- •Культурологический практикум (тесты, задания, упражнения, тексты, комментарии к текстам)
- •Содержание
- •1 Часть
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах?
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Тема 3. Индо-буддийская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции индо-буддийской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставить пропущенное слово
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 15
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры cтупень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции арабо-исламской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Тема 6. Русская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции русской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Упражнения для коллоквиумов
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Определить тип культуры по текстам указать характерные черты типа ментальности, символы культуры
- •1. Культура: возможные подходы и интерпретации
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Обряды и церемонии
- •Вопросы
- •Трудовая концепция (с. 74 — 78)
- •Психоанализ (с. 78 — 82)
- •Игровая концепция (с. 82—86)
- •Символическая концепция (с. 86 — 92)
- •Вопросы
- •Благоговение перед жизнью
- •Вопросы
- •2. Культура и игра
- •Вопросы
- •3. Культура и символ
- •Вопросы
- •Вопросы
- •4. Архетип — символ — культура
- •Вопросы
- •Вопросы
- •5. Культура и миф
- •Вопросы
- •6. Смысл и ценности традиционной китайской культуры Из книг мудрецов даосской школы
- •Из главы III
- •«Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Из книги «Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Направление выбрано неправильно
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Как ученый покупал туфли
- •Вопросы
- •7. Смысл и ценности традиционной индийской культуры б х а р а т а. «Натьяшастра» («Учение о театральном искусстве»)
- •Вопросы
- •Бхартрихари. О времени (фрагмент из «Вакьяпадии)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •8. Смысл и ценности традиционной исламской культуры
- •Вопросы
- •[О происхождении наук]
- •Фирдоуси Слово о разуме
- •Вопросы
- •9. Смысл и ценности в русской культуре
- •Письмо первое
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Владимир Мономах
- •Поучение
- •Вопросы
- •Смысл любви
- •Вопросы
- •Тайна прогресса
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы.
- •Глава IV. Страх
- •Вопросы
- •Просвещение
- •Вопросы
- •10. Смысл и ценности античной культуры
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •11. Смысл и ценности европейско-христианской культуры
- •Вопросы
- •68. Главное
- •Вопросы
- •69. Без святыни
- •Вопросы
- •Культурологический практикум(тесты,задания, упражнения, коментарии к текстам)
Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
112. Эстетические понятия - символы мусульманской архитектуры:
1) "........" - божественная, совершенная красота, это купол мечети;
2) "........" - божественное величие - минареты;
3) "........" - божественное имя - письмена на внешних стенах мечети.
113. Это слово ........ означает по-арабски "путь, образец, пример".
Этим словом называются в исламе рассказы о поступках и высказываниях пророка Мухаммеда.
114. О ком можно было бы сказать следующим образом: "........ с их строгой воинской дисциплиной, с их строгим бытом создали искусство нежное и воздушное, прозрачное и легкое, искусство капризной фантазии художника, претендующей только на изящество, только на изысканность."
115. Ислам очень жестко регламентирует экономическую жизнь общества ........ предусматривает целый ряд норм, связанных с поведением человека в сфере хозяйствования.
116. В Османской империи до 1839 г. высшим законом был ........ Законы султанов не должны были ему противоречить. Султан обладал властью и правами халифа и великого имама - он имел право на конфискацию имущества провинившихся сановников, ему по закону принадлежало все состояние умерших сановников, как приобретенное на государственной службе.
117. ... была главной артерией, перекрестком торговых путей, связывавших цивилизации Востока и Запада. В центре ее на полпути между Йеменом и Сирией, лежала Мекка.
118. В центре мусульманского города находился ... - торговый и ремесленный район, посреди которого стояла главная ...
119. Члены гильдии (профессиональные обьединения) в традиционном мусульманском городе считали себя прежде всего членами общины верующих - ....
120. Переписчики пользовались большим уважением в исламском обществе, т. к. ... считалась одним из основных искусств, ниспосланных Аллахом человеку.
