- •Содержание
- •Раздел I. Рабочая учебная программа Дисциплины «Риторика»
- •1.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Риторика»
- •1.2. Цели и задачи преподавания дисциплины
- •1.3. Структура учебной дисциплины
- •1.3.1 Состав и объем дисциплины
- •1.3.2. Тематический план курса
- •1.3.3 Содержание дисциплины
- •1. Содержание лекционного курса
- •Раздел 1. Введение
- •Тема 1. Риторика как наука
- •Раздел 2. История риторики
- •Тема 2. История риторики
- •Раздел 3. Классический риторический канон: современное прочтение
- •Тема 3. Нахождение материала
- •Тема 4. Расположение материала
- •Тема 5. Украшение материала (словесное выражение)
- •Тема 6. Запоминание
- •Тема 7. Произнесение
- •Раздел 4. Публичные выступления разных жанров
- •Тема 8. Информационное выступление
- •Тема 13. Как повысить эффективность публичного выступления?
- •Раздел 5. Основы полемического мастерства
- •Тема 14. Искусство спора
- •Тема 15. Логика спора
- •Тема 16. Искусство отвечать и задавать вопросы
- •Раздел 6. Риторические аспекты деловой коммуникации
- •Тема 17. Подготовка и проведение деловых бесед
- •2.Содержание практических занятий
- •Тема 1. Риторика как наука
- •Тема 2. История риторики
- •Тема 3. Нахождение материала
- •Тема 4. Подготовка и произнесение речи
- •Тема 5. Украшение материала (словесное выражение)
- •Тема 6. Публичные выступления разных жанров
- •Тема 7. Судебное красноречие (для юристов)
- •Тема 8. Искусство спора
- •3. Содержание самостоятельной работы Задание для самостоятельной подготовки (одно на выбор) к теме №2 практических занятий
- •Задание для самостоятельной подготовки (одно на выбор) к теме №7 практических занятий
- •1.4. Список литературы
- •1.4.1. Список основной литературы:
- •1.4.2. Список дополнительной литературы
- •Для юридических специальностей:
- •1.4.3. Список справочной литературы
- •Раздел II. Методические рекомендации для преподавателя дисциплины «Риторика»
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Раздел III. Методические рекомендации для студентов дневной формы обучения по изучению дисциплины «Риторика»
- •Методика написания реферата
- •Требования, предъявляемые к оформлению реферата:
- •Методика составления конспектов
- •Виды конспектов:
- •Способы конспектирования:
- •Принципы составления конспекта
- •Основные категории исследовательской работы
- •Структура выступления на конференции:
- •Написание контрольной работы Контрольная работа – одна из форм контроля уровня знаний студента и ориентирования его в вопросах, ограниченных объемом учебной тематики.
- •Примерный перечень вопросов к зачету:
- •Раздел IV. Материалы для проведения промежуточных и
- •4.2. Тест для проверки итоговых знаний
- •4.3. Задания для контрольных работ Итоговая контрольная работа
- •4.4. Примерный перечень вопросов к зачету
- •Средства изобразительности (по материалам сайта http://www.Philol.Rsu.Ru)
- •Фигуры прибавления
- •Фигуры убавления
- •Фигуры размещения и перестановки
- •Фонетические фигуры
- •Амплификации
- •Неспециальные средства усиления изобразительности
Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебное пособие. М., 2002.
Браим И.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Ростов-на-Дону, 2004.
Выгорбина А.Е. Культура дискуссии (требования этики и логики в обсуждении спорных проблем). М., 1999.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.
Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002.
Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие для вузов. М., 2000.
Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М., 2002.
Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2003.
В процессе изучения темы 13. Как повысить эффективность публичного выступления? рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
Эффективность отдельных форм публичного выступления.
Эффективность выступления в различных аудиториях. Типы аудитории.
Национальная специфика аудитории.
Аудитория с разным уровнем понимания. Аудитория с разным отношением к воспринимаемой информации.
Типы слушателей по умению понять смысл сообщения.
Оценка эффективности публичного выступления.
Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебное пособие. М., 2002.
Браим И.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Ростов-на-Дону, 2004.
