- •3.Понятие о психике и сознании
- •4. Ощущение как псих. Процесс
- •5 Восприятие, его виды и св-ва
- •6. Процессы памяти
- •9 Мышления и речь
- •7. Воображение и его виды
- •8. Внимание, его виды и св-ва
- •11. Эмоциональные процессы
- •11. Волевые процессы
- •13. Класс-ция псих. Состояний
- •13.Регуляция и саморег. Псих. Состояний
- •14. Происх.И виды способностей
- •18.Виды и хар-ка малых групп
- •21.Понятие и стр-ра общения
- •23.Психология управленческих решений.
- •24.Важнейшие деловые и личностные качества руковолителя
- •33. Педагог-я деят-ть как созид-е личн-ти
- •19.. Понятие,стр-ра и виды конфликта
- •27.Предмет и основные категории педагогики.
- •29.Я а коменский-основоположник научной педагогики.
- •25.Психология поведения человека в толпе.
- •26. Психология слухов и паники
- •10.Структура личности по к.К.Платонову.
- •6.Способности
- •22.Функции, принципы, и методы управления.
- •32.Анализ основных педагогических парадигм
- •47.Типы ложного родительского авторитета по Макаренко
- •34.Тенденции развития образ-я в мире
- •43.Основные факторы.Задачи и направления семейного воспитания.
- •39.Обуч-е как целенаправл. Процесс форм-ния личн-ти
- •1.Общеобраз.Школы:
- •2.Учебн.Заведения пту.
- •41. Педагог. Технологии обучения
- •42.Социал-ция личн-ти и ее издержки
- •38.Восп-е как целенаправ.Воздейст. На лич-ть
- •37.Цели,принципы и содержание восп. В рб:
- •44. Типы Семей.
- •45.Условия успеш. Воспитания в семье
- •46. Причины неправ. Воспитания в семье
- •48.Развитие личности в трудовой деятельности.
- •36.Взаимосвязь воспитания,обучения,развития.
- •49. Влияние игры на разв. Личн-ти
- •51.Проф.Самореализ. Личн-ти
- •50.Основные особенности творческой личности и методы её развития.
- •52.Педагогич.Общение как фактор развития личности.Коммуник.Умения,составляющие основу пед.Общения.
- •31. Система педагогических наук
13.Регуляция и саморег. Псих. Состояний
Регуляция психич. сост-й осущ-ся ч\з лечение, а также с помощью оказания псиолог.мощи и поддержки. Психолог. помощь и поддержка, осущ-ся не врачами-психотерапевтами, а практич. психологами путем анализа психики клиента, индивид. и групп. консультаций, а также обучения.
Методы психол. воздействия.
Метод предъявления моделей — основан на использ-и механизмов псих. заражения, внушения и подражания в процессе предъявления в кач-ве образцов: поведения др. людей, персонажей фильмов, худ. Лит-ры, сказок, притч, анекдотов.
•Дискуссия — обсужд-е к-либо проблем клиента с целью нахожд-я оптимальн. решений. Главн. механизмом психол. воздействия выступает убеждение — процесс воздействия на сознание силой логич. доказательств.
•Тренинг—метод воздействия, направл-й на создание новых психич. образований, либо на изменение и разв. уже существ-х Используются разл. упражнения, ролевые игры, психогимнастика.
Психич. саморегуляция основана на произвольном управлении своим собств. психич.сост-м.
В практической псих-и разработаны разл. методики психофизической саморегуляции. Наиболее известной из них явл аутогенная тренировка.
12.Понятие направл-ти лич-ти
Направлен-ть личн-ти - сис-ма ее потребностей, интересов, убеждений, идеалов и ценност. орииентаций придающих жизни чел-ка осмысл-ть и мотивир-ть. .
Направлен-ть вкл в себя два тесно связанных между собой момента:
-предметное содержание, поскольку направленность - всегда направленность на что-то; -напряженее психики, кот. при этом возникает.
Осн. компоненты направленности.
•Потреб-ти – испытыв-я чел.нужда в чем-то.
-Интересы - мотивы, не связан-е с потребностями напрямую. Они могут быть устойчивыми и неустойчивыми, глубокими и поверхностными и т.д.
- Убеждения - представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения чел-ка и определяющ. его отношение к разным сферам действительности..
