Тема 4. Подготовка и произнесение речи

Вопросы для обсуждения:

Сущность композиции. Составные элементы композиции. Композиционные приемы привлечения внимания аудитории.

Виды подготовки оратора: экспромт, чтение, чтение наизусть, чтение по плану.

Произнесение. Организационный момент в аудитории. Приёмы захвата внимания аудитории.

Невербальное поведение оратора в аудитории.

Поддержание внимания аудитории в ходе выступления. Факторы, влияющие на внимание слушателей. «Чтение» оратором аудитории. Периоды внимания. Приемы поддержания внимания.

Завершение публичного выступления. Функции концовки публичного выступления. Варианты концовок. Как не надо заканчивать выступление. Ответы на вопросы аудитории.

Задания для работы в аудитории:

Работа в парах. Подготовьте дома небольшой текст, чтобы затем произнести его в течение 2-3 минут в «позитивном», хвалебном ключе (оптимальный тариф сотовой связи, лучшая марка автомобиля, любимое место отдыха и т.д.). Напарник не должен знать, о чем будет идти речь. Выслушав ваше выступление, он начинает «убеждать» Вас в обратном, т.е. излагать всю информацию в негативном ключе. Затем вы меняетесь ролями. Все в группе работают одновременно, не обращая внимание на остальных, что способствует повышению стрессоустойчивости.

Публичное выступление экспромтом. Выступающий должен вспомнить (придумать) какую-либо коротенькую историю (сон) и рассказать его перед аудиторией (2-3 минуты). Слушатели готовят самые каверзные, неожиданные и сбивающие с толку вопросы. Задача оратора логично ответить на все вопросы, не отходя от своей позиции, а лишь дополняя и поясняя её.

Тема 5. Украшение материала (словесное выражение)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие речевой компетентности: соответствие аудитории, предмету и цели речи.

2. Различие устной и письменной речи. Основные требования к устному тексту публичного выступления.

3. Изобразительность речи. Специальные средства изобразительности. Словесные фигуры. Фигуры мысли: тропы и амплификации. Неспециальные средства усиления изобразительности.

4. Выразительность речи. Техника речи.

Задания для работы в аудитории:

1. Измените следующие высказывания, используя атрибуцию, гипонимизацию и синонимию для усиления их выразительности: На столе лежит книга. В магазине имеется товар в хорошей упаковке. Работники бюджетной сферы часто не в состоянии покупать товары первой необходимости. В стране растет количество преступлений, совершенных малолетними.

2. Произнесите фразы с разными интонациями. Например: Здравствуйте! (Официальность, радость, гнев, угроза, упрек, доброжелательность, равнодушие, восторг и т.д.).

Прекрасная книга. Я не могу вам помочь. Я этого не забуду. Очень вам признателен. Спасибо за поддержку. Вы меня не поняли.

3. Вспомните наиболее интересный случай из жизни (своей, друзей, родственников, известных людей) и перескажите его в лицах, подражая голосам и интонациям действующих лиц. Рассказ записывается на пленку и затем анализируется.

Тема 6. Публичные выступления разных жанров

Вопросы для обсуждения:

Информационное выступление, его основные особенности. Виды информационных выступлений.

Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности. Виды протокольно-этикетных выступлений. Основные требования к протокольно-этикетным выступлениям.

Развлекательное выступление, его основные особенности.

Убеждающее выступление и его основные особенности.

Доказательность речи. Аргументация. Риторические методы аргументации. Спекулятивные методы аргументации. Правила эффективной аргументации.

Задания для работы в аудитории:

Выступить с небольшой речью, подготовленной дома, перед своими одногруппниками. Выступление записывается на видеокассету для дальнейшего обсуждения.

Заполнить таблицу «Анализ публичного выступления» (см. Приложение 2).