Выгорбина А.Е. Культура дискуссии (требования этики и логики в обсуждении спорных проблем). М., 1999.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.
Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002.
Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие для вузов. М., 2000.
Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М., 2002.
Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2003.
В процессе изучения темы 14. Искусство спора рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
Значение полемического мастерства в условиях современного общества.
Виды обмена мнениями: дискуссия, полемика, диалог, прения, спор, дебаты, «круглый стол», митинг, деловая беседа и т.д.
Классификация споров
Примеры споров: конструктивных и деструктивных. Мотивы спорящих.
Влияние мотивов на отношение друг к другу и на методы ведения спора.
Культура спора. Условия эффективного спора.
Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебное пособие. М., 2002.
Браим И.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Ростов-на-Дону, 2004.
Выгорбина А.Е. Культура дискуссии (требования этики и логики в обсуждении спорных проблем). М., 1999.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.
Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002.
Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие для вузов. М., 2000.
Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М., 2002.
Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2003.
В процессе изучения темы 15. Логика спора рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
Основные формально-логические законы: закон тождества, закон исключенного третьего, закон противоречия, закон достаточного основания.
Логические ошибки. Доказательство. Структура доказательства.
Виды доказательств: прямое и косвенное. Доказательство и убеждение.
Доводы в споре. Доводы по существу («ad rem») и доводы к человеку («ad hoominem»).
Полемические приемы. Опровержение фактами.
Критика доводов оппонентов, сведение к абсурду, прием бумеранга, ирония, юмор,сарказм.
Уловки в споре. Позволительные уловки. Непозволительные уловки.
Психологические уловки.
Внушение. Работа «на публику». Ярлыки на аргументы. Ссылка на авторитеты.
Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
Основные формально-логические законы: закон тождества, закон исключенного третьего, закон противоречия, закон достаточного основания.
Логические ошибки. Доказательство. Структура доказательства.
Виды доказательств: прямое и косвенное. Доказательство и убеждение.
Доводы в споре. Доводы по существу («ad rem») и доводы к человеку («ad hoominem»).
Полемические приемы. Опровержение фактами.
Критика доводов оппонентов, сведение к абсурду, прием бумеранга, ирония, юмор,сарказм.
Уловки в споре. Позволительные уловки. Непозволительные уловки.
Психологические уловки.
Внушение. Работа «на публику». Ярлыки на аргументы. Ссылка на авторитеты.
В процессе изучения тема 16. Искусство отвечать и задавать вопросы рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
Искусство отвечать на вопросы. Грамматическая конструкция вопросительных предложении.
Языковые средства, создающие вопросительную форму: частицы, порядок слов, вопросительные местоимения, интонация.
Вопросительные предложения в первичной функции. Типы вопросов.
Классификация вопросов.
Вопросительные предложения в переносном значении:
Виды ответов. Нечестные приемы.
Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебное пособие. М., 2002.
Браим И.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Ростов-на-Дону, 2004.
Выгорбина А.Е. Культура дискуссии (требования этики и логики в обсуждении спорных проблем). М., 1999.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.
Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002.
Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие для вузов. М., 2000.
Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М., 2002.
Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2003.
В процессе изучения темы 17. Подготовка и проведение деловых бесед рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
Межличностное общение как раздел науки о речевом воздействии.
Наука межличностного общения.
Виды межличностного общения: деловое и игровое.
Значение и особенности делового общения.
Виды деловых бесед. Роль подготовки. Повторные беседы.
Деловой разговор, переговоры.
Правила подготовки и проведения разговора.
Типы деловых бесед. Прием на работу. Поручение задания. Беседы при увольнении.
Критика. Причины неудачной критики. Способы и правила созидательной критики. Как прекратить разговор, не обидев собеседника.
Прием посетителей. Общение с посетителями.
Ведение делового телефонного разговора. Приемы рационализации телефонного общения.
Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебное пособие. М., 2002.
Браим И.Н. Этика делового общения. Минск, 1996.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Ростов-на-Дону, 2004.
Выгорбина А.Е. Культура дискуссии (требования этики и логики в обсуждении спорных проблем). М., 1999.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.
Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002.
Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие для вузов. М., 2000.
Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М., 2002.
Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2003.