- •31 М.В. Редькина. Организационное поведение. Опорный конспект
- •Раздел 1. Теоретические основы организационного поведения
- •Структура курса «Организационного поведение» Раздел 1. Теоретические основы организационного поведения
- •Тема 1. Основные понятия и подходы к изучению организационного поведения
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации.
- •Тема 3. Анализ и конструирование организационного поведения
- •Раздел 2. Индивидуальное и групповое поведение Тема 4. Личность и организация
- •Тема 5. Групповое поведение в организации
- •Раздел 3. Управление поведением в организации
- •Тема 6. Мотивация и результативность организации. Источники повышения организационной эффективности.
- •Тема 7. Коммуникативное поведение в организации.
- •Тема 8. Управление организационными конфликтами.
- •Тема 9. Управление организационным поведением в условия нововведений
- •Тема 10. Организационное поведение в системе международного бизнеса.
- •Тема 3. Анализ и конструирование организационного поведения
- •Власть в организации
- •Общая классификация источников власти
- •Источники власти и контроль
- •Раздел 2. Индивидуальное и групповое поведение Тема 4. Личность и организация
- •Взаимодействие человека и организации
- •Вхождение человека в организацию.
- •Необходимым условием для вхождения нового члена в организацию является
- •Проблемы, возникающие между индивидом и организацией
- •Тема 5. Групповое поведение в организации Совместная деятельность
- •Признаки совместной деятельности
- •Малая неформальная группа и ее структурно-динамические характеристики
- •Основные понятия
- •Развитие группы
- •Влияние группы на человека
- •Преимущества и проблемы, связанные с наличием неформальных групп:
- •Лидерство и руководство
- •Природа лидерства
- •Рабочие группы и команды
- •Раздел 3. Управление поведением в организации
- •Тема 6. Мотивация и результативность организации. Источники повышения организационной эффективности. Поведение и эффективность организации.
- •Мотивация и результативность организации Понятие мотивации
- •Мотивация - как айсберг
- •Теории мотивации и возможности их использования в управлении персоналом
- •Содержательные теории мотивации
- •Взаимосвязь в erg-теории между крушением планов, важностью и удовлетворением потребностей
- •Теория приобретаемых потребностей д. Макклеланда
- •Приобретаются человеком в определенных обстоятельствах Диагностика
- •Управление
- •Сравнение четырех содержательных теорий мотивации
- •1. Теория подкрепления б. Скиннера
- •2. Теория ожидания в. Врума
- •3. Теория справедливости Дж. Адамса
- •4. Теория постановки целей а. Локке
- •Структура мотивационной сферы личности
- •Направленность мотивации Добродушный гедонист
- •Макиавеллист Современный менеджер Направленность на задачу
- •Сравнительные характеристики телического и парателического состояний
- •Соотношение активации и эффективности для простой и трудной задач
- •Соотношение активации и эффективности для исполнителей с разным уровнем способностей
- •Внешняя и внутренняя мотивация
- •Индивидуальный подход к мотивации работника
- •1. Соответствие внешних стимулов внутренним мотивам и актуальным потребностям работника
- •2. Соответствие направленности мотивации и требований выполняемых задач:
- •Выбор оптимального уровня активации работника
- •Баланс внутренней и внешней мотивации
- •Соответствие работы карьерным ориентациям сотрудника
- •Общий мотивирующий потенциал работы.
- •Тема 7. Коммуникативное поведение в организации. Процесс коммуникации – процесс обмена информацией между двумя и более людьми.
- •Основные этапы коммуникации и характерные проблемы
- •Барьеры эффективной коммуникации
- •Барьеры, обусловленные восприятием:
- •Барьеры, обусловленные плохой организацией коммуникаций
- •Барьеры, вызванные низким уровнем доверия
- •Обратная связь – то, что воспринял адресат сообщения и как он к этому относится
- •Тема 8. Управление организационными конфликтами. Понятие конфликта
- •Динамика конфликта - стадии его развития и процессы, протекающие на отдельных стадиях.
- •Диагностирование конфликта
- •I. Прямые и косвенные методы управления организационными конфликтами
- •II. Структурные и персональные методы управления организационными конфликтами.
