Ситуаційна задача з гігієни № 24
Пн
Пд
С
З
1 – ліжко;
2 – стілець;
3 – шафа;
4 – стіл;
5 – крісло;
6 – умивальник;
7 – душ;
8 – педальне відро;
9 – унітаз;
10 – тумбочка;
12 – телевізор
Площа палати – 14 м2;
відстань від ліжка до вікна – 1,0 м.
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 25
Пн
Пд
С
З
Площа палати – 19,6 м2;
відстань від ліжка до вікна – 0,6 м.
1 – ліжко;
2 – стілець;
3 – тумбочка;
4 – стіл;
5 – крісло;
6 – умивальник
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 26
1 |
Оцінювання результатів лабораторних та інструментальних досліджень (ситуаційна задача) Інтенсивність сонячної ультрафіолетової радіації вранці складала 0,6 мВт/кв.см·год. Лікар запропонував хворому приймати сонячну ванну протягом 10 хв. Доза ультрафіолетового опромінення, отримана хворим, складає 100 мкВт/кв.см. Оцініть дозу УФО та вкажіть, чи достатньо такого опромінення для забезпечення організму оптимальною (фізіологічною) дозою. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оцініть дозу УФО та вкажіть, чи достатньо такого опромінення для забезпечення організму оптимальною (фізіологічною) дозою. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 |
Аналіз та оцінка функціональної готовності дитини до навчання в школі
КАРТА МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ
Медичні та психофізіологічні критерії готовності:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
На основі аналізу медичних та психофізіологічних критеріїв оцініть готовність дитини до навчання в школі. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||