- •Факультет социального управления Кафедра социально-культурного сервиса и туризма
- •Туристские ресурсы россии
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Основы туристского ресурсоведения
- •Тема 1. Введение. Туристско-рекреационное ресурсоведение
- •Тема 2. Географическое положение как условие развития туризма
- •Тема 3. Природные туристские ресурсы и условия. Природопользование в туризме на территории России
- •Тема 4. Историко-культурные ресурсы и условия. Объекты всемирного наследия на территории России
- •Тема 5. Современное состояние туристской отрасли России
- •Раздел 2. Региональные особенности туристских ресурсов России
- •Тема 6. Туристские районы, туристские центры, курорты России
- •Тема 7. Туристско-ресурсный потенциал Северо-Европейского региона
- •Тема 8. Туристско-ресурсный потенциал Центрально-Европейского региона
- •Тема 9. Туристско-ресурсный потенциал Южно-Европейского региона
- •Тема 10. Туристско-ресурсный потенциал Волжского региона
- •Тема 11. Туристско-ресурсный потенциал Кавказского региона
- •Тема 12. Туристско-ресурсный потенциал Уральского региона
- •Тема 13. Туристско-ресурсный потенциал Сибирского региона
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень практических занятий
- •V. Перечень тем курсовых работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6.2. Наглядные пособия, видео- и мультимедийные материалы
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •2.4.1. Работа с учебником и книгой
- •2. 4.2.Фокусированные диалектические заметки
- •2.4.3. Задания на поиск и обработку информации
- •2.4.4. Задания по созданию web-страниц
- •2.4.5. Выполнение проектов
- •2.4.6. Написание эссе
- •2.4.7. Составление аналитических докладных
- •2.4.8. Составление опорной схемы-коллажа по учебным материалам
- •2.4.9. Составление тематических постеров
- •2.4.10. Написание проспектов
- •2.4.11.Составление самодиагностирующих заметок
- •2.4.12. Исследовательские работы
- •2.4.13. Создание портфолио
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 6. Туристские районы, туристские центры, курорты России
- •Тема 7. Туристско-ресурсный потенциал Северо-Европейского региона
- •Тема 8. Туристско-ресурсный потенциал Центрально-Европейского региона
- •Тема 9. Туристско-ресурсный потенциал Южно-Европейского региона Время – 2 часа
- •Тема 10. Туристско-ресурсный потенциал Волжского региона
- •Тема 11. Туристско-ресурсный потенциал Кавказского региона
- •Тема 12. Туристско-ресурсный потенциал Уральского региона
- •Тема 13. Туристско-ресурсный потенциал Сибирского региона
- •Тема 14. Туристско-ресурсный потенциал Саяно-Алтайского региона
- •Тема 15. Туристско-ресурсный потенциал Байкальского региона
- •Тема 16. Сравнительная характеристика туристско-ресурсного потенциала Юга и Севера Дальнего Востока
- •4. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •4.1. Общие положения
- •4.2 Порядок выбора темы курсовой работы
- •4.3. Рекомендации по структуре и содержанию курсовой работ
- •4.4. Требования к оформлению курсовой работы
- •4.5. Порядок представления к защите и защиты курсовой работы
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Текущий контроль
- •5.3. Рубежный контроль
- •6. Краткие тексты лекций Раздел: Региональные особенности туристских ресурсов России Тема: Туристские районы, туристские центры, курорты России.
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Северо-Европейского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Центрально-Европейского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Южно-Европейского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Волжского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Кавказского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Уральского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Сибирского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Саяно-Алтайского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Байкальского регион
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Юга Дальнего Востока
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Севера Дальнего Востока
- •7.Словарь терминов
4.4. Требования к оформлению курсовой работы
Титульный лист должен быть выполнен аккуратно, тушью или с помощью хорошо отлаженного принтера, на хорошей бумаге. Титульный лист является первой страницей работы, однако, номер на нем не указывается.
Вторая страница работы - ее содержание. Возможный вариант оформления содержания следующий:
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр.
1 (название главы) . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . стр.
1.1 (название раздела) . . . . . . . . . . . . . . . стр.
1.2 ( название подраздела ) . . . . . . . . стр.
1.3 ( - " - " - " - ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр.
2 - то же и т.д. - порядковая
2.1 то же и т.д. нумерация страниц
Заключение
Литература
Приложение (если таковое имеется).
Печатать текст работы следует только на одной стороне листа (формат А 4) , соблюдая следующие поля: верхнее - 2,0 см; нижнее - 2,5 см; левое - 3,0 см; правое - 1,0 см.
Текст следует тщательно проверить и выправить ошибки.
Номера страниц проставляются вверху, по центру. Номера страниц, на которых помещается название глав и разделов, проставляются в оглавлении.
Работа должна быть прочно скреплена и сдана на хранение на кафедру в прочной обложке.
Составлять список использованной литературы следует с учетом существующих библиографических правил. Наиболее общепринятым является алфавитный порядок расположения источников в списке (возможные варианты: тематический, хронологический).
В списке литературы, составленном по алфавитному принципу, инициалы ставятся после фамилии автора (во всех остальных случаях, например, в подписи к иллюстрации, при упоминании какой-либо работы в тексте – перед фамилией). В ссылках в тексте на авторов использованных работ инициалы могут не прописываться.
В написании выходных данных источника можно вводить общепринятые сокращения, например, "под редакцией А.В.Даринского" -"под ред. А.В.Даринского"; "Издание 2-е" - "2-е изд.". Место издания может быть сокращено лишь, если это города Москва (М.), Ленинград (Л.), Петроград (Пг.), Петербург (Пб.), Санкт-Петербург (СПб.). Название других городов приводятся полностью, например, "Ярославль". При отсутствии в книге сведений о месте издания в описании указывают "Б.м." (без места). При отсутствии в книге сведений об издательстве или издающей организации в описании допускается указать: "Б.и." (без издательства).
