
- •Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет»
- •Тема 1. Введение в философию
- •1. Предмет философии. Философские вопросы в жизни человека
- •1.1. Античное понимание философии
- •1.2. Традиционное понимание философии
- •1.3. Современное понимание философии
- •2. Философия и другие формы мировоззрения. Соотношение философии и науки. Философия как форма духовной культуры
- •3. Методы философского анализа
- •4. Философия и ее история
- •Рекомендуемая литература по данной теме
- •Тема 2. Древнеиндийская философия
- •1. Особенности культуры Древней Индии и их влияние на формирование философии
- •2. «Веды» и их роль в становлении и развитии древнеиндийской философии
- •3. Ортодоксальные школы философии: санкхья, йога, вайшешика, ньяя, миманса, веданта
- •4. Неортодоксальные школы философии: буддизм, джайнизм, чарвака-локаята
- •Рекомендуемая литература по данной теме
- •Тема 3. Древнекитайская философия
- •1. «Три учения» Древнего Китая и феномен синтеза философских и религиозных идей
- •1.1. Конфуцианство и его влияние на культуру Древнего Китая
- •1.2. Даосизм как сочетание диалектического и мистического понимания бытия
- •1.3. Буддизм и специфика его трансформации в Древнем Китае
- •2. Моизм
- •3. Легизм
- •Рекомендуемая литература по данной теме
- •Тема 4. Античная философия
- •1. Возникновение философии в Древней Греции
- •2. Периодизация античной философии
- •3. Становление и развитие философской мысли в Древней Греции
- •3.1. Профилософия
- •3.2. Ранняя древнегреческая философия
- •3.3. Классическая древнегреческая философия
- •4. Философия эпохи эллинизма
- •5. Древнеримская философия
- •Рекомендуемая литература по данной теме
- •Примеры контрольных заданий
- •Тема 1. Введение в философию
- •Тема 2. Древнеиндийская философия
- •Тема 3. Древнекитайская философия
- •Тема 4. Античная философия
- •Содержание
- •1.1. Античное понимание философии 5
- •1.2. Традиционное понимание философии 9
- •1.3. Современное понимание философии 10
- •Тема 1. Введение в философию 127
3. Легизм
Еще одной влиятельной школой в Древнем Китае являлся легизм. Этико-политическое учение легизма возникло в Китае в середине IV века до н.э. К числу его видных сторонников относятся Шан Ян, Гуань Чжун, Цзы Чань, Ли Куй и другие. Легисты разработали понятие всеобщего закона как нормы государственной жизни, перед которой равны все подданные государства1. Конфуцианскому ритуалу как средству регулирования общественных отношений легисты противопоставили закон (фа), под которым легисты понимали преимущественно административные распоряжения правителя, осуществляющего центральную власть. «Если законы и наказания строго соблюдены, тигры превращаются в людей…» («Шан цзюнь шу», II, 228). Легисты утверждали, что поощрение и наказание, а не мораль, должны являться основными средствами управления в государстве. Особо значимая роль отводилась наказаниям как одному из основных средств поддержания авторитета власти. Шан Ян, например, говорил, что добродетели от подданных можно добиться только «путем смертных казней и примирения справедливости с насилием» («Шан цзюнь шу», II, 2). Реализация таких принципов вела к концепции деспотического государства, где все равны перед законом кроме правителя. Правитель же является творцом законов, но им не подчиняется. Говоря о хорошем правителе, легисты утверждали, что он должен быть достаточно жестоким, скрытным, окруженным таинственностью. «Если государь потеряет свою таинственность, то тигр будет идти за ним по пятам» («Шан цзюнь шу», II, 228). Правитель должен вести себя так, чтобы казаться народу глупым, бездействующим, небдительным. Таким образом он сможет выведать мысли подданных и заставить врагов потерять бдительность.
Важно учитывать, что легисты, не только теоретизировали на социально-политические темы, но и старались претворить свои идеи в практику государственной жизни, выступая в качестве реформаторов. Одним из первых был Гуань Чжи, который провел серьезные реформы, направленные на укрепление государственной власти правителей царств. Во многом благодаря практической деятельности легистов, в том числе и высокопоставленных министров, централизованная администрация быстро утвердилась в царствах эпохи Чжоу. Именно под влиянием легистской школы законодательство в китайской империи приобрело вид с одной стороны, административных регламентов, а с другой – уголовного кодекса1.
В середине III века легизм стал постепенно сближаться с конфуцианством, что привело к тому, что школа легистов вскоре прекратила самостоятельное существование.
Рекомендуемая литература по данной теме
Будда. Конфуций. Жизнь и учение. М., 1995.
Дао Дэ Цзин // Из книги мудрецов: Проза Древнего Китая. М.: Худ. лит., 1987.
Древнекитайская философия. Собрание текстов. В 2-х тт. М., 1972-1976.
Древнекитайская философия. Эпоха Хань. М., 1990.
Китайская классическая «Книга перемен». М., 1966.
Китайская философия. Энциклопедический словарь. М., 1994.
Конфуций. Уроки мудрости. М., Харьков, 2002.
Конфуций. Я верю в древность. М., 1995.
9. Кравцова М.Е. История культуры Китая. М., 1999.
10. Кривцов В.А. Эстетика даосизма. М., 1993.
14. Лукьянов А.Е. Истоки Дао: древнекитайский миф. М., 1992.
Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2001.
Малявин В.В. Конфуций. М., 1992.
Малявин В.В. Сумерки Дао. Культура Китая на пороге нового времени. М., 2000.
Переломов Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. М., 1993.
Решетов А.М. Цзао-ван – китайский бог очага // Мифы, культы, обряды народов зарубежной Азии. М., 1986.
Рыков С.Ю. Учение о знании у поздних моистов // Общество и государство в Китае. Материалы 39-й научной конференции. М., 2009. С. 237-255.
Сидихменов В.Я. Китай: страницы прошлого. М.: Наука, 1978.
Титаренко М.Л. Древнекитайский философ Мо Ди, его школа и учение. М., 1985.
Торчинов Е.А. Даосизм. Опыт историко-религиоведческого описания. СПб., 1993.
Чжуан-цзы // Из книг мудрецов: Проза Древнего Китая. М., 1987.