- •Навчальна програма курсу “соціологія” модуль 1 Соціологія як наука та навчальна дисципліна
- •Становлення і розвиток соціології у II-й пол. XIX ст. – поч. XX ст.
- •Розвиток соціології в XX ст.: основні напрями та школи.
- •Розвиток української соціологічної думки.
- •Суспільство як соціальна система. Соціологічний аналіз суспільства
- •Модуль 2 Соціологія особистості
- •Соціологія сім’ї
- •Соціологія молоді
- •Соціологія нації та регіональних спільнот
- •Соціологія праці
- •Соціологія освіти і виховання
- •Соціологія культури
- •Модуль 3 Конкретно-соціологічне дослідження: поняття, види, етапи проведення
- •Аналіз та узагальнення соціологічної інформації
- •Плани семінарських занять, навчальна і додаткова література, електронні джерела, методичні поради
- •Предмет соціологічної науки
- •Основна література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема №2 Становлення і розвиток української соціологічної думки ( 6 год.)
- •Заняття 1:
- •Заняття 2:
- •Заняття 3:
- •Основна література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема №3 Суспільство як система. Соціологічний аналіз суспільства заняття 1.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема № 9: Соціологія сім’ї
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема № 10 Соціологія молоді
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема № 11 Соціологія праці
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема № 12 Етносоціологія
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 13 Соціологія освіти і виховання
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема № 14 Соціологія культури
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема № 15-18 Конкретно-соціологічне дослідження
- •Заняття 1-2 :
- •Заняття 3-4:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Електроні версії:
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів, методичні поради до їх написання.
- •Теми рефератів із курсу «Соціологія»
- •Література
- •Періодичні видання
- •Сайти Інтернету
- •Теми курсових робіт, методичні поради до їх написання.
- •Тематика курсових робіт
- •Питання до заліку та іспиту, методичні поради для їх складання
- •Питання підготовки до екзамену
- •Додатки Соціологічні школи іі пол. Хіх – поч. Хх ст.
- •Основні парадигми, напрями сучасної західної соціології
- •Основні етапи розвитку емпіричної соціології
Питання для самоконтролю:
Назвіть основні методологічні підходи до вивчення сім’ї у соціології. Чим вони різняться між собою?
Існує два погляди на майбутнє сім’ї. Опишіть їх та спробуйте висловити своє ставлення до кожного із них.
Визначте особливості поглядів Н. Смелзер про основні соціологічні теорії сім’ї.
Проаналізуйте взаємозв’язок процесів сімейних відносин і демографічної політики.
Охарактеризуйте основні тенденції розвитку сучасної української сім’ї.
Визначте специфіку молодої сім’ї, проаналізуйте фактори її формування та зміцнення.
Тема № 10 Соціологія молоді
П Л А Н
Поняття молодь. Молодь як соціальна спільність.
Специфіка молодіжної свідомості та поведінки.
Проблеми економічного самовизначення, неформальних об’єднань, девіантної поведінки, дозвілля молоді.
Молодіжна проблематика у вітчизняній соціології.
Основна література:
Молодь України у дзеркалі соціології / За заг. Ред.. О. Балакірєвої, О. Яременка.- Київ: УСІД.- 2001
Соціологія: Підручник/ За заг. ред. В.П. Андрущенка. – К., 1999.-С. 294-309.
Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред.. В.Г.Городяненка.-Київ,2003.-С.430-442
Соціологія: Курс лекцій/ За заг. ред. В.М. Пічі. – Львів, 2002
Якуба А.А. Соціологія / Навчальний посібник для студентів. Харків, 1996
Додаткова література:
Вербець В. Формування та реалізація духовно-творчого потенціалу студентства // Соціальна психологія.- 2004.- № 3 (5).- С. 150-163
Яковенко А. Вплив суспільних чинників на студентську молодь (мотиваційний аспект) // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2000. - № 1. – С. 82-88.
Є. Суїменко, О. Семашко, М. Сакада. Особливості працевлаштування столичної молоді України// Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2003, № 2. – С. 160-184.
Електроні версії:
Фролов С.С. Учебник по социологии // Папка «Соціологія».- № 137
Якуба Е.А. Учебное пособие для студентов // Папка «Соціологія».- № 153
Головатый Н.В. Социология молодежи // Папка «МАУП»
Лукашевич Н. П.Спеціальні та галузеві соціології // Папка «МАУП»
Соціологія молоді є спеціальною соціологічною дисципліною, яка функціонує на трьох рівнях: загально методологічному (визнання молоді як окремої спільноти та суб’єкта суспільного розвитку), спеціально теоретичному та емпіричному що дає можливість досягнення всебічного аналізу цієї соціальної групи. Основними завданнями соціології молоді виступають: дослідження її ролі і місця в соціальному розвитку суспільства, вивчення тенденцій зміни молодіжної системи норм та цінностей, аналіз процесів, що протікають в молодіжному середовищі.
Теоретичні і прикладні дослідження соціальних проблем молоді складають одні із найбільш активно розроблених напрямків світової соціологічної думки, особливо з кін. 60-х рр., після відомих масових молодіжних виступів. Молодіжна проблематика розглядається разом з іншими науками: соціологією освіти і виховання, педагогікою. Причому молодіжними проблемами вважаються не всі протиріччя життєдіяльності молоді, а ті, які мають тенденцію до посилення і свідчать про недостатність суспільних заходів щодо їх реалізації. Мова йде про існування двох проблем: пов’язаних із зростанням вимог суспільства до молоді і із прагненнями та сподіваннями самої молоді у виборі життєвої позиції і тими труднощами, що стоять на шляху їх реалізації.
Аналіз вище викладених завдань є доцільним розпочати із визначення основних категорій, об’єкту та предмету соціології молоді, особливостей молоді як об’єкта та суб’єкта суспільних відносин, соціальних перетворень. Особливу увагу варто зосередити на проблемах соціалізації молоді, формування її особистісних якостей з урахуванням ціннісних орієнтацій, інтересів, потреб.
Актуальними для молоді в будь-яку історичну епоху є питання соціального, професійного, політичного, економічного самовизначення. За даними моніторингових досліджень, сучасна молодь України є однією з найбільш уражених в економічному, соціально-правовому відношення соціальних спільнот, яка живе в умовах підвищеної соціальної напруги і психологічного дискомфорту. Наслідками цих процесів є зростання в молодіжному середовищі злочинності, наркоманії, алкоголізму, проституції. У цьому контексті доцільним буде з’ясування основних напрямків діяльності уряду щодо покращення ситуації.