- •Культурологический практикум (тесты, задания, упражнения, тексты, комментарии к текстам)
- •Содержание
- •1 Часть
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах?
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Тема 3. Индо-буддийская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции индо-буддийской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставить пропущенное слово
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 15
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры cтупень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции арабо-исламской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Тема 6. Русская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции русской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Упражнения для коллоквиумов
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Определить тип культуры по текстам указать характерные черты типа ментальности, символы культуры
- •1. Культура: возможные подходы и интерпретации
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Обряды и церемонии
- •Вопросы
- •Трудовая концепция (с. 74 — 78)
- •Психоанализ (с. 78 — 82)
- •Игровая концепция (с. 82—86)
- •Символическая концепция (с. 86 — 92)
- •Вопросы
- •Благоговение перед жизнью
- •Вопросы
- •2. Культура и игра
- •Вопросы
- •3. Культура и символ
- •Вопросы
- •Вопросы
- •4. Архетип — символ — культура
- •Вопросы
- •Вопросы
- •5. Культура и миф
- •Вопросы
- •6. Смысл и ценности традиционной китайской культуры Из книг мудрецов даосской школы
- •Из главы III
- •«Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Из книги «Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Направление выбрано неправильно
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Как ученый покупал туфли
- •Вопросы
- •7. Смысл и ценности традиционной индийской культуры б х а р а т а. «Натьяшастра» («Учение о театральном искусстве»)
- •Вопросы
- •Бхартрихари. О времени (фрагмент из «Вакьяпадии)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •8. Смысл и ценности традиционной исламской культуры
- •Вопросы
- •[О происхождении наук]
- •Фирдоуси Слово о разуме
- •Вопросы
- •9. Смысл и ценности в русской культуре
- •Письмо первое
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Владимир Мономах
- •Поучение
- •Вопросы
- •Смысл любви
- •Вопросы
- •Тайна прогресса
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы.
- •Глава IV. Страх
- •Вопросы
- •Просвещение
- •Вопросы
- •10. Смысл и ценности античной культуры
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •11. Смысл и ценности европейско-христианской культуры
- •Вопросы
- •68. Главное
- •Вопросы
- •69. Без святыни
- •Вопросы
- •Культурологический практикум(тесты,задания, упражнения, коментарии к текстам)
Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
34. В европейской культуре управление как вид деятельности почиталось выше физического труда. Управление сопоставлялось с Небом, труд народа - с Землей. Социальные нормы - Ли, соотносились с весной, ведение войн - с летом... Двери Управлений всегда были обращены на Юг, к солнцу, ибо сфера управления - юг, огонь, свет, рассеивающий тьму, стихия - Ян.
35. 622 г. н. э. - год, положивший начало христианскому летоисчислению.
36. В Иерусалиме паломники посетили Каабу - цитадель буддизма, готические мечети и храмы, украшенные минаретами.
37. С началом новоевропейской эры, т.е. с хиджры Пророка, его переселения из Мекки в Ясриб, регистрация событий на летописной основе, из года в год, была поставлена у индусов в хронологические рамки.
38. В докладе историка подтверждена гипотеза суннитских корней дхармы. Она опирается на текст "Курбан-байрама" и свидетельства многочисленных шэньшу.
39. Древнегреческие города Мекка и Медина в IX в. блеском своей изысканной античной культуры, красотой готических храмов привлекали множество паломников, особенно приверженцев синтоизма, долг которых заключался в том, чтобы посетить Медину и совершить хадж к цитадели конфуцианства - Каабе.
40. Основы этики шиизма заложены в карме - кодексе чести мусульманина, шариате - священном писании и каламе - искусстве любви.
41. При поступлении в торговую компанию мусульманин должен доказать, что ради нее он готов на все: чистить обувь старшим служащим , чистить туалеты в городских квартирах и т.д.
42. Археологами найден памятник русской культуры II в. до н. э. - Веды.
43. "Дух капитализма" зарождается в торговых слоях мусульманского мира.
44. Туристическое агентство "Мираж" предлагает вам посетить Иерусалим, где вас ждет знаменитая Кааба, места, хранящие память о средневековой рыцарской культуре, мечети в готическом стиле, христианские святыни. Не меньшее впечатление на вас произведут дворцы Тадж Махала в Шри Ланка, картина многомиллионного паломничества к священной реке Янцзы в Китае и грандиозные усыпальницы императоров Индии.
45. В докладе историка Темнякова подтверждена гипотеза суннитских корней дхармы. Гипотеза опирается на текст "Курбан-байрама" и свидетельства многочисленных китайских путешественников по Ближнему Востоку.
46. Ханифы английской королевы ведут приготовления "Террасы для любования снегом" к празднику Камы. Он проводится в мединском полисе весны севера Англии. Приглашен император Цинь Ши-хуан, представители Гуптов.
47. Туристическое агентство "Транс" предлагает новый маршрут путешествий. От пещерных буддийских храмов Медины к величественным минаретам усыпальниц китайских императоров, далее - к синтоистским святыням Дели и буддийским храмам Японии.
48. "Крепкое и сильное - слуги жизни, мягкое и слабое - слуги смерти",- гласят арабо-исламские Веды.
49. Санскритская культура развивалась на основе языка и религии арабов.
50. Главные ценности европейской культуры: Поднебесная, Порядок, Традиция, Иерархия.
51. В древней индийской живописи основными жанрами художников были жанр "горы и воды" и "цветы и птицы" с их неповторимым индийским стабильным культурным кодом.
52. В исламской культуре лотос - символ чистоты.
53. Индийцы всегда чутко воспринимали смену времен года, наслаждаясь мимолетностью впечатлений. Качество времени ценилось так же, как чай, бумага, шелк или любой предмет, которые и придают очарование жизни. Время приходило и уходило: время цветения сливы, побегов бамбука, кленового листа и ветвей сосны, время крика диких гусей. В поэмах и рисунках индийцев застывало мгновение.
54. На авансцену идейной жизни раннего Китая XII века все настойчивее выдвигается новая духовная элита: гуру, илоты, монахи Шаолиня, представители даосских сект, свободолюбивые фракийцы.
55. В Индии любой турист может увидеть великолепный конфуцианский пещерный храм в Карли, удивительную мусульманскую ступу в Санчи, буддийские храмы в Аджанте и поразиться величию китайских минаретов жемчужины индийской культуры - мавзолея Тадж-Махал.
56. Японские мужчины преклонного возраста - саньяси - собравшись на скамеечках парков играют в шахматы, читают Веды - сборники законов, вспоминают лучшие годы намаза.
57. По подсчетам международного института статистики в Индии насчитывается 73% архатов, 12% адибов и 15% илотов.