1. Становление, место и роль античной философии в культуре человечества

Философия Античности является основой большинства современных европейских школ философии. Готовясь к ответу по данному вопросу, следует изучить мифологические предпосылки философского мировоззрения Античной Греции и Рима. Далее необходимо подготовить периодизацию развития античной философии. Следует обратить внимание на общее и особенное в ее основных этапах. При этом желательно раскрыть общие моменты в проблематике, такие как: поиск единства мира в архе и меры во всем сущем, понимание космичности человека, гармонии противоположностей, единства Логоса и Хаоса в Природе, постоянный интерес к душе и счастью, свободе и судьбе, первая попытка заменить мифологические объяснения более точными и доказательными. Завершая подготовку по данному вопросу, следует собрать материал о влиянии греческой и римской философской мысли на философию и науку других народов.

2. Основная проблематика и направления философии эллады до сократа

В VI - V в.в. до н.э. философия древних греков выдвинула ряд смелых натурфилософских объяснений устройства мироздания. Рассматривая концепции этого этапа, студентам необходимо раскрыть биографии мыслителей. Далее студентам желательно запомнить, кто из философов положил в основу мира воду, воздух, землю и огонь, апейрон, атом и число. Следует пояснить основания, которые стали базой для данных концепций. Необходимо запомнить имена основоположников релятивизма и агностицизма, объективного и субъективного, диалектического и метафизического направлений в философии. Следует обратить внимание и на величайшие научные открытия, которые позволила сделать первым философам Эллады их философское свободомыслие.

Далее целесообразно подготовить материал об образовании философских школ в Древней Греции и их конкуренции за влияние на умы современников. Особое внимание следует обратить на софистов, пифагорейцев, атомистов, милетскую и элейскую школы.

3. Классический период развития древнегреческой философии

Среди философов второй половины V и IV веков до н.э., названных мыслителями классического периода, следует обязательно знать Сократа, Платона и Аристотеля. На примере именно этих мыслителей мы можем увидеть, как велико бывает влияние биографии человека на его мировоззрение и, наоборот, влияние философских позиций на его судьбу. Почему именно Сократ «повернул философию к человеку»? Почему его майевтика и индукция, как и платоновские дедукция и объективный идеализм сыграли такую большую роль в развитии философии? За что казнили Сократа, если не было ни одного обиженного им, а за какие заслуги этот простолюдин при жизни был назван мудрейшим? В чем вклад отца идеализма в изучение мира средствами математики, в учение о государстве?

Как Платон, вслед за учителем (Сократом), пытался предотвратить всеэллинскую катастрофу, что предложил народу в качестве «нити Ариадны», почему были недостижимы его этические идеалы и почему для народа даже хорошо, что все его три поездки в Сиракузы закончились полным провалом, несмотря на восхитительное упорство и мужество? В чем величие философии второго энциклопедиста Эллады Аристотеля, почему из его творчества черпали идеи как материалисты, так и религиозные идеалисты будущего? Как понимать его фразу: «Платон мне друг, но истина дороже»?

Как и почему Аристотель объединил сократовские и платоновские методы, досократовскую проблематику «физиков» и новую проблематику, где в центре изучения уже не Вселенная, а микрокосмос человека? Как он связал идеальное и материальное, формы движения, пространство и время? Как соединил Аристотель формальную и диалектическую логики, какие определения дал истине и человеку, чем ответил учителю, отвергавшему частную собственность и пытавшемуся построить идеальное государство? Каковы важнейшие идеи Аристотеля в этике и эстетике?