4. Подведение итогов. Выводы Литература

Основная

1. Введенская М. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи. - Ростов - на -Дону: Феникс, 2001.

2. Культура русской речи / под ред. Граудиной Л. К., Ширяева Е. Н. - М: Норма - Инфра, 1999. - 560 с.

3. Зарва М. В. Русское словесное ударение. Словарь. - М.: Изд. научн. Центр ЭНАС, 2001. - 600 с.

4. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. - М.: Флинта, 2003. - 313 с.

Дополнительная

1. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. - М.: Логос, 2004. - 344 с

2. Ханин М. Как научиться красиво и правильно говорить. - СПб: Корона принт, 1997.- 256 с.

Практическое занятие №2 Тема: Лексические нормы русского языка

Цель - научиться находить речевые ошибки, уметь их править. Закрепить навыки работы с лингвистическими словарями.

Ради бога, наблюдите, чтобы не было, по

крайней мере, позорных ошибок… Ради бога,

позаботьтесь о корректуре! Не погубите!

Ф. М. Достоевский

Сырую рукопись давать читателю нельзя, как

нельзя продавать сырой хлеб.

А. Г. Малышкин

I.Орфографическая разминка (повторение орфограммы Прописная и строчная буква в собственных наименованиях)

По прозвищу (Р,р) ыжий, (Э, э)поха (В,в)озрождения, (Р.р) енессанс, (Г,г)еркулес для каши, подвиги (Г,г)еракла, выстрел (К,к)атюши, (С,с)еверная (П, п)альмира, улица (К, к)расная (П,п)ресня, (Л,л) енинского (К,к)омсомола, (Ч,ч)ебоксарский район, (В,в)енера, (Ч,ч)увашская (Р,р)еспублика, (К, к)онституция (Р,р)оссийской (Ф,ф)едерации, (Г,г)ерой (С,с)оветского (С,с)оюза, (О,о)рден (З,з)а заслуги перед (О,о)течеством 2 (С, с)тепени, (М,м)едаль (З,з)а оборону (М,м)осквы, (В,в)еликая (О,о)течественная (В,в)ойна, (Г,г)ражданская (В, в)ойна, (П, п)ервая (М, м)ировая (В, в)ойна, (М,м)инистерство образования и науки, (Р,р)оссийский (Г, г)осударственный (У, у)ниверситет, (Д,д)ом журналиста, универмаг (Ш, ш)упашкар, гостиница (Р,р)оссия, (Ч,ч)ебоксарский завод промышленных тракторов, картина Репина (Б,б)урлаки на (В,в)олге, (Ж,ж)игуленок, (Я,я)стребок, 8 (М,м)арта, (П, п)ервое мая, с (Н,н)овым (Г,г)одом, (В,в)анина тетрадь, (Д, д)алев словарь, (Т,т)ургеневская девушка, (П,п)ушкинские строки, (Б, б)локовские чтения, (Л, л)енинская премия, (А,а)хиллесова пята, (Э,э)зопов язык.

II. Вопросы для обсуждения

1. Лексические пласты в речи.

2. Причины заимствования слов в языке.

3. Стилистически окрашенная лексика.

4. Типы речевых ошибок.

5. Нелитературная лексика.

В процессе обсуждения вопросов должны быть активированы термины: лексикон, полисемия, моносемия, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, старославянизмы, неологизмы, архаизмы, идиоматизмы, диалектизмы, фразеологизмы, афоризмы, варваризмы, экзотизмы, профессионализмы, канцеляризмы, штампы, жаргон, сленг, арго, тавтология, плеоназм.

III. Практические задания.

1. Какие из приведенных плеонастических словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме?

Народная демократия, патриот своей родины, экспонаты выставки, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, народный фольклор, автобиография жизни, габаритные размеры, реальная действительность, период времени, огромная махина, практика работы, взаимно друг к другу, памятный сувенир, частная собственность, целиком и полностью.

2. В предложениях найдите речевые ошибки, классифицируйте и исправьте их.

Рост преступности вырос. На вечере, посвященном Пушкину, задавали кляузные вопросы о Наталье Николаевне Гончаровой. Спикер выразил сожаление случившимся. Он работал до седьмого пота и завоевал медаль. Среди слушателей были студенты, которые лыка не вязали по-русски. Фактический материал в докладе не соответствует действительному положению дел.

3. Объясните, чем различаются паронимы.

Тактичный - тактический, логичный - логический, представить - предоставить, злой - злостный

4. Образуйте словосочетания, используя слова из обеих колонок

Длинный	Воздействие
Длительный	Кредит
Долгий	Период
Долговременный	Путь
Продолжительный	Сборы

5.Объясните значения слов, используя синонимы.

Априори, аудит, афера, депозиты, дилемма, дилер, имидж, катаклизм.

6. Объясните значения фразеологизмом.

Ставить вопрос ребром, дразнить гусей, выводить на чистую воду.

7. Замените выделенные слова синонимичными фразеологизмами.

Друзья работали рядом. Он очень умный. Не задерживайся, возвращайся быстро. Любит он много говорить.