- •Культурологический практикум (тесты, задания, упражнения, тексты, комментарии к текстам)
- •Содержание
- •1 Часть
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах?
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Тема 3. Индо-буддийская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции индо-буддийской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставить пропущенное слово
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 15
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры cтупень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции арабо-исламской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Тема 6. Русская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции русской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Упражнения для коллоквиумов
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Определить тип культуры по текстам указать характерные черты типа ментальности, символы культуры
- •1. Культура: возможные подходы и интерпретации
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Обряды и церемонии
- •Вопросы
- •Трудовая концепция (с. 74 — 78)
- •Психоанализ (с. 78 — 82)
- •Игровая концепция (с. 82—86)
- •Символическая концепция (с. 86 — 92)
- •Вопросы
- •Благоговение перед жизнью
- •Вопросы
- •2. Культура и игра
- •Вопросы
- •3. Культура и символ
- •Вопросы
- •Вопросы
- •4. Архетип — символ — культура
- •Вопросы
- •Вопросы
- •5. Культура и миф
- •Вопросы
- •6. Смысл и ценности традиционной китайской культуры Из книг мудрецов даосской школы
- •Из главы III
- •«Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Из книги «Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Направление выбрано неправильно
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Как ученый покупал туфли
- •Вопросы
- •7. Смысл и ценности традиционной индийской культуры б х а р а т а. «Натьяшастра» («Учение о театральном искусстве»)
- •Вопросы
- •Бхартрихари. О времени (фрагмент из «Вакьяпадии)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •8. Смысл и ценности традиционной исламской культуры
- •Вопросы
- •[О происхождении наук]
- •Фирдоуси Слово о разуме
- •Вопросы
- •9. Смысл и ценности в русской культуре
- •Письмо первое
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Владимир Мономах
- •Поучение
- •Вопросы
- •Смысл любви
- •Вопросы
- •Тайна прогресса
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы.
- •Глава IV. Страх
- •Вопросы
- •Просвещение
- •Вопросы
- •10. Смысл и ценности античной культуры
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •11. Смысл и ценности европейско-христианской культуры
- •Вопросы
- •68. Главное
- •Вопросы
- •69. Без святыни
- •Вопросы
- •Культурологический практикум(тесты,задания, упражнения, коментарии к текстам)
Вариант 9
1. Томский казак Иван Петлин, посетивший Китай в 1618 г., заметил, что там "избы стоят на крышах". Что он имел в виду?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Великий предел рождает два начала: инь - светлое и сяо - темное."
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
С шелестом облетели
Горных роз лепестки...
Дальний шум водопада.
Вариант 10
1. Как оценивался в традиционном Китае донос детей на своих родителей в целях укрепления государственного порядка?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"В Китае говорят: "Ритуал происходит из чувства долга, чувство долга - от существующего порядка, а основой существующего порядка служит дао."
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
На золотой дощечке,
в списках сдавших экзамен,
Имя свое средь первых
Тщетно ищу глазами.
Рушатся, гибнут планы
Сразу в одно мгновенье!
Где же стезя ненужных
Блистательному правленью?
Вариант 11
1. Почему для дальневосточно-конфуцианской культуры символично название улицы "Улица длительного спокойствия"?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Конфуцианский патернализм предполагает, что человек един с природой."
3. Ниже приведена характеристика одного из персонажей литературного произведения. Какие ее детали не оставляют сомнений в том, что оно написано представителем дальневосточно-конфуцианской культуры?
"Всегда правдив и тверд. С детства над книгами сидел, стал зрелым мужем. Преданный, почтительный, гуманный, милосердный. Все славят справедливого правителя. Он, как отец родной, печется о своем народе. За ум и честность его величают "Ясным небом".
Вариант 12
1. Какой смысл вкладывается на Дальнем Востоке в фразу:
"Управление большим предприятием напоминает приготовление блюда из мелкой рыбы."
Какие черты концуцианских норм поведения администратора в ней прочитываются?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"В центре внимания буддийской ментальности - идеал благородного мужа, обладающего пятью добродетелями:
- покорностью,
- человеколюбием,
- долгом,
- этикетом,
- мужественностью."
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном стихотворении? Дайте исчерпывающий комментарий.
Друг на друга нарцисс
И белая ширма бросают
Отблески белизны.
Вариант 13
1. ”Два чувства дивно близки нам, в них обретает сердце пищу: любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам.” - для представителей какой культуры эти слова - прямое предписание?
Какая особенность ментальности в нем выражена?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
Цветы - весной,
Кукушка - летом.
Осенью - луна.
Чистый и холодный снег -
Зимой.
Вариант 14
1. Известный испанский философ Ортега-и-Гассет писал: самое большое внимание комфорту в истории уделялось дважды - в Европе в последние 200 лет и в китайской цивилизации.
Что дало ему основание для такого утверждения?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
Еще я наслаждаться не устал,
А лунный лик за горы хочет скрыться...
О гребни гор,
Раскройте небосклон,
Чтоб в небе мог он снова появиться!