- •Конфликты, связанные с изменениями
- •Преодоление сопротивления
- •Последовательность проведения изменений в организации
- •Развитие работника в процессе работы
- •Развитие работника в процессе адаптации и обучения
- •Развитие личности – от незрелости к зрелости
- •Тема 10. Организационное поведение в системе международного бизнеса.
- •Современные представления о национально-культурных особенностях поведения
Развитие группы
Процесс развития группы всегда носит пульсирующий характер |
|
В группе существуют две противоположные тенденции |
|
упрочение психологического единства членов группы, стабилизация и упорядочение межличностных отношений |
специализация и иерархизация деловых и эмоциональных отношений в группе, различие психологических ролей и статусов, что может привести к нарушению гармонии между людьми |
Стадии развития группы
Формирование |
Бурление |
Нормирование |
Эффективная работа |
Распад |
Знакомство |
Выяснение взаимных ожиданий, распределение ролей |
Начальная интеграция, неустойчивое равновесие сил |
Общая интеграция; зрелая, хорошо функционирующая группа |
Нет объединяющей цели, для новых целей создаются новые группы |
Сдержанность, закрытость, настороженность |
Эмоциональная напряженность, враждебность, столкновение мнений |
Удовольствие от чувства гармонии, стремление сохранить равновесие, борьба с инакомыслием, отношения важнее достижения целей |
Стабильная структура группы; участники мотивированы на выполнение задания; испытывают чувство удовлетворенности |
Разъединенность |
Влияние группы на человека
«Групповые эффекты» присутствуют в поведении сотрудников организации, оказывая влияние на эффективность ее работы через реально существующие взаимоотношения в фирме
Эффект подражания – добровольное следование групповым нормам, стереотипам группового поведения; в некоторых случаях – внешним атрибутам принадлежности к группе (в одежде, аксессуарах, прическе и т.д.).
Эффект конформизма – подчинение индивидуальных мнений и оценок общегрупповому мнению.
Эффект группового фаворитизма – стремление благоприятствовать членам своей группы в противовес членам других групп; основан на возникающем чувстве принадлежности к группе («мы») и размежевания с другими группами («они»)
Эффект группового эгоизма – когда цели, ценности группы, стабильность ее существования становятся важнеее отдельной личности.
Эффект «маятника» - циклическое чередование эмоциональных состояний группы, подъемы и спады настроения.
Эффект «снежного кома» - своеобразная цепная реакция, сопровождающая распространение в группе как внимания, доброжелательности, поддержки, так и агрессивных действий, оскорбительных слов, негативных оценок.
Деятельность группы, в том числе принимаемые групповые решения, отличаются рядом особенностей. Некоторые авторы отмечают, что группа бывает более склонна к риску, чем ее отдельные участники, что связано со свойствами «группового мышления».
Симптомы группового мышления:
Иллюзия неуязвимости группы – члены группы склонны к переоценке правильности своих действий.
Безграничная вера в моральною правоту групповых решений – члены группы убеждены в нравственной безупречности своего коллективного поведения и в ненужности критических оценок со стороны посторонних («коллектив всегда прав»)
Отсеивание неприятной или неугодной информации – не согласующиеся с групповыми взглядами сведения часто не принимаются во внимание, а предостережения не учитываются. Следствием этого является игнорирование необходимых изменений.
Негативная стереотипизация посторонних – цели, мнения и достижения внешних конкурентов тенденциозно трактуются как слабые, глупые, враждебные и т.п.
Самоцензура – отдельные члены группы из-за опасения нарушить групповую гармонию воздерживаются от высказывания альтернативных точек зрения и выражения собственных интересов.
Иллюзия постоянного единодушия – из-за самоцензуры и восприятия молчания как знака согласия при решении проблем слишком быстро, без необходимого всестороннего обсуждения достигается внешний консенсус.
Социальное давление на несогласных – требование конформистского поведения приводит к нетерпимости по отношению к критическим высказываниям.
Ограничение возможности участия в выработке коллективного мнения и принятии решений – из опасения, что не принадлежащие к группе люди (и идущая от них информация) нарушат групповое единодушие, их стараются не допускать к участию в делах группы.
Симптомы группового мышления и группового давления проявляются далеко не всегда и не являются обязательными. Однако руководитель должен знать об этих опасностях и предотвращать их.