Требования к уровню освоения программ и формы текущего контроля

В результате изучения курса студент должен знать:

• понятие гендерологии и феминологии, объект, предмет, основные методы анализа;

• развитие научных представлений о полоролевой дифференциации общества;

• стереотипы маскулинности и феминности в различных культурах;

• половозрастные характеристики и социальный статус женщины в обществе;

• факторы гендерной социализации;

• гендерные аспекты социальной работы.

Тесты Тест 1 (контрольная точка)

1. Правовое положение женщины на Руси с IX по XV вв. зависит от:

А) имущественного положения женщины; Б) не имеет правового положения; В) от положения родственников.

2. Внебрачное сожительство на Руси называлось:

А) не было сожительства; Б) наложничество.

3. В каком веке в брачном договоре стали фиксироваться согласия сторон: А) IX век;Б) XVI век; В) XIII век.

4. Число замужеств ограничивалось:

А) не более 1 раза; Б) не более 2х раз; В) не более 3х раз.

5. Автор свода правил «Домострой»:

А) Афанасий; Б) Сильвестр; В) Даниил.

6. Кто открыл девичье училище в 1086 году:

А) Ефросинья; Б) Екатерина II; В) Анна Всеволодовна.

7. Как каралось изнасилование на Руси:

А) 6 гривен; Б) не было уголовной ответственности; В) каралось также как убийство.

8. Во времена какого правителя женщина получила возможность наследовать имущество мужа: А) Петр I; Б) Екатерина II; В) Александр II.

9. Возраст вступления в брак в 1830 году составлял:

А) мужчинам и женщинам с 16; Б) мужчинам с 18, женщинам с 16;В) мужч. и женщ. с 18.

10. Кто открыл Смольный институт :

А) Петр I; Б) Екатерина II; В) Ефросинья.

11. В каком году был открыт Смольный институт:

А) в 1864; Б) в 1869; В) в 1862.

12. Как назывались собрания обоего пола при Петре I:

А) совещания; Б) ассамблеи; В) балы.

13. С какого века начали трудиться женщины на производстве:

А) с XII века; Б) с IX века; В) с XIX века.

14. В IX века большую часть времени женщина проводила:

А) в поле; Б) дома; В) на работе.

15. Напишите, пожалуйста, ответ: Как называются отношения, при которых муж с женой официально не разведены, но и не живут вместе___________________.

Ключ:

1-А; 2-Б; 3-В; 4-Б; 5-Б; 6-В; 7-В; 8-А; 9-Б; 10-Б; 11-А; 12-Б; 13-В; 14-Б; 15-Роспуст.

Тест 2 (контрольная точка)

1. Осуществление индивидуально-личностных способностей по средствам собственных усилий – это?

А. Самоопределение.

Б. Самореализация.

В. Самосознание.

2. Какие два вида пола существуют?

А. Биологический и социально-психологический.

Б. Биологический и не биологический.

В. Социальный и психологический.

3. На чем основан психологический пол?

А. Только на биологическом поле.

Б. На ближайшем социальном окружении.

В. На полоролевой позиции.

4. Принадлежность к мужскому или женскому полу – это?

А. Гендерная идентичность.

Б. Социальный статус.

В. Позиция личности.

5. Совпадает ли понятие гендер в биологическом и социологическом значениях?

А. Да.

Б. Нет.

6. К какой теории относится определение гендера, как анатомические различия по полу:

А. К социальной.

Б. К биологической.

В. К психологической.

7. Кто из ученых выделил компоненты гендера?

А. Т. Гоббс.

Б. Т. Мор.

В. Дж. Лорбер.

8. Как называется общество, в котором права женщин и мужчин равны?

А. Матриархатное.

Б. Патриархатное.

В. Биархатное.

9. В каком веке деятельность по защите прав и возможностей женщин получила международное признание?

А. В 20 веке.

Б. В 19 веке.

В. В 18 веке.

10. В каком году принята Декларация ООН о ликвидации дискриминации в отношении женщин?

А. В 1954 году.

Б. В 1967 году.

В. В 1980 году.

11. В каком году издана Конвенция ООН об искоренении насилия в отношении женщин?

А. В 1967 году.

Б. В 1989 году.

В. В 1993 году.

12. Физическое, половое и психологическое насилие, которое имеет место в семье, в обществе в целом, со стороны или при попустительстве государства, где бы оно ни происходило – это?

А. Моральное насилие.

Б. Насилие над личностью.

В. Насилие в отношении женщин.

13. В каком веке в России начали приниматься законодательные меры против торговли людьми?

А. В 19 веке.

Б. В 21 веке.

В. В 15 веке.

14. Один из анатомически-психологических факторов по К. Хорни:

А. Женщины больше подвержены насилию.

Б. Женщины могут совершать насилие.

В. Женщины вообще не подвергаются никакому насилию.

15. Одна из причин дифференциации женских ролей от мужских по К. Хорни:

А. Женщина считается существом, которое в целом ниже мужчины.

Б. Женщина считается существом, которое в целом выше мужчины.

В. Женщину вообще не считают человеком.

16. В основе психологической теории полоролевой идентичности лежат:

А. Механизмы взаимодействия полов.