121. Нормы канонического права должны основываться не на произвольных суждениях мирского правоведа, а на заветах, ниспосланных Аллахом и заключенных в ... или на принципах пророка Мухаммада, выраженных в ...
122. Обретение знаний считалось также требованием ислама. Вот почему ... - ученые богословы и законоведы - занимали высокое положение в обществе.
123. В ХII веке получили развитие государственные школы, известные под названием .... . Их обычно связывают с именем визиря Низами аль Мулька, основавшего в 1065-67 гг. знаменитую школу в Багдаде.
КАРТОЧКИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Вариант 1
1. Возникновение, этапы развития арабо-исламской культуры.
2. Почему правоверный мусульманин откажется приготовить пищу в посуде христианина?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Мавзолей халифа Али, построенный в V в., обнаружен близ бывшей столицы Багдадского имамата - Константинополя."
Вариант 2
1. Особенности социальной организации и государственности традиционного исламского общества.
2. Почему некоторые мусульманские богословы осуждают страхование жизни от несчастных случаев?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Мусульманская мудрость гласит: "Где чтутся женщины, там радуются боги."
Вариант 3
1. Идеал человека в арабо-исламской культуре.
2. Чем объясняется традиция многодетности в исламских семьях?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"В мусульманском мире высшей формой любви считалась любовь к Богу."
Вариант 4
1. Отношение к сверхъестественному в арабо-исламской культуре.
2. Чем объясняется запрет ислама на употребление вина и свинины?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Выходя замуж за христианина, правоверная мусульманка делает жертвоприношение Аллаху."
Вариант 5
1. Представления о прекрасном в арабо-исламской культуре и их воплощение в искусстве.
2. Почему в исламских странах отсутствует понятие "старая дева"?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Из трех богов, - Аллаха, Рамазана и Магомета, - наиболее почитаемым является Аллах".
Вариант 6
1. Любовь в арабо-исламском типе ментальности.
2. А. С. Пушкин охарактеризовал Коран как "собрание новой лжи и старых басен". Имел ли он основания для такой оценки?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в терминах:
ханифат
шелиат
Вариант 7
1. Собственность, труд, богатство в ментальности мусульманина.
2. В каких районах планеты и когда правоверный мусульманин не выживет физически?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Ритуал коронования халифа происходил в течение пяти веков в Мекке".
Вариант 8
1. Отношение к знанию в арабо-исламской культуре.
2. Какое изобретение арабов стало для народов мира источником бурного веселья и горькой печали.
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Уникальность государственного устройства в исламском мире состоит в сосредоточении в руках государства подавляющей части ресурсов общества"
Вариант 9
1. Мировоззренческие основания арабо-исламской культуры.
2. В какое время путешественник по Ближнему Востоку столкнется с дополнительными бытовыми трудностями?
3. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"В мусульманском мире высшей формой любви считалась любовь к Богу."
ТЕМА 5. ЕВРОПЕЙСКО-ХРИСТИАНСКИЙ ТИП КУЛЬТУРЫ
СТУПЕНЬ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ПО ПРОГРАММЕ
1. Периодизация европейско-христианской культуры.
2. Истоки европейско-христианской культуры.
3. Идеал человека: от античности к средневековью и новому времени.
4. Восприятие пространства в европейско-христианском типе ментальности.
5. Отношение к труду в европейско-христианской культуре.
6. Восприятие времени в европейско-христианском типе ментальности.
7. Особенности социальной организации и государственности Запада.
8. Нравственные ценности европейско-христианской культуры.
9. Отношение к сверхъестественному в европейско-христианской культуре.
10. Отношение к знанию: от античности к средневековью и Новому времени.
11. Отношение к жизни и смерти: от античности к средневековью и Новому времени.
12. Что понимается в современной культурологии под Западом и западной культурой? Какую эволюцию прошли понятия Запада и Востока?
13. Периодизация европейско-христианской культуры.
14. Античность как предыстория западно-европейской культуры.
15. Особенности ментальности средневекового Запада.
16. Модернизация в европейско-христианской культуре.