- •Основные области практической деятельности клинического психолога. Специфика задач. Виды клинико-психологической диагностики и их особенности.
- •Феноменология
- •Феноменология
- •Феноменология
- •Принципы построения диагностического исследования в основных направлениях клинической психологии.
- •Принцип учета личностного отношения больного к исследованию.
- •Нейропсихология:
- •Определение
- •Определение
- •Принцип функциональной пробы
- •3. Психологическая экспертиза: виды и задачи
- •Специфика
- •4. Проблемы нормы и патологии в клинической психологии
- •Представление о синдроме и симптоме в различных направлениях клинической психологии.
- •Нейропсихология
- •Теоретический базис
- •Культурно-исторический подход
- •Теоретический базис
- •Специфика
- •Основные методы исследования когнитивных процессов в клинической психологии
- •Принцип функциональной пробы.
- •Принцип функциональной пробы.
- •Принцип учета личностного отношения больного к исследованию.
- •Патопсихологическое исследование не стандартное по характеру проведения процедур.
- •Основные методы и приемы исследования личностных нарушений в клинической психологии
- •Исследования нарушений эмоций в клинической психологии.
- •Нейропсихология
- •Патопсихология
- •Клиническая беседа
- •Аномальное развитие
- •10. Гетерохрония и асинхрония в детском возрасте. Параметры асинхронии. Симптомы асинхронии (ретардация, акселерация, изоляция, регресс).
- •11. Психологическая структура нарушений при умственной отсталости и зпр (сравнительный анализ).
- •44. Виды аномального развития: критерии дифференциальной диагностики.
- •48. Искаженное развитие: различные подходы (клинический, патопсихологический, уровневый, психоаналитический, когнитивный).
- •49. Дисгармоническое развитие: клинический и патопсихологический подходы.
- •52. Дислексия, дисграфия – нейропсихологический анализ.
- •53. Основные требования к диагностике психического развития детей в школе Выготского-Лурии.
- •54. Принципы нейропсихологического подхода к коррекционно-развивающему обучению.
- •55. Неравномерность развития впф и ее связь с трудностями обучения.
- •56. Сдвг – нейропсихологический и патопсихологический анализ.
- •Психосоматика и телесность
- •Вопрос 6. Внутренняя картина болезни как психологическая проблема (модели внутренней картины болезни).
- •Вопрос 12. Основные положения культурно-исторического подхода к исследованию психосоматических явлений.
- •15. Проблема «специфичности» в психосоматике.
- •24. Психологический онтогенез телесности.
- •25. Проблема алекситимии. Основные психологические модели алекситимии. Первичная и вторичная алекситимия.
- •26. Болезнь как семиотическая система. Личностный смысл болезни.
- •Психотерапия
- •1. Проблема оценки эффективности психотерапии. Факторы эффективности психотерапии.
- •2. Основные теоретические направления в современной личностно-ориентированной психотерапии
- •3. Диатез-стрессовая модель при расстройствах шизофренического спектра
- •4. Когнитивно-бихевиоральный подход к психотерапии личностных расстройств.
- •5. Современные представления психодинамической теории (теория объектных отношений) в понимании генеза личностных расстройств.
- •7. Личностные расстройства: модели психотерапевтической помощи
- •8. Основные модели в теории и практики психотерапии
4. Когнитивно-бихевиоральный подход к психотерапии личностных расстройств.
I. Личностные расстройства – общая характеристика (ЛР как прототип «большого» р-ва, контиинум «норма-акцентуация-ЛР» и др.) и классификация (ДСМ, МКБ, Кернберг, Кленингер (последние два – только как пример классификации, далее не упоминать ибо они из лагеря ПА)
I. Поведенческая и когнитивная психотерапии
- Терапия, ориентированная на модификацию поведения (систематическая десенсибилизация (Вольпе), вовлекающие моделирование, тренинг ассертивности)
- Терапия, основанная на модификации познавательных процессов (когнитивная, рационально-эмотивная)
II. Когнитивная психотерапия А. Бека
- основные положения и ключевые понятия (схемы, автоматические мысли, когнитивные процессы, когнитивные содержания)
- теории психопатологии (для примера – депрессии + сюда можно основные убеждения и стратегии в поведении при различных личностных р-вах)
- техники (эмпирическая проверка, переоценка, децентрация, самовыражение, декатастрофизация, целенаправленное повторение, использование воображения)
III. Рационально-эмотивная терапия А. Эллиса
- основные положения (модель А-В-С, концепция психического здоровья и цели РЭТ)
5. Современные представления психодинамической теории (теория объектных отношений) в понимании генеза личностных расстройств.
I. Личностные расстройства – общая характеристика (ЛР как прототип «большого» р-ва, контиинум «норма-акцентуация-ЛР» и др.) и классификация (ДСМ, МКБ, Кернберг, Клонингер и др.)
II. Эго-психология (Х. Хартман, Д. Рапапорт, Э. Эриксон) – 30е годы
- основные положения (отличия от фрейдизма, защитные механизмы, теория развития)
III. Теория объектных отношения (М. Кляйн, М.Малер, Д. Винникот, В. Бион, О. Кернберг и др.)
- основные положения (отличия от других ПА школ, концепция репрезентации и др.)
- теория М. Кляйн (шизопараноидная, депрессивная позиции, механизм проективной идентификации и др.)
- теория М. Малер (аутистическая фаза, нормального симбиоза, сепарации-индивидуации)
- теория Д. Винникота (холдинг)
- теория В. Биона (альфа- и бета-элементы, альфа-функция и др.)
- теория О. Кернберга (уровни личностной патологии, структурное интервью)
- теория Дж. Мастерсона (чувство покинутости, основная цель – интернализация позитивного терапевта)
IV. Селф-психология (Х. Кохут)
- основные положения (катексис объектного и нарциссического либидо, теория дефицита)
6. Представления об основных личностных структурах в современном психоанализе
I. Личностные расстройства – общая характеристика (ЛР как прототип «большого» р-ва, контиинум «норма-акцентуация-ЛР» и др.) и классификация (ДСМ, МКБ, Кернберг, Клонингер и др.)
II. Психологические классификации РЛ
- О. Кернберга (защиты, тестирование реальности, идентичность)
- С. Клонингер* (2000) (поиск новизны, избегание вредностей, зависимость от вознаграждения)
Характеристика различных личностных расстройств:
- нарциссическая личность (подходы Кохута, Кернберга, Мастерсона)
- пограничная личность (подходы Кернберга, Мастерсона)
- истерическая личность (общая хар-ка, критерии по ДСМ)
- антисоциальная личность (общая хар-ка, критерии по ДСМ)
- шизоидная личность (общая хар-ка, критерии по ДСМ)
- шизотипальная личность (общая хар-ка, критерии по ДСМ)
- инфантильная личность (общая хар-ка, критерии по ДСМ)
*
РЛ |
Поиск новизны |
Избегание вредностей |
Зав-ть от вознаграждения |
Антисоциальное |
Высокий |
Низкое |
Низкая |
Истероидное |
Высокий |
Низкое |
Высокая |
ОКРЛ |
Низкий |
Высокое |
Низкая |
Пассивно-агрессивное |
Низкий |
Высокое |
Высокая |