Б. Представления о различных механизмах психосексуальной дифференциации пола.

В. Догмы о психологической схожести полов.

17. Пласт социально-правовых проблем алкоголизма связан с:

А. С влиянием других людей.

Б. Общественными стереотипами и нормами.

В. С особенностями характера.

18. Кто по данным исследований чаще выделяет право на безопасную жизнь?

А. Женщины.

Б. Мужчины.

В. Женщины и мужчины в равной степени.

19. Кто разработал концепцию развития нравственности на основе «женских ценностей»: заботы о ближнем, самоотречении?

А. К. Хорни.

Б. Маргарет Тэтчер.

В. Гиллиган.

20. Одна из причин дифференциации женских ролей от мужских по К. Хорни:

А. Временно не устроенные женщины, оказавшиеся без работы и постоянного места жительства.

Б. Женщины бросившие свое обеспеченное существование ради свободы.

В. Женщины, находящиеся в декретном отпуске.

21. В каком году Россия ратифицировала Конвенцию МОТ 156 «О равном обращении и равных возможностях трудящихся мужчин и женщин; трудящиеся с семейными обязанностями»?

А. В 1997 году.

Б. В 2000 году.

В. В 1995 году.

22. Одна из причин дифференциации женских ролей от мужских по К. Хорни:

А. Женщина может участвовать во всех сферах жизни общества.

Б. Женщина не может участвовать ни в каких сферах жизни общества.

В. Деятельность женщин ограничивается сферой, где все строится на эмоциональных связях: «семья, религия».

23. Согласно психологической «теории моделирования»:

А. Ребенок сначала воспринимает себя как представитель пола, а затем узнает о необходимых стереотипах поведения.

Б. Ребенок отождествляет себя со своими родителями, имитирует их поведение.

В. Ребенок не способен воспринимать себя как индивида.

24. Совокупность биологических и социальных особенностей человека, связанных с его полоролевой принадлежностью, называется?

А. Гендер.

Б. Социальный статус.

В. Пол.

25. Наука, представляющая собой синтез знаний о положении мужчин и женщин – это?

А. Феминология.

Б. Философия.

В. Гендерология.

26. Учение об общественном бытии женщин – это?

А. Феминология.

Б. Философия.

В. Гендерология.

27. В каком веке возникла наука феминология?

А. В 20 веке.

Б. В 19 веке.

В. В 18 веке.

28. Какие исследования, гендерологические или феминологические, шире?

А. Феминологические.

Б. Гендерологические.

В. Равны между собой.

29. Закономерности общественного бытия полов и эволюция их индивидуальных статусов – это?

А. Объект гендерологии и феминологии.

Б. Субъект гендерологии и феминологии.

В. Предмет гендерологии и феминологии.

30. Представитель пола в социуме – это?

А. Объект гендерологии и феминологии.

Б. Субъект гендерологии и феминологии.

В. Предмет гендерологии и феминологии.

31. Общественное существование полов в спектре реалий, событий, явлений, связанных с общественным бытием – это?

А. Объект гендерологии и феминологии.

Б. Субъект гендерологии и феминологии.

В. Предмет гендерологии и феминологии.

32. Высший тип научных знаний о полах – это?

А. Социология.

Б. Психологическая теория пола.

В. Социальная теория пола.

33. В какой теории пол рассматривается в качестве объективно существующей формы телесной организации индивидов, которая находит специфическое отражение в социальных формах общения и взаимодействия людей?

А. Классической.

Б. Модернистской.

В. Постмодернистской.

34. Какая теория выделила маскулинность и феминность?

А. Полоролевая теория.

Б. Биологическая теория.

В. Психологическая теория.

35. Кто был автором полоролевой теории?

А. Т. Мор.

Б. Т. Парсонс и Р. Бэйлз.

В. Т. Гоббс.

36. Какой подход определяется двойственной трактовкой пола как биологического феномена с одной стороны и социокультурного – с другой?

А. Классический.

Б. Модернистский.

В. Постмодернистский.

37. В какой теории пол всегда является социальной категорией, которая приписывается биологическому организму?

А. Классической.

Б. Модернистской.

В. Постмодернистской.

38. Постмодернистский подход к феномену пола какого автора в социальной психологии основывается на концепции социального конструкционизма?

А. К. Герген.

Б. Т. Парсонс и Р. Бэйлз.

В. Т. Гоббс.

39. На какие три периода делится история женской темы?

А. Постмодернистский, советский, новейший.

Б. Дореволюционный, советский, новейший.

В. Постмодернистский, дореволюционный, советский.

40. Влияние зависимости каждого элемента от его места и функций в системе – это?

А. Аналитический подход.

Б. Частичный подход.

В. Системный подход.

Ключ:

1-Б, 2-А, 3-В, 4-А, 5-Б, 6-Б, 7-В, 8-В, 9-А, 10-Б, 11-В, 12-В, 13-Б, 14-А, 15-А, 16-Б, 17-Б, 18-Б, 19-В, 20-Б, 21-А, 22-В, 23-Б, 24-А, 25-В, 26-А, 27-А, 28-Б, 29-В, 31-А, 32-В, 33-А, 34-А, 35-Б, 36-Б, 37-В, 38-А, 39-Б, 40-В