- •Культурологический практикум (тесты, задания, упражнения, тексты, комментарии к текстам)
- •Содержание
- •1 Часть
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах?
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Тема 3. Индо-буддийская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции индо-буддийской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставить пропущенное слово
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 15
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры cтупень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции арабо-исламской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Тема 6. Русская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции русской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Упражнения для коллоквиумов
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Определить тип культуры по текстам указать характерные черты типа ментальности, символы культуры
- •1. Культура: возможные подходы и интерпретации
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Обряды и церемонии
- •Вопросы
- •Трудовая концепция (с. 74 — 78)
- •Психоанализ (с. 78 — 82)
- •Игровая концепция (с. 82—86)
- •Символическая концепция (с. 86 — 92)
- •Вопросы
- •Благоговение перед жизнью
- •Вопросы
- •2. Культура и игра
- •Вопросы
- •3. Культура и символ
- •Вопросы
- •Вопросы
- •4. Архетип — символ — культура
- •Вопросы
- •Вопросы
- •5. Культура и миф
- •Вопросы
- •6. Смысл и ценности традиционной китайской культуры Из книг мудрецов даосской школы
- •Из главы III
- •«Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Из книги «Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Направление выбрано неправильно
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Как ученый покупал туфли
- •Вопросы
- •7. Смысл и ценности традиционной индийской культуры б х а р а т а. «Натьяшастра» («Учение о театральном искусстве»)
- •Вопросы
- •Бхартрихари. О времени (фрагмент из «Вакьяпадии)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •8. Смысл и ценности традиционной исламской культуры
- •Вопросы
- •[О происхождении наук]
- •Фирдоуси Слово о разуме
- •Вопросы
- •9. Смысл и ценности в русской культуре
- •Письмо первое
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Владимир Мономах
- •Поучение
- •Вопросы
- •Смысл любви
- •Вопросы
- •Тайна прогресса
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы.
- •Глава IV. Страх
- •Вопросы
- •Просвещение
- •Вопросы
- •10. Смысл и ценности античной культуры
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •11. Смысл и ценности европейско-христианской культуры
- •Вопросы
- •68. Главное
- •Вопросы
- •69. Без святыни
- •Вопросы
- •Культурологический практикум(тесты,задания, упражнения, коментарии к текстам)
Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
77. Варварская культура раннего средневековья - это культура разрушения и только.
78. В христианстве труд - удел низких людей, идеал жизни - созерцательность.
79. Основной догмат всех конфессий протестантизма - догмат о спасении души: верой в искупительную жертву Христа, и таинствами, и аскезой, и добрыми делами.
80. Особенностью экономики средневековой Европы было отсутствие хозяйственных преступлений, что определялось господством христианских заповедей.
81. Средневековой христианской культуре не присущ традиционализм. Это культура особых инноваций.
82. В рыцарской среде европейского средневековья появилась чарующая лирика трубадуров, поэзия вагантов - символ свободы и учености и "Суммы" Фомы Аквината.
83. Истоки европейской христианской культуры формировались в средневековую эпоху Просвещения.
84. Менталитет христианского средневекового общества чрезвычайно прост. Традиционность менталитета означает: наследование, воспроизводство и хранение античных традиций.
85. В эпоху средневековья высокая культура полностью определяла направленность и характер народной культуры.
86. Десакрализация средневековой культуры началась в IXв.
87. Аграрно-ремесленная культура сменила средневековую.
88. Средневековая секуляризация в европейской живописи повлияла на становление искусства Возрождения.
89. Промышленная революция эпохи Возрождения явилась одним из факторов, ускоривших становление капиталистического Запада.
90. Западный тип деспотии в отличие от восточного опирается на дух просветительства и образованности.
91. Христианские истоки западноевропейской культуры, формируясь в эпоху Просвещения, впитывают некоторые идеи и учения ислама.
92. Европейское конфуцианство, утвердившееся в индустриальном обществе, разрушило архаическую культуру.
94. Вера и верность, трудолюбие, предприимчивость, чувство прекрасного и стремление к уединению - таков идеал человека в западноевропейской культуре.
95. Особенностью ментальности средневековой протестантской Европы стал аскетический рационализм.
Карточки контрольных работ Вариант 1
1. Периодизация европейско-христианской культуры.
2. Какие суждения характерны для средневекового Запада, а какие -для Запада эпохи Возрождения:
- человек - царь всех животных,
- одна только добродетель делает душу счастливой,
- совершенная полнота благ делает человека счастливым,
- стать несчастным можно только через порок своей души,
- насколько благородство влечет душу к небу, настолько же тянут ее вниз бремя плоти и земные приманки,
- человек - творец самого себя,
- человек - венец творения?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Аграрно-ремесленная культура сменила средневековую."
Вариант 2
1. Истоки европейско-христианской культуры.
2. Без каких достижений культур Востока становление западноевропейской культуры оказалось бы невозможным?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Средневековая секуляризация в европейской живописи повлияла на становление искусства Возрождения."
Вариант 3
1. Идеал человека: от античности к средневековью и новому времени.
2. Почему Запад, отставая от Китая на 10 столетий в морском конструировании, на 11 - в изобретении компаса, стал господином моря и морским путем пришел к господству над миром?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Промышленная революция эпохи Возрождения явилась одним из факторов, ускоривших становление капиталистического Запада."