Билет 57.

№ 53. Физиологические основы темперамента

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические

особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу,

скорость, возникновение, прекращение и изменение.

Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной

системы человека.

Академик И. П. Павлов изучил физиологические основы темперамента, обратив

внимание на зависимость темперамента от типа нервной системы. Он показал, что

два основных нервных процесса – возбуждение и торможение – отражают

деятельность головного мозга. От рождения они у всех разные по силе, взаимной

уравновешенности, подвижности. В зависимости от соотношения этих свойств

нервной системы Павлов выделил четыре основных типа высшей нервной

деятельности:

"безудержный" (сильный, подвижный, неуравновешенный тип нервной системы (н/с)

– соответствует темпераменту холерика);

"живой" (сильный, подвижный, уравновешенный тип н/с соответствует

темпераменту сангвиника);

"спокойный" (сильный, уравновешенный, инертный тип н/с соответствует

темпераменту флегматика);

"слабый" (слабый, неуравновешенный, малоподвижный тип н/с обусловливает

темперамент меланхолика).

Советский психофизиолог В.М.Русалов, опираясь на новую концепцию свойств

нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств

темперамента. Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента,

отвечающие за широту или узость афферентного синтеза: степень напряженности

взаимодействия организма со средой; легкость переключения с одной программы

поведения на другую; скорость исполнения текущей программы поведения;

чувствительность к несовпадению реального результата действия с его

акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента

изменяется и вместо двух параметров - активности и чувствительности -

включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость); пластичность;

скорость; эмоциональность (чувствительность). Все эти компоненты

темперамента, по мнению В.М.Русалова, биологически и генетически обусловлены.

Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь

понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих

интегративную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной

системы в целом.

№ 54. Нравственное воспитание

Воспитание – это процесс систематического и целенаправленного воздействия на

человека, на его духовное и физическое развитие в целях подготовки его к

производственной, общественной и культурной деятельности.

Нравственное становление человека также является одним из направлений

воспитательной деятельности. Сущность нравственного воспитания заключается в

формировании у ребенка системы отношений к обществу, другим людям, самому себе.

В содержание нравственного воспитания входит развитие у детей чуткости и

отзывчивости, доброты и честности, способности к сопереживанию, уважения к

людям в сочетании с требовательностью к ним. Особое значение имеет формирование

дисциплинированности и культуры поведения. Главный путь нравственного

формирования ребенка – общение со взрослыми, и чем богаче общение, тем активнее

эмоциональное восприятие ребенком окружающего мира, тем шире возможности

нравственного воспитания. Также необходимо проведение бесед и диспутов на

примере художественных произведений и практических ситуаций. Таким образом,

нравственное воспитание включает в себя вооружение ребенка знанием норм

нравственности и морали, а также формирование у него поведения в соответствии с

этими нормами.