24. Научный стиль, основные подстили, текстовые и языковые особенности. Жанры устного и письменного научного общения.

Языковые функции. Сфера распространения. Специальные приемы научных текстов: точность, логичность, объективность.

Научный стиль ( язык научного общения)

Виды деятельности: исследования, просветительская работа, преподавание, научные публикации, научные конференции.

Особенности научной деятельности позволяют выделить: собственно-научный(специалист-специалист), учебно-научный (специалист-будущий), научно- популярный (специалист-не специалист).

Научный стиль выполняет языковые функции: информативную, познавательную, воздействующую.

Основные жанры: письменные: монографии, дипломы, диссертации, учебники, тезисы, реферат, рецензия, аннотация; устные: лекции.

Основные тестообразующие признаки: понятийная точность, логичность, объективность изложения, обобщенность подачи материала.

Понятийная точность- качество речи, которое предполагает соответствие смысловой стороны отражаемой реальности к коммуникативному замыслу говорящего. Точность речи включает 2 основных параметра: соблюдение норм литературного языка и использование специального научного языка. В основе языка научного общения лежит специальный язык, он накладывается на

общелитературный язык, создавая метотекст. Носителями языка являются термины. А совокупность терминов составляет терминологическую систему.

Характеристика термина: слово или словосочетание, которое обозначает понятие, специальные области знания или деятельности. Термину свойственна дефиниция ( краткое и точное раскрытие понятия, отражающее существенные признаки предмета или явления). При составлении дефиниции стоит учитывать 4 правила: правила порочного круга, правило соотношения объемов, правило образности, правило отрицания. Термин должен быть однозначным, то есть должен иметь значение без контекста. Термин должен быть стили стилистически нейтрален, должен стремиться к краткости ( если краткость невозможна, то создается краткость через аббревиатуру, сложение слов, сокращения символики). Термин должен быть благозвучен.

Термин бывают 3 типов:

общенаучные ( применимы ко всем областям знаний), такой тип термина уточняется от области применения.

Межнаучные ( используются в определенном комплексе наук, объединенные общим комплексом наук).

Узкоспециальные ( характеризует только одну область знаний).

Термины не существуют по одиночке, устанавливая связи друг с другом они образуют терминологические системы. Внутри терминологической системы термины объединены одной областью знаний или деятельности и она появляется тогда, когда область знаний или деятельности сложилась в достаточной степени.

На современном этапе наблюдается тенденция к гармонизации терминосистем.

Гармонизация предполагает: а) упорядочивание б) унификацию в) стандартизацию терминов. Для этой цели в качестве терминов вводятся интернациональные слова, слова с международным корнем. Например, есть синонимы: скрытый, неизвестная, неучтенная, невыявленная, неявная, ненаказанная преступность. Латентная преcтупность.

Источники: греколатинский фонд, язык лидер, создание из собственного фонда языка.

Логичность проявляется через сюжет и композицию. Сюжет научного текста необычен автор приобретет адресата к процессу поиска истины. Вслед за автором адресат должен пройти путь, чтобы прийти к выводу результатов и автор моделирует ситуацию через логические ходы.

Поиск истины -> логические ходы -> результат

Композиция отражает последовательность логических ходов. В научном тексте способ изложения является и способом доказательства.

Основные композиционные приемы, позволяющие организовать научный текст:

1) рубрицирование - текст любого научного произведения принято делить на главы, параграфы, рубрики и абзацы. Чем больше параграфов, тем четче мысль.

Абзацы - поэтапные шаги действий.

2) повторы: в научном тексте они смысловые. Смысловой повтор в научном тексте, с одном стороны, необходим, чтобы адресат не терял нить повествования. С другой стороны, каждый раз повтор включен в новое контекстное окружение, что позволяет развивать мысль.

3) вопросно-ответная форма изложения материала

4) иллюстративный материал

Объективность.

Информация научного текста не зависит от прихоти конкретного лица, не является

результатом его чувств или эмоций. Способы создания эффекта объективности изложения:

1) ссылка на научную традицию - указание на исследования других ученых. В общих чертах обзор указывает на сложность и неоднозначность трактовки, игнорирование принципов преемственности оценивается аудиторией или как небрежность, или как присвоении результатов чужого труда.

А) цитирование

Б) аргументация

В) научный обзор

2) не личная манера повествования: отсутствует эмоциональная и экспрессивная

лексика, не используется междометий и частиц, не используются экспрессивные

предложения, нейтральный порядок слов, не используются местоимения первого

лица (либо определенно-личные, либо безличные конструкции). Значение времени

неактуально, так как наука говорит о вечных истинах.

Собственно языковые черты.