- •1. Переход к рыночной экономике и необходимость преодоления мышления времен господства административно-командной системы.
- •2. О культуре делового общения современного предпринимателя. Понятие психологической культуры.
- •3. Предмет науки «Деловое общение». Психологическая и нравственная стороны делового общения.
- •5. Теория инстинктов социального поведения у. Мак-Даугалла.
- •6. Решение проблемы социального поведения в бихевиоризме (э. Торндайк, Дж. Уотсон, б. Скиннер)
- •7. Когнитивизм, как направление в современной психологии. Гельштатпсихология
- •8. Психоанализ з. Фрейда. Учение о «либидо» и «сублимации»
- •9. Развитие к. Юнгом учения о бессознательном в поведении человека.
- •10. Теория поля к. Левина.
- •11. Гуманистическая психология
- •12. Интеракционизм. Предмет исследования.
- •13. Основные способы психологической защиты личности.
- •14. Общение как восприятие, коммуникация и взаимодействие. Общая характеристика.
- •15. Роль восприятия партнеров в деловом общении. Социальные и психологические характеристики партнера.
- •16. Факторы, обусловливающие ошибки в восприятии («фактор превосходства», «фактор привлекательности», «фактор отношения к нам»).
- •17. Роль первого впечатления в деловом общении. Доминирующие схемы восприятия партнеров при непостоянном и постоянном общении – схемы межгруппового и межличностного общения.
- •18. Психологические механизмы межличностного делового общения: идентификация, эмпатия, рефлексия.
- •19. Основные характеристики общения как коммуникации.
- •20. Сущность вербального общения. Потеря информации и способы ее восприятия в вербальном общении.
- •22. Умение слушать как важнейшая сторона делового общения (как мы слушаем, почему не слушаем, потери от неумения слушать – в общении, в деят-ти, в т.Ч в бизнесе и т.Д.).
- •21. Диалог, как способ делового общения. «Информационные», «зеркальные» и «эстафетные» вопросы в деловом общении.
- •23. Стили слушания: категоричный, рассудительный, сочувствующий, аналитический; их характеристика.
- •24. Нерефлексивное и рефлексивное слушание. Роль того и другого в деловом общении.
- •25. Формирование психологических установок в процессе эффективного слушания. Как надо и как не надо слушать.
- •26. Невербальные средства общения, их связь с психическим состоянием партнеров по общению.
- •27. Экспрессивно-выразительные средства невербального общения: мимика, жесты, позы, походка.
- •28. Роль визуального общения в деловой беседе.
- •30. Взаимодействие как сторона делового общения. Основная направленность взаимодействия партнеров.
- •29. Роль в деловой беседе таких средств невербального общения, как интонации (громкость, тембр голоса, пауза и т.Д), дистанции общающихся, рукопожатия, похлопывания.
- •31. Роль в до таких социально-психологических характеристик партнеров как пол, возраст, темперамент, ценностные ориентации.
- •32. Психологические состояния партнеров по общению. Характеристика основных психологических эгосостояний по э.Берну: «Родитель – я»; «Взрослый – я»; «Ребенок – я».
- •33. Параллельные, перекрестные и скрытые трансакты в деловом общении (Берн)
- •34. Способы оптимизации делового взаимодействия, основные приемы в общении с людьми.
- •35. Этико-психологические способы склонить партнера к своей точке зрения.
- •37. Установление контакта и ориентация в ситуации как этапы делового общения (см. Также вопросы 38 и 39).
- •36. Структура делового общения и его этапы. Общая характеристика.
- •43. Этико-психологическая сторона конфликтов в сфере делового общения. Понятие конфликтной ситуации.
- •38. Обсуждение проблемы как центральный этап до. Содержание данного этапа.
- •40. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения между руководителем и подчиненным.
- •39. Принятие решения и выход из делового контакта.
- •41. Стили общения руководителя с подчиненными: авторитарный, демократический, попустительский (формальный).
- •42. Экономический и социально-психологический критерии эффективности руководства. Гибкий стиль руководства.
- •44. Пути разрешения конфликта. Устранение его на уровне поведения партнеров и их глубинных морально-психологических мотиваций.
23. Стили слушания: категоричный, рассудительный, сочувствующий, аналитический; их характеристика.
Можно указать на такие стили слушания, как:
Категоричный, когда внимание сосредоточено на оценке воспринимаемой инф-ции (не постижение ее смысла) и смысла сказанного. Причем оценка может быть полярной: это «хорошо» или «плохо». Если «плохо», то готово осуждение чего-либо. Однако «не судите, да не судимы будете».
Рассудительный – стиль слушания, слушатель рассуждает вместе с говорящим: «теперь мне понятно, что в действительности происходит». Фиксируется сам факт размышления.
Сочувствующий - установка слушания на сочувствие: «Я вам сочувствую», «Вы правы».
Аналитический – близок к рассудительному, однако отличается более выраженной установкой на анализ полученной инф-ции. Это выражается в постоянно задаваемых вопросов: когда, как, почему.
Вывод: в разговоре стили слушания того или другого собеседника могут меняться и сочетаться.
24. Нерефлексивное и рефлексивное слушание. Роль того и другого в деловом общении.
Нерефлексивное слушание заключается в умении внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями. При этом могут быть выражены понимание, поддержка и одобрение. Подчас такое слушание - единственная возможность получить информацию от партнера если он: 1) слишком эмоционален и не может сдержаться в выражении своих чувств и мыслей; 2)испытывает трудности в формулировании своих мыслей; 3) не интересуется нашими замечаниями. Однако иногда нерефлексивного слушания бывает недостаточно. Н-р: 1) если у собеседника нет или почти нет желания говорить. 2) Если он волнуется или стремится получить нашу поддержку, одобрение.
Ответы слушающего могут ободрить собеседника, кот. станет более раскованным. Н-р: «Продолжайте, это интересно» или «Понимаю, приятно это слышать», «Можно ли поподробнее».
Рефлексивное слушание – это более активное слушание, постоянное реагирование на речь говорящего. Рефлексивное слушание особенно уместно тогда, когда необходимо уточнять смысл того, о чем говорит собеседник. Применяются следующие способы уточнения: 1) выяснение: с помощью вопросов, путем просьбы повторить фразу. 2) перефразирование, при кот. мы сами пытаемся выяснить мысли собеседника. При этом нужно выбирать только главные моменты его сообщения. Н-р: «Как я поняла Вас вы собираетесь делать инвестиции в производство?», «Вы считаете, что инфляция и дальше будет расти?». 3) резюмирование. В этом случае подытоживаются основные идеи и чувства говорящего. Этот прием особенно используется в продолжительных беседах, чтобы соединить фрагменты беседы в единое смысловое целое. Резюме следует формулировать своими словами. Типичными вступительными фразами могут быть следующие: «То что Вы сказали может означать...», «Если подытожить сказанное Вами…». Резюмирование особенно уместно при: 1) обсуждении разногласий, 2) разрешении конфликтов, 3) решении каких-то проблем. Оно также полезно 4) при проведении заседаний, чтобы подытожить обсуждение вопросов и нацелить людей на выполнение главных проблем. 5) это касается и телефонных разговоров.