•Идеалы-воплощение опред. образв, стремлений чел-ка.
• Ценност. ориентации - смыслов. основы, определ.задающие мотивацию всей жизни чел.
14. Происх.И виды способностей
Способ-ти - система св-в личн-ти, позволяющая успешно выполнть определенные виды деят-ти. Способ-ти чел-ка обнаруживаются в процессе дея-т-ти.
Прир. предпосылки способ-тей - задатки.
Задатки - врожд. анатомо-физиолог. особенности чел. организма, его нервной сис-мы, органов чувств., составляющее природную основу форм-ния способностей.
По уровню развития способ-ти бывают:
- одаренность - совок-ть нескольких способностей, обуславливающяя успешную деят-ть чел. в определ. области и выделяющяя его среди др. людей.
-талант – совок-ть способн-й, кот. позволяет получать продукт деят-ти оригинал-й и новый, совершен. и обще-сtвенно значимый. -гениальность - высший уровень развития способностей, обеспечиаающйй достиженее принципиально нового, имеющ. большое истор. значение;
Выделяют следующие способ-ти:
-общие - способ-ти, необходимые для успешного осущ-я рaзличных видов деят-ти;
-специальные - способ-ти, необходимые для выполнения конкретных видов деят-ти;
-профессион. - способ-ти, обеспечивающее успешную работу чел-ка по той или иной профессии
-Творческие - способ-ти, позволяющие создавать новое, никогда ранее не существовавшее.
15. Псих.основы и типы темперамента
Темперамент - индивид. своеобразн, при-родно обусловл. совок-ть динамич. проявлений психики чел-ка. В основе темперамента лежат особ-ти нерв.деят-ти чел-ка, кот. характер-ся разл. соотн-м возбуждения и торможения нервных процессов. И.П. Павлов выделил 4 ярко выраж. типа высшей нерв. деят-ти: безудерж., сильн., инертный и слабый тип.
По Гиппократу:
Холерик (безудержный тип) - преобладание возбуждения над торможением в нервной системе, подвижность, бурные эмоции, резкие смены настроения, в критические моменты - высокая концентрация сил;
-сангвиник (сильный тип) – характер-ся быстротой реакции, высокой психич. активностью, богатством мимики контактностью, высокой сопротивляемостью трудностям, жизнерадостностью;
-флегматик (инертный тип) - связан с медлительностью,инертностью,устойчивостью в настроении, спокойствием, слабым проявлением эмоций, низкой психич. активность, уравновешенностью;
-меланхолик (слабый тип) – свойственны сдержанность речи и движений, низкий уровень психич активности, ранимость, преобладание отрицат. эмоций, замкнут-ть, впечатлит-ть, быстр. утомляемость.
.16. Типология и акцентуации хар-ров
Хаар-р - психич св-во личн-ти, представл-е собой сис-му ее существ-х и относительно устойчивых кач-в (черт), обуславлив-х поведение чел-ка. Черты хар-ра можно классиф-ть по след-м отношениям:
•По отношению к др. людям (общительность - замкнутость, правдивость - лживость, тактичность – грубость)
• к себе (скромность - самовлюбленность, самокритичность - самоуверенность и т.д.).
•к делу (ответств-ть – недобросовест-ть, трудолюбие - леность).
• к собст-ти (щедрость - жадность, бережливость - расточительность, аккурат-ть - неряшливость ).
Стр-ра и содержание характера опр-ся:
•Динамикой воли, то есть тем, насколько она сильна или слаба (решительность, настойчивость, самообладание, самостоятельность, инициативность и противоположные им черты характера)..
•Спецификой проявления эмоций, кот. сопровождают поведение чел-ка (порывистость, впечатлительность, инертность, безразличие и др.).
•Интеллектуал.особенностями личн-ти (глубокомыслие, сообраиительность, находчивость, любозн¬¬тельность и т.п.)
Сущ-т разл. типологии харак-в.Немецкий психолог и психиатр Э.Кречмер выделил три типа характ-в личн-ти:
•Астенический тип (шизотимии) - обычно худой чел, среднего или выше среднего роста, имеющ узкие плечи, тонкие руки, слаборазвиуую грудную клетку,замкнутый, склонен к размышлениям и абстракци, с трудом приспосабливается к окруж-м, чувствителен,раним.
