. Порівняти східну та західну парадигми філософствування.
- •18. Порівняти філософію Платона і Аристотеля й обґрунтуйте свої висновки.
- •19. Основні риси і особливості Середньовічної філософії.
- •20. Основні риси і проблематика філософії Відродження.
- •21. Проблеми пізнання і субстанції у філософії 17 ст.
- •22. Що означають поняття «теїзм», «деїзм», «пантеїзм» і як вони співвідносяться між собою? Назвіть філософів, що представляють ці позиції.
- •23. Проблема методу пізнання у філософських поглядах ф.Бекона та р.Декарта.
- •24. Основні риси філософії Просвітництва.
- •25. Основні їдеї філософії Канта.
- •26. Охарактеризуйте філософську систему і метод Гегеля.
- •27. Зміст і сутність антропологічного матеріалізму л.Фейєрбаха.
- •28. Розкрийте основну проблематику та вихідні принципи філософії марксизму.
- •29. Охарактеризуйте характерні риси та основні напрямки філософії 20 ст.
- •31. Філософія психоаналізу: основні представники та ідеї.
- •32. Проблема людини в філософії 20 ст. : екзистенціалізм, філософська антропологія, персоналізм.
- •33. Основні особливості і етапи розвитку філософської думки в Україні.
- •34. Філософські погляди г.Сковороди.
- •35. Філософські ідеї Києво-Могилянської Академії
- •36.Українська філософська думкав контексті світової філософії
- •37. Проблема буття та її місце в філософії.
- •38. Філософське осмислення світу: вихідні категорії.
- •39. Філософське розуміння простору і часу
- •40. Який зміст поняття «розвиток»? з якими поняттями та як воно співвідноситься? Ідея розвитку та її філософське тлумачення.
- •41 Діалектика як вчення про розвиток.
- •42 Розкрийте зміст синергетики як концепції розвитку.
- •43 Проблема духовності в філософії.
- •44 Свідомість: сутність та властивості.
- •45 Свідомість як філософська проблема.
- •46 Свідомість як цілісна система.
- •47 Проблема несвідомого. Яка роль несвідомого в людському бутті.
- •48 Самосвідомість: її природа і специфіка.
- •49.Пізнання та його філософське тлумачення. Види пізнання.
- •50. Пізнання, як процес.Назвіть основні закономірності процесу пізнання.
- •51.Особливості чуттєвого і раціонального пізнання та їх роль у формуванні системи знань.
- •52.ПізнанняІтеоріяІстини.
- •53. Наука, як соціально-культурний феномен.
- •54.Форми та методи наукового пізнання.
- •55.Наука та основні закономірності її розвитку.
- •56. Розкрийте суть і співвідношення понять «парадигма» , «наукова революція»
- •57.Охарактеризуйте зміст і особливості основних типів раціональності.
- •58.Особливості методологічного мислення сучасної науки.
- •59.Діалектика і логіка: їх зміст і співвідношення.
- •62.Умовиводи: їх види та роль в процесі пізнання.
- •63.Поняття доведення та спростування. Правила та помилки в доведення та спростуванні
- •64.Сутність людини в історико-філософському контексті. Есенційний та екзистиційний підходи до тлумачення сутності людини.
- •65.Проблемність людського буття : філософське осмислення.
- •66.Буття людини як буття можливого: творчість, свобода, вибір, відповідальність.
- •67.Проблема достотності людського буття.Відчуження: способи його осмислення і подолання.
- •68.Проблема сенсу життя і способи його філософського осмислення.
- •69.Проблема смерті та безсмертя в духовному досвіді людства.
- •70. Природа - людина – суспільство: філософські аспекти взаємодії.
- •71.Філософське розуміння суспільства.
- •72.Суспільство як цілісна система.
- •73. Індивідуальне та соціальне в людському бутті: їх взаємозв’язок.
- •74. Історичність буття суспільства.
- •75. Проблема сенсу історії.
- •76. Проаналізуйте концепції періодизації та спрямованості історії.
- •77. Проаналізуйте світоглядні засади сучасної екологічної ситуації.
- •78. Техніка як соціокультурний феномен
- •79. Глобальні проблеми сучасності і майбутнє людства. Феномен глобалізації.
- •82. Проблема свободи: філософський аналіз.
- •83. Філософське тлумачення техніки.
- •84. Поняття ноосфери та його сучасне тлумачення.
- •86. Релігія: сутність, структура та функції.
- •87.Охарактеризуйте основні філософські концепції релігії.
- •88. Національні релігії та їх особливості.
- •89. Християнство як світова релігія.
- •90. Буддизм як світова релігія.
- •91. Основні віросповідні ідеї ісламу та його течії.
- •92.Розкрийте сутність філософських підходів до проблеми буття Бога.
- •93. Католицизм та православ’я як різновиди християнства.
- •94. Протестантизм.
- •95. Розкрийте взаємозв’язок моральних і релігійних цінностей.
- •96. Новітні релігійні течії та їх різновиди.
32. Проблема людини в філософії 20 ст. : екзистенціалізм, філософська антропологія, персоналізм.