Если работа, помещаемая в списке, представляет собой монографию, то указывается фамилия и инициалы автора, название работы (без каких-либо сокращений), место издания, название издательства, год издания и количество страниц. При этом следует обращать внимание на знаки препинания. Например: Матвеев А.Г. Экологический туризм на Северо-Западе России. СПб., Изд-во Русского географического общества, 1995, 97 с. Если авторов более двух, то указываются фамилии и инициалы первых двух с отметкой "и др." (и другие).
При упоминании в списке статьи из сборника статей, данные указываются в следующем порядке: фамилия и инициалы автора статьи, название статьи, название сборника, место издания, название издательства, год издания сборника, страницы, которые занимает статья. Например: Резников А.И. Социальный аспект рекреационной оценки. // Проблемы совершенствования организации отдыха и туризма. СПб., Из-во Санкт-Петербургского государственного университета, 1995, с. 18 - 27. (Знак две косые черты ставится перед сведением об издании, в котором опубликована статья).
Статьи из журналов требуют обозначения фамилии и инициалов автора, название статьи, журнала, года издания, номера тома, выпуска, страниц. Например: Клейменова Г.И., Вишневская Е.М. Региональные аспекты экономики туризма.// Рекреационная география. СПб., 1992, Вып. 6, с. 129 - 147.
Требования к оформлению цитат и ссылок в тексте работы следующие. Общепринятой является ссылка в тексте с указанием фамилии автора (без инициалов) и года издания работы. Например: (Лавров, 1996). Полные выходные данные при этом легко найти в списке использованной литературы. Один из возможных вариантов - указание в скобках номера, под которым в списке литературы обозначен обсуждаемый источник. При этом через запятую можно указать и страницу, на которую делается ссылка. Например: (13, с.96) или (13).
Все имеющиеся в работе цитаты должны быть оформлены соответствующим образом, т.е. точно выверены, ссылки на работы, откуда они взяты должны быть особо уточнены: помимо фамилии автора, года издания работы обязательно указывается номер страницы, из которой взята цитата. Например: (Васильев, 1996, с.37).
Один из возможных вариантов оформления текстовых ссылок - сноски под нижний край рамки страницы. В тексте ставится после окончания заимствованной мысли маленькая цифра и она же сносится вниз с указанием библиографических полных данных источника (аналогично со списком использованной литературы) с указанием страниц заимствованной мысли.
Требования к иллюстративному (картографическому и графическому) материалу следующие.
Карты, схемы, профили, графики и пр. выполняются тушью (или черной капиллярной ручкой) на отдельном листе бумаги (либо компьютерной графикой). При необходимости тоновая окраска делается в неярких тонах, красками или карандашами. Следует учесть, что для ряда специальных карт, используется универсальная общепринятая шкала, которую изменять нельзя. Можно применять штриховку. Допустимо использование ксерокопий (хорошего качества). Во всех случаях иллюстративный материал должен хорошо читаться, контуры должны быть четкими. Содержание иллюстраций должно быть тесно связано с текстом. В случае, если иллюстрация слишком громоздкая для включения в текст, она размещается на отдельном листе работы, имеющим свой очередной порядковый номер страницы. Под каждой иллюстрацией необходимо сделать подписи, поясняющие содержание. Карты сопровождаются развернутой легендой. На все иллюстрации нужно сделать ссылки в тексте (при этом иллюстрации нумеруются в том порядке, в каком упоминаются в тексте).
Для карт, схем, профилей, диаграмм, графиков и т.д. выбирается единое по форме обозначение для ссылок в тексте и под иллюстрацией (Рис. 1, Рис. 2 и т.д.). Нумерация в работе должна быть единой. В приложении можно дополнительно указать список иллюстраций с их порядковыми номерами и ссылкой на страницу.
Для фотографий принято делать свою порядковую нумерацию (Фото 1, Фото 2 и т.д.). Название фотографий обязательно. Оно обычно размещается под изображением.
Таблицы имеют отдельную порядковую нумерацию (Табл. 1, Табл. 2 и т.д.). Название принято размещать над верхней рамкой таблицы. Таблица может быть включена в текст, может размещаться на отдельном листе. Текст, помещаемый в графах таблиц, необходимо размещать равномерно по всему полю графы. Числа в таблицах, имеющие больше четырех знаков, должны подразделяться на классы (по три цифры в каждом), за исключением чисел, обозначающих номера и даты. Цифры располагаются в графах так, чтобы классы чисел во всей графе были расположены точно одни под другим. Примечания и сноски к таблицам размещают (в случае необходимости) непосредственно под нижней рамкой таблицы.
Под каждой иллюстрацией необходимо указать откуда она взята: автор работы, название работы, год издания. Если карта копирована из другой карты, следует указать название, масштаб и год издания последней.
Если иллюстрация составлена автором на основе нескольких литературных или картографических источников, также необходимо сделать на них ссылку. Обязательно указание автора фотографий.
В тексте обязательно размещать ссылки на иллюстративный и табличный материал, например «см. рис.3», «см. табл. 5».
Следует помнить, что иллюстрации, также как и текстовой материал необходимо классифицировать в соответствии с содержанием каждого раздела глав. В случае, если иллюстраций очень много и они по размеру большие, их можно поместить в приложение, в конце работы.
Возможен вариант создания отдельного приложения к работе в виде атласа или альбома фотографий.