Вариант № 7.

1. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН.

1) ране..ный, серебря..ный, причеса..ный,

2) утре..ий, несчаст..ый, оловя..ый,

3) журавли..ый, мужестве..ый, выкраше..ый,

4) да..ый, иллюстрирова..ый, деревя..ый.

2. Определите, какое языковое средство выразительности использовано для создания рекламного слогана:

«Pantin PRO-V» - блеск и сила ваших волос. Блестящий результат.

1. каламбур,

2. сочетание латиницы и кириллицы,

3. дефразеологизация (семантический распад фразеологизма),

4. соблюдение норм дореволюционной орфографии.

3. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно:

1). Всюду: вверху и внизу пели жаворонки.

2). Посмеяться дело доброе.

3). «Не сердись, - повторил он и шепотом на ухо добавил - плакать тоже не надо».

4). Маленький диск солнца будто апельсин королек.

4. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется Н:

1) варе..ый, измуче..ый, свяще..ый,

2) отчая..ый, весе..ий, посаже..ый (отец),

3) вырубле..ый, серебря..ый, полотня..ый,

4) шерстя..ой, зва..ый, кова..ый.

5. Укажите синоним к фразеологизму выжить из ума:

1) душа болит,

2) сесть в лужу,

3) впадать в детство,

4) поминай как звали.

6. К жанрам научного стиля не относится:

1) устав, протокол,

2) рецензия, статья,

3) аннотация, доклад,

4) монография, тезис.

7. Укажите правильную падежную форму числительного в предложении:

В отчете было упомянуто о 374 студентах.

1. о триста семьдесят четырех,

2. о трехстах семьдесят четырех,

3. о триста семидесяти четырех,

4. о трехстах семидесяти четырех.

8. Стиль, которому должны соответствовать информационные, аналитические передачи телевидения, называется:

1. публицистический,

2. официально-деловой,

3. научный,

4. разговорный.

9. Укажите место, которое должно занять предложение, выпущенное из текста. Определите тип связи предложений.

1. Знаете ли вы, что существует множество разных манер вести спор.

2. Одни, например, держатся уважительно по отношению друг к другу, не прибегают к нечестным приемам и уловкам, не допускают резкого тона.

3. Они внимательно анализируют доводы, которые предлагает оппонент, и основательно аргументируют свою позицию.

4. Как правило, во время такого спора стороны исключают глубокое удовлетворение

Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута - вы, конечно, убедитесь, что они ведут себя по-разному.

1. между Аи В, последовательная,

2. между Си D, последовательная,

3. между А и В, параллельная,

4. после D , параллельная.

10. Укажите признаки, характеризующие литературный язык:

1. наличие письменности,

2. традиционность,

3. функциональная дифференциация,

4. нормированность и кодификация,

5. противопоставленность устной и письменной речи.

   1. 2,3,5.

   2. 1,2,3,5.

   3. 1,2,4,5.

   4. 1,2,3,4,5.

11. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно:

1. (не) сложный, а простой вопрос; никем (не) замеченный , (не)правда,

2. ни во что (не) верю, (не) просохшее сено, (не) внимание,

3. (не) подвижный силуэт, ничего (не) узнав, (не) настье,

4. (не) вспаханные поля, (не) правильное решение, (не) приязнь.

12. Какой из перечисленных жанров не относится к дипломатическому подстилю?

1. доверенность,

2. нота протеста,

3. верительная грамота,

4. соглашение.

13. Диспозитивные нормы:

1. строго обязательные к исполнению,

2. действуют только на лексическом уровне языка,

3. допускают нарушение в определенных ситуациях,

4. предполагают возможность выбора одного из вариантов.

14. Укажите, какой из пунктов не характерен для деловой переписки:

1. соответствие конкретному виду делового письма,

2. отсутствие двоякого толкования,

3. отсутствие клише и штампов,

4. точность и лаконичность передачи необходимой информации.

15. К жанрам научного стиля относятся:

1. элегия, трагедия,

2. диссертация, статья,

3. реклама, интервью,

4. рассказ новелла.

16.Имеется несколько способов изложения материала. Определите, какой это способ:

Расположение материала вокруг главной проблемы, переход от общего рассматривания центрального вопроса к более конкретному его рассмотрению.

1. дедуктивный способ,

2. индуктивный способ,

3. концентрический способ,

4. исторический способ.

17. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи:

1. коммуникативная точность,

2. нерегламентированный процесс записи информации,

3. стандартизация и унификация,

4. широкое использование языковых формул.

18. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

1. информационное сообщение,

2. ни минуты времени,

3. меньшая половина,

4. отменный негодяй.

19. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно:

1. (не) убранные вещи, (не) взирая на ливень, (не) кого винить,

2. (не) прочная нить, (не) брежно, (не) зная пршлого,

3. (не) чаянный удар, (не) приступная крепость, (не) с кем пойти в кино,

4. ничего (не) узнал, (не) занятые актеры, (не) заменимый работник.

20. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

1. живой труп,

2. песчаный бархан,

3. топтать ногами,

4. демобилизация из армии.

21.Отметьтепредложение, где слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми.

1. Восток алел и пламенел отливал в иных местах перламутром и серебром.

2. Одержимый ботаник мой сосед не расставался с сачком для ловли бабочек.

3. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

4. Ветер не надо рвать колосья вечернего света.

22. При несогласии с собеседником используются определенные этические формулы. Определите, какой из них присущ фамильярный оттенок.

1. Позвольте с вами не согласиться.

2. Извините, но ваши условия принять нельзя.

3. Милая, я не могу с вами согласиться.

4. Боюсь, что это не совсем так.

23. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. по обеим рукам,

2. машут вершины сосен,

3. малина слаще брусники,

4. воспаленные десна.

24. Укажите фигуру речи, которая соответствует определению:

… - стилистическая фигура, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в предложении, обычно для связи однородных членов, благодаря чему подчеркивается роль каждого из них, создается единство перечисления, усиливается выразительность речи.

1. бессоюзие,

2. антитеза,

3. многосоюзие,

4. анафора.

25. Укажите, в каких случаях паронимы эффективный - эффектный употреблены неправильно:

1. Лечение оказалось эффективным, больной выздоровел.

2. За счет чего директор думает повысить эффектность использования флота.

3. При ярком солнечном освещении белая пена с зеленовато-синим цветом воды и красно-бурыми скалами создавала картину чрезвычайно эффектную.

4. Эффектность материала не всегда приводит к эффективным результатам.

26.Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного и причастного оборота.

1. Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор».

2. Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.

3. Поднялся свежий восточный ветер, и мы воротились домой, посмеиваясь друг над другом.

4. На лесной дороге, расходясь веером, лежали тени от сосен.

27. Пуризм - это…:

1. неприятие всего нового,

2. учение о нормах литературного языка,

3. неприятие всяких новшеств и изменений в языке и прямой запрет,

4. стремление обновить язык путем заимствований.

28. Официально-деловую окраску имеет фразеологизм:

1. актуальность темы,

2. воспрянуть духом,

3. холодная война,

4. возлагать ответственность.

29. Автор фразеологизма «подковать блоху»:

1) Н. Лесков,

2) И. Крылов,

3) Н. Гоголь,

4) А. Пушкин.