Однією з провідних течій суспільної думки XX ст. є екзистенціальна філософія, що на перший план висунула ідею абсолютної унікальності людського буття, зосередившись навколо проблеми людини та її місця в світі, проблеми духовної витримки людини, яка потрапила в потік подій і втратила контроль. Покоління інтелігенції, яке пережило першу світову війну та прихід до влади фашизму, ця філософія зацікавила перш за все тим, що вона зосереджувала увагу на кризових ситуаціях у житті людини і людства, пробувала розглянути людину в умовах складних історичних випробувань. Самим глибинним знанням про природу людини екзистенціалізм визнає усвідомленість нею власної смертності й недосконалості. Представники екзистенціалізму не робили спроб проникнути в методологічні аспекти науки чи розкрити природу моралі, релігії, мистецтва. В центрі їхньої уваги були питання провини та відповідальності, рішення та вибору, ставлення людини до смерті тощо, а проблеми науки, релігії, моралі, мистецтва цікавили їх лише настільки, наскільки вони стосувались названих питань.. , специфічність людської екзистенції вбачається у її постійній "націленості" на майбутнє. На думку Хайдеггера,Людина, орієнтована на такий підхід, стає річчю серед інших речей, втрачає свою індивідуальність. Екзистенціалізм прагне осягнути буття як повну нерозчленовану цілісність суб'єкта і об'єкта. Він стверджує буття як безпосередню даність людського існування, як екзистенцію, яку неможливо пізнати раціональними філософськими засобами.
Персоналізм. Досить актуальним на сьогоднішній час, постає проблема пізнання людиною світу й, у цьому аспекті, свого власного існування. В центр своїх теоретичних будівель французькі персоналісти поставили проблему особи, особистісного існування. Особистісне „я” людини, її внутрішній духовний світ, для персоналістів, є первинною реальністю,
передумовою та дійсністю історичної творчості. Муньє вважав, що особа є центром переорієнтації об’єктивного всесвіту, розуміючи під цим те, що людина, яка досягла рівня особистісного існування є суб’єктом утворення власно людської реальності. Перетворення дійсності із нелюдської в людську відбувається у внутрішньому світі особи; ядро духовного світу людини, за персоналістами, є свідомість, але не тільки вона визначає особу та особистісну творчість. Підкреслюючи безпосереднє значення свідомого вибору особи, Муньє разом з тим підкреслює, що свідома поведінка є лише часткою цілісного
„я”, творчість як подолання сущого досягається за межами свідомості та діяльності. В трактуванні проблеми свободи персоналісти намагаються пов’язати формування та діяльність людини з умовами її реального буття. Вони вважають, що не існує свободи взагалі. Свобода, за словами Муньє, завжди виступає як свобода даної окремої особи, яка певним чином конституйована в собі самої, в світі, по відношенню до других осіб. Звідси виходить, що свобода певно обумовлена та обмежена тією конкретною ситуацією, в якій знаходиться особа. Бути свободним – означає прийняти ці умови, зануритися в глибинний
досвід свободи. Крім того, Муньє вважає, що свобода повинна бути забезпечена
необхідними біологічними та суспільно-політичними умовами. За персоналістами, поняття трансценденції характеризує не власне свідомість, а людську суб’єктивність, духовний світ людини. Область духу уявляється в персоналізмі як та частина його суб’єктивності,де осягається людське існування з позиції добра і зла, блага та гріха. Дух
виявляється і самосвідомістю людини. Людина, у процесі свого самоздійснення, вважають персоналісти, прагне здобути особистісну, людську істину, а не істину взагалі. Таким чином, у якості сутності речі, виступає її людський сенс.
Екзистенціалізм (ф. існування-ірраціональна течія (заперечує як матеріалізм так і ідеалізм) виникла в кінці першої світової війни, засновники Шестов, Бердяєв. Потім розвив, в Германії (Хайдеггер, Ясперс) після 2 світ, війни у Франції (Камю, Сартр). В кінці 50-х поширилася в США та ін. країнах. Приєднуються релігійні течії: Франц. персоналізм (Дакруа, Недонсель), нім. діалектична теологія (Тіллех, Гультман). Екз. поділяється на релігійний(Шеайое, Бубер, Бердяєв. Ясперс) і атеїстичний(Хайдеггер. Камю, Сартр). Екз. сформувався на Ідеях Ніцше, Достоєвского, Паскаля.
Осн. проблеми: 1) онтологічна проблема (буття), буття - не досвідна данна реальність, не сутність, яку можна осягнути розумом, це те, що можна осягнути через інтуіцію. Екзистенція - це моє буття, те як я живу. Воно відкрите, незамкнене. Екзистенція тісно пов'язана із часом. Зміни в житті людини називаються модусами буття. Зміст -буття в трансцедентності. Реліг. Екз.: зміст бутя- Бог, Атеїст. Екз.: життя в цілому абсурдне (сенсу немає); 2) проблема свободи(особливо росіяни та Ясперс). Відкидають те, що свобода осмислена необхідність, і що свобода - розкриття можливостей людини. Свобода витікає ізбуття. Реліг. екз.: вільним може бути віруючий; Атеїст. Екз.: тільки людина може визначати своє жизття, слабка людина принципово одинока - крайній індивідуалізм. Якщо людина не вільна-вона не особистість. У людини немає кордонів свободи, люди об'єднуються, тільки бунтуючи проти життя.
Висновок: Екз. - ф. кризису і на її базі виникає нова течія - культ насильства. (Ф. життя - іррац. течія. Базустся на поясненні поняття життя (реальність, яка Інтуїтивно осягається, яка не рівна ні душі, ні матерії). Основні представники: Т. Лессінг. Ф Кяавіс. Життя - те, що виникає природно, буття -те, що виникає штучно. Критикі. матер. і рац. ідеалізму - Кант І Гегель. Школи: Сой, біолог, Історич. школа (Шпенглер, Діяьтей) . Найбільше повно сенс людини розкривається в історич. досвіді суспільства. Ввели нову методологію: Герменевтика і розуміюча психологія. Життя розуміється як щось послане вселенной. Роблять акцент на рішенні проблеми творчості (Творчість - синонім життя). Філософія трагічна як і Екз, вона фатальна і песимістична. Була популярна в першій чверті 20 ст. (декаденти, символіста))