- •Факультет социального управления Кафедра социально-культурного сервиса и туризма
- •Туристские ресурсы россии
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Основы туристского ресурсоведения
- •Тема 1. Введение. Туристско-рекреационное ресурсоведение
- •Тема 2. Географическое положение как условие развития туризма
- •Тема 3. Природные туристские ресурсы и условия. Природопользование в туризме на территории России
- •Тема 4. Историко-культурные ресурсы и условия. Объекты всемирного наследия на территории России
- •Тема 5. Современное состояние туристской отрасли России
- •Раздел 2. Региональные особенности туристских ресурсов России
- •Тема 6. Туристские районы, туристские центры, курорты России
- •Тема 7. Туристско-ресурсный потенциал Северо-Европейского региона
- •Тема 8. Туристско-ресурсный потенциал Центрально-Европейского региона
- •Тема 9. Туристско-ресурсный потенциал Южно-Европейского региона
- •Тема 10. Туристско-ресурсный потенциал Волжского региона
- •Тема 11. Туристско-ресурсный потенциал Кавказского региона
- •Тема 12. Туристско-ресурсный потенциал Уральского региона
- •Тема 13. Туристско-ресурсный потенциал Сибирского региона
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень практических занятий
- •V. Перечень тем курсовых работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6.2. Наглядные пособия, видео- и мультимедийные материалы
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •2.4.1. Работа с учебником и книгой
- •2. 4.2.Фокусированные диалектические заметки
- •2.4.3. Задания на поиск и обработку информации
- •2.4.4. Задания по созданию web-страниц
- •2.4.5. Выполнение проектов
- •2.4.6. Написание эссе
- •2.4.7. Составление аналитических докладных
- •2.4.8. Составление опорной схемы-коллажа по учебным материалам
- •2.4.9. Составление тематических постеров
- •2.4.10. Написание проспектов
- •2.4.11.Составление самодиагностирующих заметок
- •2.4.12. Исследовательские работы
- •2.4.13. Создание портфолио
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 6. Туристские районы, туристские центры, курорты России
- •Тема 7. Туристско-ресурсный потенциал Северо-Европейского региона
- •Тема 8. Туристско-ресурсный потенциал Центрально-Европейского региона
- •Тема 9. Туристско-ресурсный потенциал Южно-Европейского региона Время – 2 часа
- •Тема 10. Туристско-ресурсный потенциал Волжского региона
- •Тема 11. Туристско-ресурсный потенциал Кавказского региона
- •Тема 12. Туристско-ресурсный потенциал Уральского региона
- •Тема 13. Туристско-ресурсный потенциал Сибирского региона
- •Тема 14. Туристско-ресурсный потенциал Саяно-Алтайского региона
- •Тема 15. Туристско-ресурсный потенциал Байкальского региона
- •Тема 16. Сравнительная характеристика туристско-ресурсного потенциала Юга и Севера Дальнего Востока
- •4. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •4.1. Общие положения
- •4.2 Порядок выбора темы курсовой работы
- •4.3. Рекомендации по структуре и содержанию курсовой работ
- •4.4. Требования к оформлению курсовой работы
- •4.5. Порядок представления к защите и защиты курсовой работы
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Текущий контроль
- •5.3. Рубежный контроль
- •6. Краткие тексты лекций Раздел: Региональные особенности туристских ресурсов России Тема: Туристские районы, туристские центры, курорты России.
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Северо-Европейского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Центрально-Европейского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Южно-Европейского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Волжского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Кавказского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Уральского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Сибирского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Саяно-Алтайского региона
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Байкальского регион
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Юга Дальнего Востока
- •Тема: Туристско-ресурсный потенциал Севера Дальнего Востока
- •7.Словарь терминов
2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
Наиболее сложными являются темы, предусматривающие проведение комплексной оценки рекреационных условий и ресурсов. Изучение закономерности размещения туристско-рекреационных ресурсов и определение перспектив их использования является одной из задач географии туризма, как раздела рекреационной географии. Оценка территории для эффективного развития туризма актуальная и сложная задача. При оценке условий для организации и отдыха возникают все новые и новые задачи и трудности. Характеризуя природную среду или социально-культурные ресурсы, приходится отражать не только объективные их свойства, но также учитывать субъективный фактор, позиции их оценки непосредственно отдыхающими, туристами и организаторами туристской деятельности. Оценка должна вестись с точки зрения как пригодности данной территории для удовлетворения различных потребностей туристов во время их нахождения на ней, так и возможностей строительства инженерных сооружений, благоустройства территории, рационального функционирования предприятий туристской сферы, бесконфликтности туристской деятельности и хозяйственной деятельности местного населения. Многообразие видов и форм туризма предопределяет диапазон оценок, даваемых одной и той же территории.
Комплексный принцип в оценке конкретной территории обеспечивает специалиста умением применить теоретические знания для последующего решения практических туристско-рекреационнных задач в любом регионе страны.
Рекреационное использование территорий тесно связано с их природным потенциалом и является географической проблемой: оценка природных условий для организации отдыха, оптимизация выбора туристских объектов в пределах ландшафта с учетом сезонности, предотвращение опасностей от стихийных процессов и т. д. Для развитии рекреации необходима соответствующая материально-техническая база: стационарное и подвижное жилье, внешний и внутренний транспорт, инфраструктура. Социальные факторы проявляются на уровне воспроизводства населения и заключаются в снижении заболеваемости, увеличении трудоспособного возраста, росте общеобразовательного и культурного уровней населения, его физическом развитии и т. д. Туристам интересны природа вместе с населяющими и использующими ее людьми. Поэтому при оценке привлекательности ландшафтов, при резервировании мест отдыха и при преобразовании их в перспективе необходимы общегеографические знания.
Обозначенный аспект изучения проблемы позволяет разрабатывать подходы к анализу современного использования различных природных комплексов и выявлять его перспективы.
2.3. Рекомендации по работе с литературой
При работе с различными литературными источниками следует придерживаться правила: сначала познакомиться с предлагаемой программной основными и дополнительными источниками информации, а затем переходить к тематическому поиску. Особенностью изучения данной дисциплины является , в том числе то, что значительный объем информации может быть получен при изучении различных материалов (в том числе интернет-ресурсов, туристских справочников и энциклопедий, буклетов, продукции рекламного характера, путеводителей, и т.д.), а также при непосредственном (экскурсионном, полевом) изучении студентом условий и ресурсов рассматриваемых туристских территорий.