Вопросы к междисциплинарному экзамену по психологии

I. Психология

1. Развитие представлений о предмете психологии.

2. Понятие о психике и сознании: структура и функции.

3. Самосознание: структура, психологические характеристики.

4. Методологические принципы отечественной психологии.

5. Психофизическая, психофизиологическая и психосоциальная проблемы психологии.

6. Ощущения: виды, свойства, закономерности.

7. Восприятие: виды, свойства, ошибки.

8. Представление: виды и функции.

9. Память: теории, виды и процессы.

10. Мышление: теории, виды, операции и формы мышления.

11. Природа воображения, его виды и способы создания образов.

12. Теория внимания, его виды и свойства.

13. Эмоции. Классификация эмоций и чувств.

14. Воля. Структура волевого действия.

15. Речь. Функции и виды речи. Взаимосвязь речи и мышления.

16. Понятие о деятельности. Структура и виды деятельности.

17. Психические состояния: классификация и регуляция.

18. Неосознаваемые психические явления в психике.

19. Понятие о личности, ее структура.

20. Общая характеристика и типология темперамента.

21. Направленность личности.

22. Учение о характере, его структура и проявление.

23. Понятие о способностях. Уровни развития способностей.

24. Проблема развития в психологии. Проблема возрастной периодизации психического развития.

25. Основные направления зарубежной психологии: психоанализ и неопсихоанализ.

26. Основные направления зарубежной психологии: бихевиоризм и необихевиоризм.

27. Основные направления зарубежной психологии: гештальтпсихология.

28. Основные направления зарубежной психологии: когнитивная психология и психотерапия.

29. Основные направления зарубежной психологии: гуманистическая психология и психотерапия.

30. Основные зарубежные теории личности.

31. Основные отечественные теории личности.

32. Возникновение и развитие советской психологии.

33. Современное состояние психологической науки.

34. Понятие о группах. Виды групп.

35. Малая группа как социально-психологический феномен.

36. Групповая динамика, ее элементы, факторы и механизмы.

37. Массовые социально-психологические явления и их роль в межличностных отношениях.

38. Психология больших социальных групп: классы, этносы. Психология массового поведения.

39. Лидерство как социально-психологический феномен. Теории лидерства. Виды и механизмы власти лидера.

40. Понятие общения в психологии, его виды и основные характеристики.

41. Конфликт. Типы конфликтов и управление конфликтной ситуацией.

42. Организация психологической службы, ее типы и виды.

43. Виды психологической помощи: психологическое консультирование, психологическая коррекция.

44. Социально-психологический тренинг.

45. Психотерапия и психокоррекция.

46. Планирование и организация психологического исследования.

47. Общее представление о системе методов в психологии. Классификация методов.

48. Психометрические основы психодиагностики.

49. Проблема измерения в психологии.

50. Основные методы обработки данных в психологическом исследовании.

II. Педагогика

51. Место педагогики в системе наук о человеке. Связь педагогики с другими науками.

52. Сущность воспитания и его место в целостной структуре процесса формирования человека.

53. Самовоспитание как процесс и результат воспитания.

54. Содержание воспитания. Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе.

55. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников.

56. Методы и приемы воспитания.

57. Убеждение и внушение в педагогическом процессе.

58. Современные образовательные технологии.

59. Обучение в целостном педагогическом процессе. Содержание образования в современной школе.

60. Классификация методов обучения.

61. Формы организации обучения. Требования к современному уроку.

62. Современные требования к личности учителя.

63. Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей.