1. Методологические принципы

   1. при поражении одной зоны мозга могут страдать разные психические процессы

   2. Одно и то же звено может входить в структуру нескольких психических функций.

   3. При патологии мозга происходят компенсаторные перестройки в работе сохранных отделов мозга или сохранных отделов ФС.

   4. исследуя одну зону мозга, м. получить информацию о работе всех 3 блоков.

2. Процесс

   1. Этапы

   2. знакомство с историей болезни

   3. клиническая беседа с больным

   4. проведение собственно нейропсихологического обследования

   5. обобщение данных, постановка локального и функционального диагноза и написание нейропсихологического заключения (в нейропсихологии).

3. Характеристики

   1. динамичность процедуры обследования

   2. Комплекс проб (несколько методик на один процесс с перекрытием и дополнением др.др.).

   3. Простота диагностических методик.

4. Принципы, характеризующие методики (Е.Ю.Балашова).

   1. Принцип функциональной пробы

   2. Пр. провокации (на ошибку)

   3. Пр. сенсибилизации (темп, отключение зрительного контроля и т.д.)

   4. Процессуальность (больше акцент на процесс выполнения, чем на результат)

   5. Пр. количественной оценки

   6. Пр. учета и подбора стимульного материала в соответствии с исследуемым

4. Психотерапия:

   1. Значение диагноза в психотерапии

1. Механизмы

2. Мак-Вильямс (5 пунктов)

1. Процесс

3. Специфика

4. Примеры методов

   1. Кернберг

   2. Проективные методики

   3. Личностные опросники (MMPI, 16 PF и т.д.)

3. Психологическая экспертиза: виды и задачи

1. Определение

2. Виды

3. Врачебно-трудовая экспертиза.

   1. Вопросы

   2. Задачи

   3. Трудности

4. Военная экспертиза.

   1. Вопросы

   2. Задачи

   3. Трудности

5. Медико-педагогическая экспертиза.

   1. Вопросы

   2. Задачи

   3. Трудности

6. Судебно-психиатрическая экспертиза

   1. Вопросы

   2. Задачи

   3. Основные области:

      1. Невменяемость

         1. Феноменология

         2. Варианты решения

         3. Правило Мак-Ньютона

         4. Правило Дюркгейма

         5. Психические расстройства по УК

         6. Критерии

            1. Медицинский

            2. Психологический

      2. Экспертиза свидетелей-очевидцев

         1. Условия

            1. Правильно воспринимать ситуацию

            2. Возможность давать показания

      3. Потерпевшие

         1. Контингент

         2. Вопросы

            1. О способности понимать хар-р и значение совершаемых с ним действий

            2. О способности оказать сопротивление

7. Роль психолога

8. Предоставление патопсихологических данных в целях дифференциальной диагностики.

9. Определение степени или глубины психических нарушений.

   1. Общий уровень развития познавательной сферы,

   2. Общий объем сведений,

   3. Ориентировки,

   4. Обучаемость.

10. Структура нарушений: сохранные/нарушенные звенья.

11. Установки: симуляция, диссимуляции, аггравация; метасимуляция, сюрсимуляция.

12. КСППЭ

13. Специфика

14. Виды (обвиняемый, потерпевший, свилетеля)

15. Источники информации

16. Экспертиза аффекта

    1. Уголовно-правовой анализ

    2. Психологический анализ

       1. Физиологический аффект

          1. Этапы

          2. Что должен определить психолог

       2. Кумулятивный аффект

          1. Специфика

17. Диагностика в зависимости от почвы

    1. На фоне алк. Опъянения

    2. Патологическая почва

    3. Детский возраст

4. Проблемы нормы и патологии в клинической психологии

1. Критерии психического здоровья по ВОЗ

2. Проблема определения четких границ

3. Подходы

4. Статистический

5. Адаптационный

6. Нозологический

7. Симптоматический

8. Субъективный отчет /индивидный подход

9. Адаптационно-комплексный (Сиржиштева)

10. Опора на опыт и интуицию

11. Релятивистский подход

12. Теоретико-личностные представления

13. Гуманистический подход

14. Подход Фромма

15. Уровневый подход Братуся

    1. Индивидуально-исполнительский

    2. Личностно-смысловой

    3. Психофизиологический