•Атлетический тип (искотими)) – имеющ. развитую мускулатуру, он среднего или высокого роста, с мощной грудной клеткой и широкими плечами (бывает двух видов: энергичны,, резкий, уверенный в себе, агрессивный либо мало впечатлительны,, со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления..
•Пикнический тип (циклотимик) - отл-ся сильно развитыми полостями тела, склонностью к ожирению, среднего роста, с короткой шеей (эмоции колеблются между радостью и печалью, общителен, откровенн,, добродушен, реалистичен во взглядах..
Согласно типологии К. Юнга людей можно разделить по характерам на экстравертов и интровертов:
-экстраверт - заряжается энергией от людей и действий, направлен к внешнему миру, общителен;
-интроверт - черпает энергию внутри себя, направ-лен внутрь себя, сконцентрирован на своем внутрен. мире, малообщителен.
Акцентуация харак-а - понятие, означающее чрезмерную выраженность отдельных черт харак-а или их сочетаний.Психопатия - болезненнее уродство характера чел-ка,результате кот. резко нарушаются взаимоотношеняя с окружающ людьми. Психопаты могут быть социально опасны. В отличие от психопатий акцентуации характера проявл не постоянно, с годами могут сглаживаться, приближаться к норме.
Немецкий психиатр К. Леонгард выделяет 12 типов акцентуаций.
-Гипертимшесшй- чрезмерно приподнятое настроение, стремление к лидерству, риску, авантюрам; не реагирует на замечани,, теряет грань дозволенного.
-Дистимический- постоянно пониженнее настроесние,замкнутость, немногословность, пессимистичность.
Циклоидный - общительность цикличеки меняется в зависимости от крайностей в настроении.
Эмотивный - чрезмерняя чувствительность, ранимост,глубокое переживание малейших неприятностей, неудач.
-Демонстрат. – повыш. стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой (слезы, обморок, скандал, болезни,.)
•Возбудимый–повыш. раздраж-ть,несдерж-ть,агрес-ть,угрюмость;занудливость
•Застревающий - не может забыть обид, сводит счеты, несговорчивый, склонный к конфликтам.
•Педантичный - занудливый в виде переживания подробностей, изнуряет дом-х чрезмерной аккуратностью.
•Тревожный - пониженнее настроени, опасение за себя и своих близких, •Экзальтированный - изменчивое настроение, повышен. отвлекаемость на внеш. события.
-Интровертированный-малая общительность, замкнутость, погруженность в себя, о себе ничего не рассказывает, холод. отнош-е к др., даже близким людям.
•Экстравертированный - высокая общит-ть,словоохотливость до болтливости, своего мнения не имеет.
17.Соц.псих-гия
Соц. псих-я-раздел псих-гии, изуч-й закономерности поведения и деят-ти людей, обусловленные фактом их включ-я в соц. группы,ат.психологич.характеристики этих групп.
Осн. категории социальной псих-и:
-социум;- социальняя группа;•социальняя роль;•соц. статус;-социальняя установка;- социализация; - общение;•конфликт.
Соц.процессы(влияние людей на поведение окруж-х):
- соц. фасилитацuя - процесс повышеняя скоросии или продуктивности деят-ти индивида вследствие актуализации в его сознании образов др. людей, выступающих в кач-ве соперников или наблюдателей за его действиями.
-соц. ингибиция - процесс противопол. соц. фасилитации.. Суть его в том, что иногда реал. или воображ. присутствие др. людей ведет к ухудшению рез-тов деят-ти.
-соц.научение- процесс, осущ-й посредством психолог-х механизмов заражения, подражания,внушения Н-р, усвоение ребенком привычек вежливого обращения с людьми пу¬тем наблюденяя за поведением взрослых в семье, на эк¬ране, на улице.
-соц. контроль - система воздействия соц. общностйй на индивида с целью регуляции его поведения. Воздействию соц-го контроля в наибольшей степени подвергаются индивиды, чье поведение характ-ся как девиантное,т.е.отклоняющееся от груп норм.
Разл-т позит.и негат.способы соц. контроля. К негат. относ-с: наказания, принужденее.К позитивным- поощрения, одобрение.